小學生預防艾滋病教育教案（精選17篇）

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小學生預防艾滋病教育教案，希望對大家有所幫助。

　　小學生預防艾滋病教育教案 1

　　教學目的:

　　1、掌握艾滋病的基本知識

　　2、了解我國艾滋病的發展情況，認識到問題的嚴峻

　　教學方式：

　　學生交流和教師講解

　　教學內容：

　　比較淺顯、比較實用的知識

　　教學準備：

　　學生：課前布置學生自己上網查有關艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關的問題;每個小組想一句宣傳預防艾滋病的口號。

　　教學過程：

　　一、導語：

　　1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進北京協和醫院5天發病后死亡，這是首先報告中國境內第一例艾滋病病人。

　　2001年9月30日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。專家估計，2001年底，全國實際感染艾滋病病毒的人數已超過60萬。艾滋病已經遍及全國31個省、自治區和直轄市。如果不花大力氣控制，到2010年，預計我國艾滋病病毒感染者將會超過1000萬。而如果控制的好的話，這一數字會降到150萬。

　　二、學校預防艾滋病健康教育的內容

　　1、艾滋病的流行狀況

　　師可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：

　　(1)艾滋病被發現迄今僅20年，可已導致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。

　　(2)蔓延波及世界各國，我國各省區市也無一幸免;

　　(3)我國已進入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國HIV感染者已超過100萬。二是青少年受到的.危害，如：

　　(1)全球HIV感染者約70%是15-39歲青壯年;

　　(2)處于性發育階段的青少年是主要受害者;

　　(3)女青少年尤其易感。介紹目的是讓學生看到：艾滋病就在自己身邊;預防艾滋病工作已迫不及待，現在就應該行動起來。

　　2、艾滋病的嚴重危害

　　可側重于以下內容：

　　(1)盡管全世界的科學家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預防其發生的疫苗。

　　(2)人一旦感染HIV，大多數將遲早發病、死亡。

　　(3)艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。

　　(4)艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發展的重大社會問題。它導致的社會發展遲滯、勞動力損失、醫療費用急劇增加，社會福利水平下降等災難性影響，波及整個國家和民眾。

　　三、學生交流宣傳預防艾滋病的口號。

　　四、課堂小結

　　總結今天學到的有關預防艾滋病的知識。呼喚大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關愛他人，共享生命!

　　小學生預防艾滋病教育教案 2

　　班會主題

　　預防艾滋病主題班會

　　主題班會預期目標

　　展艾滋病教育采取主題班會的形式，體現了健康教育與德育教育的滲透。

　　主題班會意義

　　讓同學了解并遠離艾滋病，并讓他們有一份愛心來幫助關愛、不歧視艾滋病患者，并且通過活動幫助學生了解艾滋病的由來、傳播途徑、艾滋病的危害，使學生能夠學會判斷艾滋病病毒傳播的相關行為，呼吁社會宣傳與關愛。

　　主題班會課

　　講授重點及難點

　　重點： 了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規范就可遠離艾滋病。

　　難點： 了解艾滋病的傳播途徑和認識良好行為規范是什么，不可能傳播艾滋病的途徑和主要預防措施。

　　主題班會設計

　　一. 強調班會主題:預防艾滋，平等關愛，攜手共奏人生美好樂章

　　二. 同學講解

　　(一) 介紹艾滋病的流行趨勢

　　圖片1表格形式有關亞洲及非洲艾滋病的.趨勢，非洲是最嚴重的國家，和經濟，當地衛生狀況，人口等原因有關;亞洲是感染率上升最快的國家，以中國為例

　　圖片2在1985年中國僅是沿海及河北少數出現艾滋病感染者，1995年除青海，甘肅和內蒙古外其余都有感染者，之后僅三年的時間1998年全國各地都出現感染者.

　　提問：同學們你們在一分鐘的時間里能做些什麼?回答...

