小班英語《認識水果寶寶》教案與反思

　　教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的小班英語《認識水果寶寶》教案與反思，希望對大家有所幫助。

　　活動設計背景

　　我班幼兒屬于小班，讓她們完整的用普通話表達都比較困難，更別說用英語，且幼兒注意力集中段最多10—15分鐘，為避免幼兒無興趣枯燥的學習，出現老師講，幼兒玩自己的，因此在教學活動中采取多種方式和游戲，調動幼兒的積極性，讓幼兒有興趣主動的學習，養成勇于表達，開口說，喜歡說英語。

　　活動目標

　　一、通過活動，讓幼兒認識區pear(梨)，banana(香蕉)，strawberry(草莓)。

　　二、能正確的發出pear(梨)，banana(香蕉)，strawberry(草莓)的讀音。

　　三、在老師的引導下，幼兒能夠讀出自己喜歡的水果的單詞。

　　教學重點、難點

　　重點：正確掌握三種水果的發音。

　　難點：正確的發出strawberry和表達自己喜歡的水果。

　　活動準備

　　四張水果寶寶的卡片，水果實物各1份。

　　活動過程

　　Step1)Greeting(打招呼) How do you do?

　　Step2)Warm-up(熱身活動) Sing a song 《apple song》

　　Step3)Lead-in(引入新教學) 由apple引出今天要學的新的水果寶寶pear(梨)，banana(香蕉)，strawberry(草莓)。

　　Step4)Teaching(教學過程) 先整體教讀，再用“高低聲的游戲”吸引幼兒，激發幼兒興趣，再請小朋友大膽的讀給老師聽，以便糾音。

　　Step5)Practicd(教學鞏固過程) 1、水果寶寶的游戲;2、三個小朋友表演水果寶寶。看誰讀的最棒;3、老師和孩子比賽，看誰讀的最好。

　　Step6)活動結束，總結今天表現最棒的三名小朋友給予實物水果寶寶的稱號，鼓勵其他小朋友爭取下次做得更好。

　　教學反思

　　1、因為采用了比較多的游戲，激發小朋友的興趣，小朋友處于比較興奮的狀態，但有極少一部分幼兒只注重游戲，而忽略了學習本身，就覺得學習熱鬧，學了就忘了，這一塊我在以后的教學中要多多研究，把握好這個度，避免類似情況出現。

　　2、剛開始，有的朋友特別興奮，特積極地爭取讀和參與游戲，但可能我一時大意忽視了，導致幼兒在后面的學習中降低了學習興趣，以為老師不重視他，不尊重他，傷害了幼兒的自尊，打擊了幼兒學習的主動性，這在以后的教學中是千萬要注意和避免的。

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