幼兒園小班教案：小石頭變身記（精選5篇）

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案：小石頭變身記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園小班教案：小石頭變身記 1

　　【設計意圖】

　　《小石頭變身記》是依據建構式課程小班下冊的主題《石頭大玩家》生成的活動。小班幼兒年齡小，語言發展存在著語匯量少，不愿意大膽交流等特點，幼兒語言的發展與其情感，經驗，思維，社會交往能力等各方面的發展密切相關。我以語言活動《想長腳的石頭》和美術活動《石頭大裝飾》這兩活動為基礎設計了綜合活動《小石頭變身記》，通過自編故事，以“小石頭借顏色”的情節為線索引發幼兒樂意參與石頭的裝飾。在故事情境的激發下，學習“有禮貌地請求別人”，把語言、點數、美術創意進行了有效整合。

　　【活動目標】

　　1、傾聽故事，體驗小石頭實現愿望的喜悅心情。

　　2、嘗試有禮貌的表達自己的想法，學說短句“XX,請給我一點XX顏色好嗎?”

　　【活動準備】

　　鵝卵石若干、自制繪本、顏料、各種顏色水果及相關顏色圓點

　　【活動過程】

　　一、情境導入，小石頭的愿望

　　1、引導幼兒和小石頭打招呼

　　2、了解小石頭的愿望(小石頭看到小朋友穿了五顏六色的`衣服，它也想要去找顏色)

　　二、小石頭找顏色

　　1、欣賞繪本，在邊說邊玩中和小石頭一起借顏色。

　　師：小石頭咕嚕咕嚕出門去找顏色，一抬頭看到了紅彤彤的太陽公公，它就對太陽公公說“太陽公公，太陽公公，請給我一點紅色好嗎”(教師語言示范，突出禮貌用語“請”)。

　　師：啊呀，太陽公公里我們太遠了，小石頭的話太陽公公它聽不清楚，我們小朋友一起幫幫小石頭，一起說“太陽公公，太陽公公，請給我一點紅色好嗎”(鼓勵孩子一起練習短句)

　　2、小石頭借到紅色(引導幼兒)學說短句：“請給我一點XX顏色好嗎?”

　　三、賞一賞小石頭

　　1、欣賞作品，體驗成功的喜悅

　　2、觀賞石頭變身的圖案，拓展幼兒創造想象的經驗。

　　幼兒園小班教案：小石頭變身記 2

　　一、教學目標

　　1. 引導幼兒觀察石頭的形狀、顏色等特征。

　　2. 激發幼兒的想象力和創造力，讓幼兒嘗試用石頭進行創意繪畫或手工制作。

　　3. 培養幼兒的動手能力和審美能力。

　　4. 增強幼兒對自然材料的認識和熱愛。

　　二、教學重難點

　　1. 重點：引導幼兒觀察石頭的特征，激發幼兒的創意。

　　2. 難點：幫助幼兒完成石頭的創意繪畫或手工制作。

　　三、教學方法

　　1. 觀察法：引導幼兒觀察石頭的形狀、顏色等特征。

　　2. 示范法：教師示范用石頭進行創意繪畫或手工制作。

　　3. 實踐法：讓幼兒親自動手進行石頭的創意繪畫或手工制作。

　　四、教學準備

　　1. 各種形狀、顏色的石頭若干。

　　2. 顏料、畫筆、膠水、彩紙等材料。

　　3. 展示石頭創意作品的圖片或實物。

　　五、教學過程

　　1. 導入

　　（1）教師展示一些漂亮的石頭，引起幼兒的興趣。

　　（2）提問幼兒：“小朋友們，你們看這些石頭漂亮嗎？它們有什么不一樣呢？”引導幼兒觀察石頭的形狀、顏色等特征。

　　2. 觀察與討論

　　（1）教師將石頭分發給幼兒，讓幼兒近距離觀察石頭。

　　（2）提問幼兒：“你們手中的石頭像什么呢？”引導幼兒發揮想象力，說出石頭的各種形狀像什么。

　　（3）教師展示一些石頭創意作品的.圖片或實物，讓幼兒欣賞。

　　（4）提問幼兒：“這些作品是用什么做的呢？你們想不想也用石頭做出漂亮的作品呢？”激發幼兒的創作欲望。

　　3. 創意制作

　　（1）教師介紹繪畫和手工制作所需的材料，并示范用石頭進行創意繪畫或手工制作的方法。

　　（2）幼兒選擇自己喜歡的石頭和材料，進行創意繪畫或手工制作。教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題。