　　講解：在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒，強調速度快，分布廣，危害大。

　　(二)介紹艾滋病及艾滋病病毒

　　1、了解艾滋病英文縮寫aids的全稱和中文名稱;

　　2、分別介紹艾滋病的窗口期，潛伏期，死亡期發病時間;

　　圖片1艾滋病病毒的結構圖，分析內核外核構造了解病毒;

　　圖片2是艾滋病病毒吞食宿主細胞在生成新的艾滋病病毒的全過程;

　　(三)介紹艾滋病的臨床癥狀

　　圖片：早期沒有癥狀，之后會逐漸出現像感冒咳嗽的表現，后嚴重出現卡波西式肉瘤，

　　分別介紹艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表現癥狀。

　　(四)介紹艾滋病的傳播途徑及預防

　　提問：剛才同學們看的短片是哪個傳播途徑呀?回答..._輸血

　　引出傳播途徑的話題，除了輸血還有其他方法：

　　圖片：艾滋病通過傳播途徑感染易感染人群的循環圖

　　游戲：大家每人手里有一張紙條有的是職業人群，有的是行為方法，你覺的他們有沒有被感染的危險?屬于高危感染人群還是低危感染人群，請你把它帖到相應的位置。

　　游戲目的：通過這個游戲，讓大家了解無論是什麼職業只要是有良好的行為方法，行為規范就可遠離艾滋病，艾滋病并不可怕。

　　(五)宣傳與關愛

　　1、介紹國內的預防艾滋病宣傳大使：他們是宣傳預防艾滋病的志愿者，與病人親密接觸不歧視他們。

　　2、游戲名稱：解扣8人圍一圈雙手隨便拉別人的手，然后像解扣一樣解開，中間不能松手，最后完成一個大圈。

　　游戲目的：預防艾滋病要大家攜手一起抵抗，一起努力.

　　(六)結束：同一世界，同一夢想，一起抵抗，共奏人生美好樂章

　　【班主任小結】

　　班會結束了，班會主要是以六大步進行的，通過同學有步驟地講解，一目了然的讓同學們了解關注到艾滋病，中間播放同學自演的短片和游戲環節先是帶動了氣氛再是通過這些形式讓同學更真實的了解艾滋病。

　　小學生預防艾滋病教育教案 3

　　教材分析：

　　“艾滋病知識讀本”是小學《健康與安全》課程中的內容，其具體要求是：了解艾滋病的國內外流行趨勢；理解艾滋病對人類社會發展造成的危害；積極參與預防艾滋病的宣傳和教育活動。

　　其最終目標是：使學生具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態度。

　　教學目標：

　　（1）知識目標 整理、了解艾滋病的相關知識；讓學生認識到艾滋病的危害性，以及防治艾滋病的緊迫性；通過學習熟悉艾滋病的傳播途徑、預防手段。

　　（2）技能目標 能運用所學知識，指導日常行為，預防艾滋病的侵襲，并能夠力所能及的指導幫助身邊的人進行預防艾滋病的工作。

　　（3）情感目標 引導學生尊重生命、關愛生命，建立積極的生活態度和健康的生活方式。能夠激發社會責任感和使命感，互相幫助、緊密團結，為社會預防艾滋工作做出應有貢獻。

　　教學重點：

　　艾滋病傳播途徑與預防。

　　教學難點：

　　通過學習艾滋病的傳播途徑指導日常行為。

　　教學程序：

　　本節課教學的主脈絡是：復習第一課時艾滋病的相關概念——認識到艾滋病的危害性和青少年預防艾滋病的緊迫性——學習、了解艾滋病的傳播途徑與預防方法，并能夠用來指導日常行為——引導學生關注并投入全社會的'預防艾滋病工作。

　　教學過程：

　　1.導入

　　通過艾滋病病毒圖片引出課題 ——艾滋病

　　2.復習

　　復習艾滋病名稱來歷、艾滋病毒、潛伏期窗口期等相關概念。

　　3.內容深化

　　通過有關艾滋病患者的真實照片對學生產生強烈震撼，結合相關圖表、事例以說明艾滋病的巨大危害性和青少年預防艾滋病工作的緊迫性。

　　4.重點內容

　　學習、了解艾滋病的傳播途徑與預防方法，并通過分析日常行為具體事例進一步加強、鞏固相關知識的落實。

　　5.學習延伸

　　通過引導使學生主動投入防治艾滋的實際行動中，以國際艾滋病日和“紅絲帶”為引線，進一步促進學生關注、參與防治艾滋的社會公益活動。

　　6.學習拓展

　　以課后作業的形式，培養學生利用現代化手段自主學習和積極參與社會實踐的能力。

　　在具體的教學中，根據多媒體課件的詳細步驟，一步步進行教學。在導入部分、復習部分、延伸拓展部分要充分突出學生的主體性，要引導學生整理歸納原有知識，并在此基礎上，通過本節課的學習，得到進一步的提高和升華。

