幼兒園美術(shù)精選教案五

　　小朋友對世界充滿著好奇，美術(shù)老師通過教他們畫畫讓他們認識很多形形色色的東西，下面是百分網(wǎng)小編整理的五篇幼兒園美術(shù)教案，希望對幼兒園老師的上課有所幫助!

　　幼兒園美術(shù)教案一：快樂生長樹

　　活動目標

　　1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。

　　2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。

　　活動準備

　　1、課件-我的成長過程

　　2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。

　　3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。

　　活動過程

　　一、我的成長過程

　　1、通過觀賞課件、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

　　2、請幼兒談一談：

　　我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?自己學會的本領?

　　(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學習、自理等方面比較。)

　　3、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化，感受自己長大了。 這里有一些東西，是誰的呢?請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　二、教師小結(jié)，引導幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。

　　教師：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進步。“

　　三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。

　　1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

　　2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

　　如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

　　四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。
 

　　幼兒園美術(shù)教案二：彩色的房間

　　活動目標

　　1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

　　2、學習在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

　　3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。

　　活動準備

　　國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、設置情境導人活動，引導幼兒仔細觀察教師對側(cè)鋒的運用。

　　(1)教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細觀察。

　　教師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢?(見“教學材料”)

　　●教師采用擬人的方式導入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

　　(2)引導幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺上進行欣賞。

　　教師：房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺呢?

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

　　教師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設計哪些顏色的房間?房子應該怎么造呢?

　　3、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

　　教師：誰來介紹一下你畫的彩色房間?為什么你設計了這些顏色?你是怎么畫的?

　　●側(cè)重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側(cè)鋒兩種運筆方式的掌握上進行評價。

　　【評析】

　　中鋒和側(cè)鋒的基礎練習可以分為兩個課時來進行。本活動為一課時，另一課時可以用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。

　　教學材料：毛筆一家造房子

　　毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆)，躺下來(側(cè)鋒)把這個房間刷成了紅色，換一件衣服(換顏色)再來刷……(可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色)
 

　　幼兒園美術(shù)教案三：可愛的小雞

　　◆活動目標

　　l.嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細節(jié)。

　　2.進一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。

　　3.知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

　　◆活動準備

　　1.幼兒已認識過小雞。

　　2.宣紙，顏料(黃、褐色、綠)，顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。

　　◆活動過程

　　1.通過談話，引導幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點。

　　教師：小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么?干什么?

　　2.師幼共同討論小雞的畫法。

　　(1)討論小雞頭部的畫法。

　　教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。

　　(2)討論小雞其他部位的畫法。

　　(3)引導幼兒豐富畫面內(nèi)容。

　　教師：小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?(可添畫小草、小蟲等)

　　(4)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒將用過的工具材料放回原處。

　　3.幼兒作畫，教師指導。

　　(1)教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。

　　(2)提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習慣。

　　4.欣賞作品，教師評價、總結(jié)。

　　(1)教師：你畫的小雞在干什么?

　　(2)教師小結(jié)：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢!

　　【評析】

　　在充分認知和掌握小雞形體特征的基礎上，幼兒的實際創(chuàng)作才有可能順利開展。因此，該活動應建立在對小雞的造型結(jié)構(gòu)尤其是小雞的側(cè)面特征充分了解的基礎上進行。如可放在科學活動“認識小雞”后，或放在有關(guān)認識小動物的主題活動中進行。
 

　　幼兒園美術(shù)教案四：美麗的熱帶魚

　　◆活動目標

　　1.通過欣賞，了解熱帶魚的各種形態(tài)和豐富的色彩。

　　2.嘗試用手掌印、棉簽添畫的方法表現(xiàn)熱帶魚，進一步了解宣紙的吸水性。

　　3.注意不弄臟衣物，養(yǎng)成良好的作畫習慣。

　　◆活動準備

　　1.課件：有關(guān)熱帶魚的錄像或圖片。

　　2.國畫顏料、圖畫紙、宣紙、棉簽、排筆等。

　　◆活動過程

　　1.播放熱帶魚課件，引導幼兒重點觀察熱帶魚的形狀和色彩。

　　教師：你看到熱帶魚了嗎?它是什么樣子的?身上有哪些漂亮的顏色?

　　2.師幼共同討論熱帶魚的畫法。

　　(1)幼兒比較圖畫紙與宣紙的不同，進一步了解宣紙的吸水性。

　　①教師：今天我們要用宣紙作畫。你們看看宣紙和圖畫紙有什么不一樣?

　　②師幼共同實驗：用蘸水的排筆分別在圖畫紙和宣紙上按住不動，數(shù)5下后看變化，了解宣紙的吸水性特征。

　　(2)幼兒嘗試用手掌印出熱帶魚。

　　①教師邊念兒歌邊在宣紙上印出手印，并用棉簽添畫上眼睛，引起幼兒的印畫興趣。

　　教師念兒歌：小手小手真能干，顏料盤里蘸一蘸，按一按，變出小魚真好玩!

　　②師幼共同討論：哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭?

　　(3)根據(jù)幼兒的意愿，教師用棉簽添畫出愛跳舞的水草。

　　3.幼兒作畫，教師指導。

　　(l)幼兒邊念兒歌邊印畫，教師啟發(fā)幼兒用單手印出不同方向的熱帶魚，并用棉簽添畫上眼睛。

　　(2)教師巡回指導，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。

　　4.集體欣賞評價，結(jié)束活動。

　　(l)教師：你最喜歡哪條小魚?你覺得它在于什么?

　　(2)教師：看一看哪些小朋友畫完后身上最干凈?
 

　　幼兒園美術(shù)教案五：彩色的海洋

　　◆活動目標

　　1.初步感受用滴管在宣紙上作畫的樂趣。

　　2.觀察顏料在宣紙上產(chǎn)生的奇妙變化，進一步了解宣紙的吸水性特點。

　　◆活動準備

　　1.背景音樂：《水族館》。

　　2.官紙，滴管，稀釋后的各色國畫顏料。

　　◆活動過程

　　1.幼兒聽故事《神奇的小水滴》。

　　教師：小水滴都變成了什么?是什么顏色的?還可能變成什么?是什么顏色?

　　2.教師介紹作畫工具、材料，演示具體操作方法。

　　教師：這里也有很多小水滴想旅行，請你用滴管輕輕地把它們吸上來，帶到海洋里去旅行吧!

　　注意，每個小水滴到了海里之后到底是怎么旅行的，請你們仔細觀察。

　　3.幼兒邊想象邊創(chuàng)作。

　　4.集體欣賞、評價。

　　以幼兒自評為主，說一說自己的小水滴是如何旅行的。

　　◆教學材料

　　【故事】

　　神奇的小水滴

　　小水滴藏在白色的云朵里。天冷了，小水滴們抱在一起取暖，變成了一個大水滴。“吧嗒”一聲，大水滴從天空中落到了海洋里。大海好漂亮啊!小水滴也想變得這么好看!于是，當它遇到了藍藍的海水就變成了藍藍的海水;遇到紅紅的小魚就變成了紅紅的小魚;遇到綠綠的海草就變成了綠綠的海草;遇到黑黑的石頭就變成了黑黑的石頭;遇到白白的珊瑚就變成了白白的珊瑚……神奇的小水滴變呀變呀，可開心了!彩色的大海真漂亮!

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