　　4. 展示與分享

　　（1）幼兒完成作品后，將作品展示在教室的展示區。

　　（2）教師組織幼兒進行分享活動，讓幼兒介紹自己的作品，說說自己用石頭做了什么，是怎么想的。

　　5. 總結

　　（1）教師對幼兒的作品進行評價，表揚幼兒的創意和努力。

　　（2）教師總結：今天我們一起觀察了石頭的特征，還用石頭做出了漂亮的作品。石頭是大自然送給我們的禮物，我們可以用它來創造出很多美好的東西。希望小朋友們以后能多觀察身邊的自然材料，發揮自己的想象力和創造力，做出更多漂亮的作品。

　　六、教學延伸

　　1. 在美工區投放更多的石頭和材料，讓幼兒繼續進行創意繪畫或手工制作。

　　2. 組織幼兒到戶外尋找石頭，觀察大自然中的石頭，進一步增強幼兒對自然材料的認識和熱愛。

　　幼兒園小班教案：小石頭變身記 3

　　一、教學目標

　　1. 引導幼兒觀察小石頭的形狀、顏色等特征。

　　2. 通過故事和創意活動，激發幼兒的想象力和創造力。

　　3. 培養幼兒的動手能力和表達能力。

　　二、教學重難點

　　1. 重點：引導幼兒觀察小石頭，進行創意活動。

　　2. 難點：鼓勵幼兒大膽想象，用語言表達自己的創意。

　　三、教學方法

　　觀察法、講述法、實踐法、討論法。

　　四、教學準備

　　1. 各種形狀、顏色的小石頭若干。

　　2. 彩筆、顏料、膠水、貼紙等裝飾材料。

　　3. 《小石頭變身記》故事圖片或繪本。

　　五、教學過程

　　1. 導入

　　展示一些小石頭，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，看老師帶來了什么？這些小石頭漂亮嗎？它們有什么不一樣呢？

　　2. 觀察小石頭

　　分發小石頭給幼兒，讓他們觀察石頭的形狀、顏色、大小等特征。

　　師：小朋友們，仔細看看你們手中的小石頭，說說它們像什么呢？

　　3. 講述故事

　　展示《小石頭變身記》故事圖片或繪本，講述故事。

　　故事梗概：小石頭們在草地上玩耍，它們看到了美麗的花朵、可愛的小動物。小石頭們也想變得和它們一樣漂亮，于是它們開始了變身之旅。有的小石頭變成了花朵，有的變成了小動物，還有的變成了漂亮的房子。

　　4. 創意活動

　　（1）引導幼兒想象自己手中的小石頭可以變成什么。

　　師：小朋友們，你們手中的`小石頭也可以變身哦，想想看，它可以變成什么呢？

　　（2）分發裝飾材料，讓幼兒動手裝飾小石頭。

　　師：現在，我們用彩筆、顏料、膠水、貼紙等材料，把小石頭變成我們想象中的東西吧。

　　5. 展示與分享

　　請幼兒展示自己裝飾好的小石頭，并說說自己把小石頭變成了什么。

　　師：小朋友們，把你們的小石頭舉起來，讓大家看看你們把它變成了什么。誰來說說你是怎么變的呢？

　　6. 總結

　　師：今天我們認識了小石頭，還把小石頭變成了各種各樣漂亮的東西。小朋友們的想象力和創造力真厲害！希望小朋友們以后也能像今天一樣，發揮自己的想象力，創造出更多美好的東西。

　　六、教學延伸

　　1. 在美工區投放更多的小石頭和裝飾材料，讓幼兒繼續進行創意活動。

　　2. 鼓勵幼兒在戶外活動中尋找更多的小石頭，觀察它們的特征。

　　幼兒園小班教案：小石頭變身記 4

　　一、教學目標

　　1. 引導幼兒觀察石頭的不同形狀和顏色，激發他們的想象力和創造力。

　　2. 通過繪畫、粘貼等活動，讓幼兒學會用不同的材料裝飾石頭，將石頭變成各種有趣的物品。

　　3. 培養幼兒的動手能力和審美能力，增強他們對藝術創作的興趣。

　　二、教學重難點

　　1. 重點：引導幼兒發揮想象力，用各種材料裝飾石頭。

　　2. 難點：如何讓幼兒在創作過程中保持創意和耐心。

　　三、教學方法

　　1. 直觀教學法：展示各種裝飾好的石頭，讓幼兒直觀地感受石頭變身的魅力。

　　2. 實踐操作法：讓幼兒親自動手裝飾石頭，在實踐中掌握創作技巧。

　　3. 啟發式教學法：通過提問、引導等方式，啟發幼兒的想象力和創造力。

　　四、教學準備

　　1. 收集各種形狀和顏色的石頭若干。

　　2. 準備彩色顏料、畫筆、膠水、貼紙、毛線、珠子等裝飾材料。

　　3. 制作 PPT，展示石頭變身的過程和示例作品。

　　4. 為幼兒準備繪畫圍裙和桌布，保持教室整潔。

　　五、教學過程

　　1. 導入

　　（1）播放一段關于大自然中石頭的.視頻，引導幼兒觀察石頭的形狀、顏色和紋理。

　　（2）提問幼兒：“你們在生活中見過哪些石頭？它們都有什么特點？”