　　小學生預防艾滋病教育教案 4

　　活動背景、目的、意義：

　　12月1日是世界艾滋病日。當今社會，艾滋病已成為一個嚴重的社會問題。身為當代學生，我們是社會中的一個活躍群體，也是未來社會的主體與支柱;我們相信科技，掌握大量的科學知識，不再盲從;我們有良好的道德品質，高尚的道德觀足以讓我們做出正確的判斷;我們有熱情，立志讓不幸的人重溫人間的溫暖，讓受傷的人重感社會的關懷!作為祖國未來棟梁的我們，有必要起來與艾滋病作斗爭，有責任有義務為艾滋病患者這樣一個遭受種種苦難的社會群體獻出我們的關懷與理解。一條細長的紅絲帶在他們眼中就是一輪旭日，帶給他們溫暖，給他們以與命運抗爭的勇氣!為引導樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，促進學習生存知識、掌握生存技能、提升生命質量，使同學們思考生命的意義、認識生命的可貴、明白生活的道理。

　　活動準備

　　1、宣傳工作：

　　活動海報制作、宣傳圖片資料制作，此部分主要由宣傳部負責照片的搜集及海報設計。

　　2、宣傳單頁：準備1000份關于艾滋病宣傳冊及宣傳折頁。

　　3、簽名活動的橫幅制作、簽字筆的準備;

　　橫幅內容：遏制艾滋履行承諾

　　全民動員共御艾滋

　　相互關愛共享生命

　　預防艾滋人人有責

　　預防艾滋保健康校園和睦心歡暢。

　　4、有獎問答的`問題箱、問題、小禮品的準備：可根據主辦方的要求適時調整。

　　5、現場互動游戲的準備。

　　6、有關活動的動員宣傳工作。

　　7、志愿者及工作人員培訓工作。

　　8、活動現場的音響設備準備：可根據具體情況決定是否需要。

　　活動內容

　　(一)活動時間：12月1日(星期四)全天

　　(二)活動地點：龍影圖書館和吳文季音樂廳

　　(三)參與人員：院青年志愿者、院學生等

　　(四)傳單發放：以發傳單的形式發放相關宣傳資料。

　　(五)展板宣傳：展覽宣傳圖片、海報及文字展板

　　(六)集體簽名：集體在橫幅上簽名或者留言紀念。

　　(七)有獎問答：問題箱中放一些與艾滋病日相關的小問題，同學們抽到問題后回答，回答正確有一些小禮品贈送。(具體問題見附件)

　　(八)關于艾滋病的有獎闖關游戲

　　(九)知識講解：講解人員現場講解關于防艾的知識。現場答疑，參與者有問題可以找講解人員詢問。

　　(十)佩戴紅綬帶：為學生發放佩戴紅綬帶(或紅絲帶)。

　　(十一)展板擺放及活動照片采集(請攝影班，新聞中心進行攝像，保留圖片資料)

　　(十二)以上事項、活動白天開展;晚上進行同伴教育講座。(時間預定為七點四十)同伴教育講座流程：座談會、討論會、辯論會、互動游戲;

　　1、給每一個入場參加的同學贈送一個紅授帶。

　　2、請兩名成員假扮成“艾滋病人”，站在吳文季音樂廳入口處，手拿一個牌子，上寫“我是艾滋病人，誰能和我握握手?”等形式。(具體形式根據主辦方要求再做更改)

　　小學生預防艾滋病教育教案 5

　　活動名稱：

　　關愛在寒冬------各人群共同參與討論艾滋病

　　活動主題：

　　艾滋知識宣傳校園行，倡導健康的性生活。

　　核心詞匯：

　　青年、艾滋病、性取向、性觀念、性安全、性歧視

　　活動目的：

　　通過此次艾滋知識宣傳活動，能更好的讓當今青年更好的、更全面的認識和了解艾滋病，并能從自身做到健康的性生活，包容和消除對少數人群的歧視，達到宣傳預防性病艾滋病的目的。

　　活動方式：

　　座談會、討論會、辯論會、互動游戲，問答

　　參與人群：

　　熱愛生活的各人群，包抱異性戀，男同性戀、女同性戀、雙性戀等相關青年和社會人士，CDC醫生(人數為100人左右)

　　宣傳方式：

　　網絡BBS、學校展板、橫幅、互聯網等

　　活動過程：

　　活動開始前：

　　1、給每一個入場參加的人贈送一枚安全套、一本風雨后的彩虹和一個紅絲帶

　　2、請一個人假扮成“艾滋病人”，站在入口處，手拿一個牌子，上書“我是艾滋病人，誰能和我握握手?”活動后，將根據現場的情況，討論關于艾滋病歧視的問題(也可以用一個假人，這個環節也可以取消，視具體情況)

