2017幼兒園大班主題優秀教案大全

　　在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內容，提高教學質量，收到預期的教學效果。下面是應屆畢業生小編為大家精心準備的2017幼兒園大班主題優秀教案，希望對大家有所幫助。

　　教案一：大班主題教案《幼兒園的一天》

　　活動目標：

　　熟悉幼兒園的主要活動安排。了解幼兒園活動的意義，讓孩子積累感性的生活經驗，能夠有一些理性的了解。

　　活動準備：

　　幼兒園生活的各種照片

　　活動的時間工示班板

　　活動過程：

　　一、喜歡幼兒園

　　師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。

　　二、幼兒園的活動

　　1、師;既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些活動呢，我這里有一些你們平時活動的照片你們傳過去看一看吧。

　　2、討論;照片中的小朋友在干什么，我們會在什么時候做這件事的呢。

　　3、出示時間板，師;知道這是什么嗎。

　　師;這是我們一日活動的時間表，老師把你們從上午到下午的活動都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的。中午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的，。下午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的

　　剛才我們了解了這張時間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時間段后面是最合適的。

　　請幼兒自己核對檢查，并說一說原因。教師再次檢查。

　　4、師;我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動，你最喜歡什么活動，(請三四名幼兒回答)

　　現在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的后面。

　　哪個活動后面貼的小花最多，有多少，可以用數字幾來表示，哪個活動后面貼的'小花最多說明這個活動最受小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個活動。

　　哪個活動后面貼的小花最少，有多少，可以用數字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最少說明這個活動喜歡的人少，為什么。

　　雖然有些活動喜歡的人多一些，那能不能老是進行這個活動，有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動，為什么。

　　三你們喜歡幼兒園再為我們增添些什么活動。

　　教案二：大班主題活動教案《小小設計師》

　　活動目標：

　　1.通過幼兒對拼擺圖形、數量統計、講述交流等實踐體驗，激發幼兒參與活動的積極性與主動的探索精神。

　　2.感受探索活動的樂趣，體驗成功的快樂。

　　3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務，培養幼兒的任務意識

　　活動準備：

　　1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

　　2、統計表(大、小)、美工板、筆、小紅點、小獎狀

　　活動過程：

　　一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運用“小獅子的信”引導幼兒根據信件內容，提出自己的疑問，“動物王國想建一個兒童樂園，它們的要求是什么?”引起幼兒活動興趣。

　　二、幼兒與教師討論規則：在設計地磚時，應注意什么?鼓勵幼兒大膽提出自己的見解。教師根據幼兒的`回答進行小結：

　　(1)根據需要取材料，不隨意丟材料。

　　(2)注意及時進行數量的統計。

　　(3)向家長評委介紹自己的作品時要有禮貌。

　　三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進行設計活動。引導幼兒用自己喜歡的方式進行統計：各種圖形的數量、各種顏色的數量等

　　四、展示、分享與交流，評選最佳設計方案。

　　1、幼兒與同伴展示自己的設計方案。

　　2、親子互動游戲《我也投一票》，引導幼兒大膽向家長介紹自己的設計，鼓勵家長參與幼兒的評選活動，給拼得好、數得對、講得好的幼兒貼小獎勵。

　　3、幼兒為獲獎的幼兒發小獎狀。

　　教案三：幼兒大班主題教案《我和別人不一樣》

　　實錄一：

　　隨著認識我自己探究活動的深入，孩子們感受到自己從小到大的變化，提出想研究自己與他人是否一樣(如：身高、五官、手腳等)。于是，我就為孩子們提供了紙、筆、軟尺、線團、鏡子、秤等材料，讓孩子們自由結伴尋找自己和別人不一樣的地方。活動室里一下子熱鬧起來。有的孩子伸出小手在和伙伴比試誰的手大、誰的手小;有的孩子在用軟尺量腰圍和胸圍;有的站在鏡子前觀察兩人的眼睛耳朵;有的站在秤上測量體重。有的脫下鞋子在比試小腳;有的在用線量自己的大腿有多粗……

　　實錄二：

　　介紹交流時，黃玄說：“我發現我和蔡瞬的膚色不一樣。我的皮膚白一點而他的皮膚比較黑。”“我不同意黃玄說的”話剛說完錢宇杰就舉手表示有意見。“我們中國人都是黃皮膚，大家都是黃種人，應該是一樣的。”“這就是我和蔡瞬不一樣的的'方。蔡瞬上來!讓小朋友們看看我們的皮膚顏色是不是一樣的?”黃玄也不甘示弱，立刻請蔡瞬上前給小朋友們觀察比較。活動室內又沸騰起來。有的孩子同意錢宇杰的觀點，有的則同意黃玄的觀點。我舉手示意大家先安靜下來：“這個問題大家意見很大，老師也認為各有各的道理。到底誰說的是正確的呢?我們還是要相信科學，所以請小朋友們回家再去查找一下資料，明天我們再一起來研究這個問題!”

　　分析：

　　有時候，教師不得不佩服孩子的觀察能力。而且，他們對待問題的態度是非常認真和執著的。他們往往是在自己已有的知識經驗的基礎上去發現問題的。其實畢佳豪說的是人種的概念。和膚色是兩個不同的概念范疇。為了培養孩子們的問題意識，也為了鼓勵孩子大膽提問，所以我沒有當場肯定誰的的觀點正確。我認為，作為老師要認真對待幼兒提出的每一個問題，即使這個問題很可笑，很渺小，但能夠發現問題的本身就是最大的收獲。

　　老師回應：

　　1、在平時，教師應積極鼓勵和表揚孩子，從而讓孩子養成大膽提問的良好習慣。并為孩子提供一定的時間和空間，讓孩子繼續將問題探索下去，尋求正確的答案。

　　2、測量游戲是操作活動，幼兒要通過與材料的相互作用，建構自己的知識，獲得發展的。活動過程是孩子的操作過程，難點是幼兒用自己的方法紀錄測量結果，所以教師一定要為幼兒的探究活動創設寬松的環境，讓幼兒有機會去參與嘗試。并提供豐富的可操作的材料，為幼兒用多種方式進行探索提供活動條件。此外還要在材料的提供上要注意層次性，以滿足不同幼兒的發展水平和發展特點。

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