　　（3）展示一些裝飾好的石頭作品，如石頭畫、石頭小動物等，引起幼兒的興趣。

　　2. 觀察與討論

　　（1）將幼兒分成小組，分發一些石頭，讓他們觀察石頭的形狀和顏色。

　　（2）提問幼兒：“這些石頭像什么？我們可以把它們變成什么？”鼓勵幼兒大膽想象。

　　（3）請幼兒分享自己的想法，教師進行點評和引導。

　　3. 創作指導

　　（1）介紹各種裝飾材料，如顏料、貼紙、毛線等，并示范如何使用這些材料裝飾石頭。

　　（2）提醒幼兒在創作過程中要注意安全，使用顏料時要小心不要弄臟衣服。

　　（3）鼓勵幼兒發揮自己的想象力，創造出獨特的作品。

　　4. 幼兒創作

　　（1）幼兒選擇自己喜歡的石頭和裝飾材料，開始創作。

　　（2）教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　5. 作品展示與分享

　　（1）將幼兒的作品展示在教室的展示區，讓大家欣賞。

　　（2）請幼兒介紹自己的作品，說說自己是如何將石頭變成這個作品的。

　　（3）教師對幼兒的作品進行點評，表揚幼兒的創意和努力。

　　6. 總結與延伸

　　（1）總結本次活動的內容，強調想象力和創造力的重要性。

　　（2）鼓勵幼兒在生活中繼續尋找石頭，進行更多的創作。

　　（3）可以將幼兒的作品制作成一本作品集，讓幼兒感受到自己的成就。

　　六、教學反思

　　通過本次活動，幼兒對石頭有了更深入的認識，同時也發揮了自己的想象力和創造力，將石頭變成了各種有趣的作品。在活動過程中，幼兒的參與度很高，表現出了濃厚的興趣和熱情。但是，也有一些幼兒在創作過程中遇到了一些困難，如不知道如何選擇裝飾材料、不知道如何將材料粘貼在石頭上等。在今后的活動中，我將更加注重對幼兒的個別指導，幫助他們克服困難，提高創作水平。

　　幼兒園小班教案：小石頭變身記 5

　　一、教學目標

　　1. 引導幼兒觀察小石頭的形狀、顏色等特征。

　　2. 通過創意活動，激發幼兒的想象力和創造力。

　　3. 培養幼兒的動手能力和團隊合作精神。

　　二、教學重難點

　　1. 重點：引導幼兒發揮想象力，對小石頭進行創意裝飾。

　　2. 難點：幫助幼兒掌握一些簡單的裝飾技巧。

　　三、教學方法

　　1. 觀察法：讓幼兒觀察小石頭的外觀特征。

　　2. 示范法：教師示范如何對小石頭進行裝飾。

　　3. 實踐操作法：讓幼兒親自動手裝飾小石頭。

　　四、教學準備

　　1. 各種形狀、顏色的小石頭若干。

　　2. 顏料、畫筆、膠水、彩色紙、小珠子等裝飾材料。

　　3. 展示臺。

　　五、教學過程

　　1. 導入

　　教師拿出一塊小石頭，問幼兒：“小朋友們，這是什么呀？”引導幼兒回答是小石頭。然后教師繼續問：“你們覺得小石頭可以用來做什么呢？”激發幼兒的興趣和想象力。

　　2. 觀察小石頭

　　教師將準備好的小石頭分發給幼兒，讓幼兒觀察小石頭的形狀、顏色、大小等特征。引導幼兒說一說自己手中的`小石頭像什么。

　　3. 創意裝飾

　　（1）教師示范如何用顏料給小石頭上色，如何用膠水將彩色紙、小珠子等裝飾材料貼在小石頭上。

　　（2）幼兒分組進行創意裝飾，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，大膽嘗試不同的裝飾方法。

　　4. 展示與分享

　　將幼兒裝飾好的小石頭放在展示臺上，讓幼兒互相欣賞和交流。請幾位幼兒上臺介紹自己裝飾的小石頭，說說自己的創意和想法。

　　5. 總結

　　教師對本次活動進行總結，表揚幼兒的創意和努力，鼓勵幼兒在生活中多觀察、多想象、多創造。

　　六、教學延伸

　　1. 在美工區投放更多的小石頭和裝飾材料，讓幼兒繼續進行創意裝飾。

　　2. 讓幼兒將裝飾好的小石頭帶回家，與家人分享自己的作品。

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