　　活動正式開始：

　　1、播放智行北京工作組20xx年12月1日的文藝晚會光盤或播放北大紅會的防艾宣傳光盤

　　2、主持人上臺，致歡迎辭，并說明這次活動的主題，目的，意義參與人群、嘉賓和主辦方。

　　3、用一組最新的艾滋病數據來引起大家對這個問題的關注，這些我都準備好了所有最新的材料，詳見附件。

　　4、趣味問答環節：主持人提問一些有關艾滋病的常識，參與者搶答，答對者贈送小禮品。

　　5、互動環節，請30名觀眾參加，分成五個小組，每個小組發一張大白紙，每個小組共同在紙上畫一個人體圖，并標出人體什么地方的接觸可以被感染艾滋，并寫出艾滋的感染途徑，列出你們小組的人所能知道的性病。給他們5分鐘時間，然后把每個小組的畫展示給大家，讓觀眾進行評價，然后請CDC醫生進行總結，發表權威性的觀點。參與者贈送小禮品。(30名觀眾看具體情況，如果到時沒有觀眾自愿參加，就提前安排好這些人，沒人參加時我們的人就可以上)

　　6、主持人對上一個環節進行總結，下來進入到游戲環節：請幾對男女生上臺比賽“戴安全套”，用香蕉或者別的什么物品做模型，看誰戴的最正確，主持人現場進行點評。參與者贈送小禮品。

　　7、主持人講一個故事，可以是真實的，也可以是網上下載的，內容大致是由于性生生活感染了艾滋，可以是同性也可是異性，講的過程中可以讓志愿者來演，引出第二個話題，如：艾滋病和人群有關系嗎?

　　8、針對短片引出的話題進行討論，鼓勵參與者發表自己的看法，引出感染者的話題，展開開放式討論，如果你身邊最好的朋友親人或老師是感染者，你會怎么做?

　　9、針對短片引出的.話題進行討論，鼓勵參與者發表自己的看法，引出同性戀的話題，展開開放式討論，如果你身邊最好的朋友親人或老師是同性戀，你會怎么做?

　　10、趣味問答環節：主持人提問一些有關同性戀的常識，比如同性戀是一種變態行為嗎，同性戀行為可以改變嗎，同性戀行為在現在的青年人群處于一個什么的的境地，等等，盡量多列舉出。參與者搶答，答對者贈送小禮品。

　　11、主持人進行總結。世界歷史長河，上下幾千年，古今中外都有同性戀的記載，其中不乏許多名人，如……(列出)，當今社會由于人性的解放，這個話題就更多了，其實在任何地方、任何時間同性戀人群的比例都是一樣的，只是外部環境不一樣而顯示出人數的不

　　同。每當我們看樹葉的時候不由感慨大自然的神奇與美麗，春天的樹葉露出小芽，嫩嫩的，小小的，可愛喜人，夏天的樹葉就更加多姿多彩了，有綠的紅的黃的大的小的，每一片都那么特別，每一片都那么獨一無二，秋天的時候時常感慨落葉的美，喜歡它們飄零的感覺，殘碎的葉子讓人感動憐惜，人們喜歡每一片樹葉，而對于人，人們卻總要用同一種標準來衡量，同性戀往往被有的人反感和鄙視，寬容、欣賞、包容不只是對樹葉，對人也要這樣。

　　12、活動結束，請觀眾離場，合影留念，簽字留下對活動的意見和心得體會。

　　小學生預防艾滋病教育教案 6

　　教學目的

　　掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識。

　　教學方式：

　　學生交流和教師講解

　　教學內容：

　　比較淺顯、比較實用的知識

　　教學準備：

　　學生：課前布置學生自己上網查有關艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關的問題;每個小組繼續想一句宣傳預防艾滋病的口號。

　　教學過程：

　　一、導語：

　　同學們，你們現在對艾滋病了解多少呢?

