小班音樂優秀教案《摸摸鼻子拍拍手》

　　作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班音樂優秀教案《摸摸鼻子拍拍手》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小班音樂優秀教案《摸摸鼻子拍拍手》 1

　　【活動設計】

　　《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑有趣的歌曲，結構簡單短小，旋律朗朗上口，適合小班幼兒的年齡特點。最有趣的是將兩個動作相連作為反復重復的歌詞，小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根據歌詞做出相應的動作，也能夠根據動作創編出與眾不同的新歌詞。

　　【活動目標】

　　1、感知歌曲活潑、有趣的情緒，在熟悉歌曲旋律的基礎上學唱歌曲。

　　2、嘗試按照xxxx│xxxx│xx│x-的節奏創編簡單動作及歌詞。

　　3、能夠大膽在集體面前表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、場地布置；適宜全體幼兒站立活動的圓圈，圈上設置一“小老師”的標記。(能夠全體幼兒站立活動的圓圈)

　　2、幼兒已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老師”的游戲玩法；幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走，當歌曲結束，走到指定位置的幼兒為“小老師”，“小老師”做兩個動作，幼兒創編歌詞并演唱；或“小老師”創編歌詞，其他幼兒按歌詞做動作。

　　【活動過程】

　　一、律動：隨《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼兒自由律動。

　　二、學習歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

　　1、教師做動作，引起幼兒學習興趣。

　　指導重點：鼓勵幼兒看老師動作按節奏說出歌詞：

　　(xxxx│xxxx│xx│x-)

　　摸摸鼻子摸摸鼻子拍，拍，手

　　2、在教師提示下，幼兒嘗試唱出歌曲。

　　3、學習歌曲名稱。

　　4、學唱歌曲2——3次，解決高音的難點部分。

　　三、創編活動：嘗試按歌曲節奏創編簡單動作及歌詞。

　　1、鼓勵幼兒想出新動作，大膽創編歌詞。

　　2、游戲：小老師。

　　指導重點：

　　A、提示幼兒按照節奏做動作。

　　B、鼓勵“小老師”大膽創編與別人不同的動作，帶領全體演唱。

　　3、嘗試按歌曲節奏創編與同伴合作的動作及歌詞。

　　此活動的.準備主要是幼兒的知識經驗，在日常活動和游戲中，可有意識地豐富幼兒的動作和相關動詞如：跳、摸、捏、轉、蹲、抱、扭等。在活動中，教師的教育機智也非常重要，如在“小老師”的游戲中：當“小老師”無法馬上做出動作時，教師可靈活選取孩子無意識的動作提升、創編：摸摸小手、扭一扭等。

　　附：摸摸鼻子拍拍手

　　1=C2/4

　　5531∣5531∣66∣5—∣

　　摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，

　　5531∣5531∣44∣2—∣

　　摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，

　　5531∣5531∣66∣6—∣

　　摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，

　　5531∣5531∣22∣1—║

　　摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。

　　小班音樂優秀教案《摸摸鼻子拍拍手》 2

　　活動目標：

　　1、學會演唱歌曲內容。

　　2、在游戲中能有節奏地演唱，配上相應做動作，并大膽創編動作。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　音樂。

　　活動過程：

　　一、傾聽歌曲旋律，有意識地摸鼻子、拍手

　　歌曲：摸摸鼻子拍拍手

　　1=C2/4

　　5531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-|

　　摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，

　　5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-||

　　摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。

　　1、教師用夸張的動作摸自己鼻子、拍拍手。你們看到老師在做什么？

　　2、老師除了做拍手動作，還在做什么動作？

　　3、現在請跟著我一邊唱一邊做動作

　　二、學唱歌曲

　　1.熟悉歌詞。

　　2.教師示范唱歌曲，幼兒輕輕跟唱。

　　三、創編歌詞與動作

　　教師：對了，剛才我們摸了鼻子拍了手，除了這些動作，還可以做什么動作？

　　我們怎么這些動作放進歌曲里呢？

　　四、合作表演

　　1．請幼兒每人找個朋友，香香兩個好朋友可以做什么動作，然后進行表演。

　　2．換一個好朋友，再一起表演不一樣的動作。

　　友情提示

　　此活動的準備主要是幼兒的知識經驗，在日常活動和游戲中，可有意識地豐富幼兒的動作和相關動詞如：跳、摸、捏、轉、蹲、抱、扭等。活動中教師的教育機智也非常重要。

　　活動延伸

　　小朋友們還可以試著把歌詞改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等，回家還可以試著和爸爸媽媽一起游戲。

　　活動反思

　　這首歌主要是讓幼兒邊唱邊跟隨音樂一起進行交友游戲，體驗與同伴一起游戲和交往的快樂。整個活動環節思路十分清晰，孩子們都配合的很好，教學目標也完成的`不錯。

　　不足：

　　在歌曲高音部分，教師沒有特意強調，導致部分幼兒沒有很好的掌握。教師的肢體動作過于僵硬，不具有親和力，而且缺乏趣味性。活動中只注重關注前面的孩子，忽略了旁邊的孩子，導致個別孩子出現走神現象。

　　這次活動，我受益匪淺，學到了很多教學策略，感覺自己正在慢慢的成長。我相信，經過不斷的學習，自己一定能在幼教這片新天地上譜寫出華美的樂章。

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