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小學教案范文

　　引導語：教案，你知道的有多少呢?下面是百分網小編為大家精選的兩篇小學教案范文，希望可以幫到大家。

小學教案范文

　　小班圖畫書講述《艾瑪過化妝節》

　　【活動目標】

　　1.激發幼兒細致觀察圖畫和認真傾聽故事的良好習慣，感受故事幽默有趣的風格。

　　2.發展較為細致的觀察能力和邏輯思維能力。

　　3.能夠專注觀察畫面、認真傾聽故事，理解故事內容。

　　【重難點分析】

　　重點：能夠觀察、傾聽故事，理解故事內容，感受故事幽默活潑的特點。

　　難點：理解花格子大象艾瑪的兩次玩笑。

　　【活動準備】物質準備：圖畫書ppt。

　　【活動過程】

　　一、導入：認識花格子大象艾瑪，引出故事。

　　二、展開

　　1.觀察與討論：

　　(1)花格子大象與其他大象有什么不同?

　　(2)花格子大象是怎么和好朋友說悄悄話的?

　　(3)在其他大象睡覺的時候花格子大象干了什么?

　　(4)為什么出現了那么多艾瑪?是誰干的?

　　(5)重點引導幼兒觀察：花格子大象到底有沒有給自己化妝?

　　2.教師完整講述故事《艾瑪過化妝節》，請幼兒欣賞，進一步感受理解故事。

　　三、延伸：向介紹其他有關艾瑪的系列圖書。

　　小班講述活動教案《谷希的紅雨靴》

　　【幼兒分析】

　　最近我們在開展《小司機》的主題，幼兒們都帶來了自己喜歡的各種各樣的車子。在平時的自由活動玩的過程中，往往會發生幼兒間沒有經過同伴的同意而偷偷地拿走自己喜歡的別人的玩具，幼兒間也不會將自己的玩具與同伴分享。而《谷希的紅雨靴》書中樂于分享、珍視友誼的主題思想，完全可以通過畫面的故事可以傳達給幼兒分享是件快樂的事情。

　　【素材分析】

　　《谷希的紅雨靴》講述了兩只小鵝和一雙紅雨靴的故事。這個故事很普通，但貼近孩子的日常生活和心理特點，從擁有、丟失、尋找、到最后找到，這一連串紅雨靴失而復得的故事牽動著幼兒的心緒，幼兒們也能從小鵝的故事中看到了自己的影子，從而知道與好朋友分享是件快樂的事情。而故事的畫面內容較多，于是我根據活動的需要進行了一些刪減與調整。

　　【研究分析】

　　我們小班教研組近階段研究的內容是“文學作品中教師言語反饋中推進表述法的運用”。在平時的教學活動中，當需要幼兒對某一要點加深理解或關注時或回答“表述不清”、表述簡單不夠豐富時，我們不善于通過提問清楚地表述或明確原有認識，活動的有效性不高。為此，通過實踐研究充分發揮言語反饋中引導調整法的作用，探索多種形式的言語反饋，激發小班幼兒參與活動的熱情和舉手發言的積極性，從而提高小班文學作品活動的有效性。

　　【活動目標】

　　觀察畫面，能夠完整講述畫面內容，知道與好朋友分享是件快樂的事情。(重難點)

　　【活動準備】

　　1、物質準備：ppt。

　　2、認知準備：幼兒對雨靴有了解。

　　【活動過程】

　　一、想想說說，喜歡的東西

　　——提問：寶貝們，你們有自己喜歡的東西嗎?

　　小結：有的小朋友喜歡好吃的東西，有的小朋友喜歡好玩的東西。

　　過渡語：有一只可愛的小鵝，它叫谷希，谷希有一雙特別喜歡的紅雨靴，雨靴是什么時候穿的?(出示PPT)

　　小結：谷希在下雨的時候穿上最喜歡的雨靴腳就不怕弄濕了，下雪的時候谷希也會穿上心愛的紅雨靴保護它的小腳。

　　過渡語：奇怪的是谷希除了下雨天，下雪天穿著紅雨靴，別的時候也會穿的，我們一起來看看好嗎。