　　二、學校預防艾滋病健康教育的內容

　　1、艾滋病的傳播方式

　　內容可分兩類，具同樣的.重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：

　　(1)性接觸傳播。

　　(2)血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。

　　(3)母嬰傳播。母親若感染HIV病毒，其所生嬰兒有半數以上將在胎兒時，或通過母親產道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數在5歲前死亡。其次，應明確告訴學生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節性接吻;同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲叮咬;都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預防的信心;同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉而向患者提供必要的關愛和幫助。

　　2、學生小組討論自己對艾滋病的認識。

　　3、學生自主發言。

　　三、學生交流自己的心得體會，并再次交流新的口號。

　　四、課堂小結

　　今天又學了新的有關預防艾滋病的知識。我們要呼吁大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關愛他人，共享生命!

　　小學生預防艾滋病教育教案 7

　　教學目標：

　　1、讓學生了解艾滋病是一種高危險的傳染病。

　　2、讓學生正確地看待艾滋病。

　　3、最終讓學生自覺地加入紅絲帶，關心保護艾滋病患者。

　　教學準備：

　　1、教學課件;

　　2、紅絲帶40條;

　　3、紙片40張;

　　4、公益歌曲“世界這么大”;

　　5、公益歌曲“感恩的心”;

　　6、小獎品10個。

　　教學過程：

　　一、課堂導入：

　　師生問好。

　　師：大家看看今天老師有什么不同嗎?

　　生：有，老師身上多了紅絲帶。

　　師：大家已經在課下進行了資料的收集，現在老師就來檢查一下的預習情況。誰能告訴老師，紅絲帶代表了什么?

　　生：當你不知曉它的含義時，它只能是一條無言的紅色帶子。但在每年的12月1日，當你在胸前別上一條折好的紅絲帶，它便有了生命的意義，一條飄動的紅絲帶表示了對全世界艾滋病病人的理解和支持。

　　師：孩子，你說得太好了，我們把鼓勵送給他(獎品和掌聲)。

　　出示課件一：課題《舞動的紅絲帶》

　　師：跟我齊讀課題，思考以下問題:

　　出示課件二：提出問題什么叫艾滋病?它是怎樣傳播的?

　　師：請同學們以小組為單位，進行討論并回答問題。

　　師:討論好的請自覺坐好，誰來先給老師講講什么叫艾滋病?

　　生：艾滋病，醫學全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”是人體感染了人類免疫缺陷病毒(HIV)，又稱艾滋病病毒所導致的傳染病。

　　師：還有補充嗎?

　　生：艾滋病艾滋病的縮寫是AIDS，就是人體的免疫系統被艾滋病病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發生多種感染或腫瘤，最后導致死亡的一種嚴重傳染病。

　　師：你們說的很全面，不但回答了老師的問題，還告訴我們艾滋病的縮寫是AIDS，艾滋病毒簡稱HIV，(進行板書)看來課下的預習做的很認真，我們也把鼓勵送給他(獎品和掌聲)。下面讓我們看一些現實生活中，發生在我們身邊的真實例子。

　　出示課件三：關于艾滋病的實例及圖片，進一步說明艾滋病的危害。

　　師：艾滋病是不是很可怕?

　　生：是。

　　師：艾滋病雖然很可怕，但是是可以預防的。我們來了解一下：

　　出示課件四：艾滋病的四種傳播途徑，教師進一步進行講解。

　　(1)性交傳播(2)血液傳播(3)共用針具的傳播(4)母嬰傳播

　　師：雖然艾滋病可以預防，但看到艾滋病患者無助的眼神，老師心中百感交集，大家又作何感想呢。小組討論并把它寫下來。播放歌曲“感恩的心”。

　　師：大家討論得很熱烈，那就請同學上臺來說說。(把寫好的內容貼在黑板上)。

　　師：大家說得真好，說出了真情實感。為了節約課堂時間，我們把想說的'話，以心型貼在前面的板書上周圍。

　　師：我們的總理溫家寶、影視明星濮存昕都非常關愛艾滋病患者，為他們送去了溫暖。我們作為新世紀的少年，也要繼承和發揚前輩的這種人文主義精神，盡自己的綿薄之力，使舞動的紅絲帶舞起生命的力量，使所有的生命都得到尊重.讓我們去關愛他人，關愛社會，去宣傳，去呼喚，讓結滿愛心的紅絲帶飄動在每一個人的心中。

　　師：老師這里有紅絲帶，要發放給我們的小艾滋病志愿者，誰要繳入著光榮地組織?

　　學生踴躍舉手，老師發放紅絲帶。

　　師：讓我們懷著無比激動的心情，齊聲合唱歌曲“世界這么大”

　　出示課件五：公益歌曲“世界這么大”。

　　下課，師生再見。

　　課下作業：

　　發放艾滋病試卷，檢測當堂學習成果。

　　小學生預防艾滋病教育教案 8

　　活動主題：《預防艾滋病，你我同參與》

　　指導思想與理論基礎：

　　體現新課程理念和強烈的新的時代氣息。反映了新課程所倡導的學習方式和教學過程。

　　參考《中小學生預防艾滋病專題教育大綱》、《青少年預防艾滋病基本知識》

　　教學活動背景分析：

　　這節課是基于當前本校學生對于艾滋病相關知識的了解還是很貧乏的基礎上來開展的。教學過程除了在課堂上開展之外，更是貫穿在課前的準備和課后的采訪。采用“參與式教學”，通過提供各種機會，發動學生以積極的方式和其他學生相互學習、相互促進。促進了雙向式交流，使學習動機得到提升，學習的趣味性大大增強。

　　教學活動目標：

　　1、知識目標：

　　（1）讓學生深入認識艾滋病，樹立正確觀念，增強社會責任意識。

　　（2）讓學生了解常見的艾滋病癥狀、艾滋病的傳播途徑、預防方法及世界防治艾滋病宣傳標志等。

　　（3）宣傳并預防艾滋病，加強自我保護意識和能力。

　　2、能力目標：

　　（1）關注世界艾滋病的流行問題，養成良好的生活習慣，與艾滋病病人和諧相處。

　　（2）培養學生養成自主學習、合作學習的習慣，學會合作、交流、自主探究的學習方法。

　　（3）培養學生的信息檢索和語言組織、表達能力。

　　本活動適合的教學對象年齡以及參加者數量：

　　初中學生，班級人數在50人左右。

　　教學活動材料清單：

　　紅色紙條60張（用途：折“紅絲帶”），大頭釘60枚，有關防艾的視頻及音樂若干，計算機。

　　教學活動步驟：

　　一、創設情境，引入活動主題

　　1、課件投影“紅絲帶”圖片（幻燈片1），讓學生思考：這是個什么標志？

　　為配合學生思考，播放《紅絲帶，系住生命系住愛》視頻。

　　2、認識“紅絲帶”，了解“紅絲帶”的象征意義。

　　（課件展示）紅絲帶像一條紐帶，將世界人民緊緊聯系在一起，共同抗擊艾滋病，她象征著我

　　幻燈片14：

　　艾滋病的易感人群

　　人類對HIV普遍易感。

　　由于其感染與人們的行為密切相關，具有高危行為的人群感染的機會較大。根據暴露機會大小，可分為一般人群和高危人群（易感染艾滋病病毒危險行為的人群）。

　　易感染艾滋病病毒危險行為的人群：有賣淫、多性伴、男性同性性行為、注射吸毒、接受HIV污染的血液及血制品等危險行為的人；感染HIV的母親所生嬰兒；感染者的配偶或性伴。

　　幻燈片15：

　　艾滋病可以治療嗎？

　　在人類共同的努力下，艾滋病已不再是當年人們眼中的世紀絕癥、超級癌癥。

　　雖然艾滋病仍然無法根治，但通過高效抗病毒藥物治療（雞尾酒療法）后，可以非常有效地控制病情的發展，延長生命，長期存活。

　　我國“四免一關懷”政策規定：抗病毒治療免費。

　　4、艾滋病的預防措施

　　教師：雖然艾滋病是一種病死率極高的嚴重傳染病，目前也還沒有治愈的藥物和方法，但是，艾滋病可以預防，而且，預防艾滋病是每一個人的職責，要從每一個人做起。

　　（以下內容課件展示）

　　幻燈片16：

　　為什么說艾滋病是能夠預防的？

　　首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播；其次，艾滋病病毒在體外環境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關，完全可以通過規范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預防的。

　　幻燈片17：

　　日常生活和工作接觸不會感染艾滋病

　　A．共同工作、勞動（共用辦公用品、學習用具、農具等）

　　B．一般生活接觸（共同進餐、擁抱、握手、禮節性接吻，游泳；共用馬桶、浴盆、衣服、被褥、鈔票等）

　　C．蚊蟲叮咬、咳嗽、打噴嚏

　　（課件展示相關漫畫圖片—幻燈片18—22）

　　（播放“日常生活不會感染艾滋病的行為”動漫視頻，以生動形象的解說讓學生更直觀深刻地了解“不會感染艾滋病的一些行為”）

　　幻燈片24：

　　為什么要在青少年中開展預防艾滋病健康教育？

　　目前，艾滋病傳播與流行的條件依然存在，甚至有所加劇。青少年學生性觀念已經發生較明顯的變化；吸毒人群增加，且靜脈吸毒的比例逐漸增高；預防艾滋病知識普遍缺乏，等等。如果沒有強有力的預防艾滋病教育作保障，很容易受社會不良因素的影響和侵襲，甚至成為艾滋病的'受害者。因此在青少年中開展預防艾滋病健康教育是非常重要的也是十分必要的。

　　艾滋病雖然可怕，但其傳播方式明確。人們只要潔身自好、糾正不良行為，完全可以預防。而良好的衛生觀念和行為必須從青少年時期培養。青少年具有可塑性，通過適宜的教育可以幫助他們建立健康的觀念、形成良好的行為。

　　5、作為中學生，如何預防艾滋病病毒感染？（學生分組討論，并做發言）

　　教師總結：（課件展示—幻燈片25）

　　作為中學生來說主要預防措施是：

　　（1）不發生婚前性行為；

　　（2）不以任何方式吸毒；

　　（3）不輕易接受輸血和血制品。（如必須使用，要求醫院提供經艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品）；

　　（4）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。

　　（5）不去消毒不嚴格的醫療機構或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術；

　　（6）避免在日常救護時沾上受傷者的血液。

　　（7）不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動剃須刀。

　　6、青少年在防治艾滋病中應承擔的義務和責任（課件展示—幻燈片26）

　　青少年是社會和國家的未來。抓好大、中、小學健康教育和艾滋病預防教育，是從根本上解決

　　問題的戰略措施。國家教委制定的《中小學生健康教育基本要求》和《大學生健康教育基本要求》將預防艾滋病、性病及禁止濫用藥物等有關內容列入健康教育基本要求，明確規定：對中學生應加強青春期性教育和性病（包括艾滋病）防治的教育；對大學生要提倡性道德、潔身自好，警惕性病、艾滋病的發生。

　　教師小結：

　　幻燈片29：每個人都有權了解和掌握預防艾滋病的基本知識，避免危險行為，加強自我保護。從自己做起，掌握認識艾滋病的知識。讓我們行動起來——全民、全社會共同抵御艾滋病。每一個有社會責任感的公民都應該積極參加艾滋病防治宣傳，把懂得的艾滋病預防知識告訴其他人。希望同學們經過這節課后，也可以把你們所學到的艾滋病預防知識告訴你們身邊的其他人。

　　（播放姚明為艾滋病宣傳所拍的公益廣告，讓學生認識到：預防艾滋病，人人有責！）

　　7、考考你：

　　幻燈片30：

　　請判斷下列說法是否正確：

　　（1）HIV損害人體的免疫系統。

　　（2）共用注射器吸毒可傳播HIV。

　　（3）HIV可通過性行為傳播。

　　（4）HIV可通過受感染的母親傳染給胎兒。

　　（5）與HIV感染者同在一個教室上課可感染HIV。

　　（6）從外表就可以看出一個人是否感染有HIV。

　　（7）沒有方法可使你避免感染艾滋病病毒和性病。

　　（8）HIV可通過食物傳播。

　　（9）HIV可通過咳嗽傳播。

　　（10）如果你身體強壯健康，就不會得HIV/AIDS/STD。

　　三、“手拉手”游戲

　　請十個男同學上到講臺旁，參照課件展示的拉手方式（幻燈片31）“手拉手”。（播放背景音樂“給我愛的光”）

　　（該活動主要是為學生創造親身體驗、感悟——宣傳并預防艾滋病，養成良好的生活習慣，與

　　艾滋病病人和諧相處的活動情境）

　　四、活動總結：

　　（結合講臺旁十個學生的“手拉手”活動，利用幻燈片32：進行全課總結）

　　同學們，讓我們攜起手來，共同預防艾滋病。這樣，我們的生命健康，將會像投影上面的夜景一樣美麗、燦爛。

　　教學小結：

　　該活動方案及課件等材料的設計與準備，都是建立在我校學生對艾滋病相關知識的了解還是很貧乏的基礎上進行的。課堂上，教師語言準確、規范，學生參與學習的熱情較高，能根據教師所設計的問題進行有效的思考與探討，課堂氣氛嚴肅認真而又不失熱烈。通過學習，學生普遍反映，該活動讓自己充分認識并了解了艾滋病的癥狀、艾滋病的傳播途徑、預防方法及世界防治艾滋病宣傳標志等，增強了自我保護的意識和能力，促進了個人良好生活習慣的養成。活動過程中，未能更有效地突出教師主導、學生為主體的師生互動，是本課時的一大缺憾。

　　對其他使用該活動老師的建議：

　　無

　　小學生預防艾滋病教育教案 9

　　一、活動目標：

　　1、了解艾滋病人與艾滋病病毒感染者的區別。

　　2、了解如何正確對待艾滋病病人

　　二、活動準備：

　　關于艾滋病的相關知識。

　　二、活動過程：

　　小朋友們，你們知道12月1日是什么日子嗎？12月1日是世界艾滋病日。那么你們了解艾滋病是什么嗎？以及為什么12.1是世界艾滋病日呢？接下來，我們就來學習有關艾滋病和世界艾滋病日的知識吧。

　　1、艾滋病艾滋病的醫學全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”艾滋病是一種慢性致死性的艾滋病病毒引起的傳染病，由人類免疫缺陷病毒引起。HIV感染后導致人體免疫機能缺陷，從而發生機會性感染等一系列臨床綜合癥，病死率幾乎達100%。HIV病毒屬于反轉錄病毒科，慢病毒屬，靈長類免疫缺陷亞屬。

　　2.艾滋病的定義艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥（又譯：后天性免疫缺陷癥候群），英語縮寫AIDS的.音譯。1981年在美國首次注射和被確認。分為兩型：HIV-1型和HIV-2型，是人體注射感染了“人類免疫缺陷病毒”（又稱艾滋病病毒）所導致的傳染病。

　　3.艾滋病病毒HIV是一種能攻擊人體內臟系統的病毒。它把人體免疫系統中最重要的T4淋巴組織作為攻擊目標，大量破壞T4淋巴組織，產生高致命性的內衰竭。這種病毒在地域內終生傳染，破壞人的免疫平衡，使人體成為各種疾病的載體。HIV本身并不會引發任何疾病，而是當免疫系統被HIV破壞后，人體由于抵抗能力過低，喪失復制免疫細胞的機會，從而感染其他的疾病導致各種復合感染而死亡。

　　艾滋病本身不是一種病，而是一種無法抵抗其它疾病的狀態或綜合癥狀。人不會死于艾滋病，而是會死于與艾滋病相關的疾病。

　　艾滋病病毒在人體內的潛伏期平均為12年至13年，在發展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他們可以沒有任何癥狀地生活和工作很多年。

　　艾滋病被稱為“史后世紀的瘟疫”，也被稱為“超級癌癥”和“世紀殺手”。

　　4.艾滋病傳播途徑艾滋病傳染主要是通過性行為、體液的交流而傳播，母嬰傳播。體液主要有：精液、血液、陰道分泌物、乳汁、腦脊液和有神經癥狀者的腦組織中。其他體液中，如眼淚、唾液和汗液，存在的數量很少，一般不會導致艾滋病的傳播。

　　5.一般的接觸并不能傳染艾滋病，所以艾滋病患者在生活當中不應受到歧視，如共同進餐、握手等都不會傳染艾滋病。艾滋病病人吃過的菜，喝過的湯是不會傳染艾滋病病毒的。艾滋病病毒非常脆弱，在離開人體，如果暴露在空氣中，沒有幾分鐘就會死亡。艾滋病雖然很可怕，但該病毒的傳播力并不是很強，它不會通過我們日常的活動來傳播，也就是說，我們不會經淺吻、握手、擁抱、共餐、共用辦公用品、共用廁所、游泳池、共用電話、打噴嚏等，而感染，甚至照料病毒感染者或艾滋病患者都沒有關系。

　　小學生預防艾滋病教育教案 10

　　教學目標

　　1、讓學生知道如何預防艾滋病。

　　2、讓學生懂得珍愛生命，預防艾滋病。

　　重點難點

　　如何預防艾滋病。教學課時1課時

　　教學過程

　　（一）、了解艾滋病的相關知識

　　1、艾滋病，獲得性免疫缺陷綜合癥（或稱后天免疫缺乏綜合癥，英語：Acquired immunodeficiency syndrome, AIDS，音譯為艾滋病），是一種由人類免疫缺乏病毒（簡稱HIV）的反轉錄病毒感染后，因免疫系統受到破壞，逐漸成為許多伺機性疾病的攻擊目標，促成多種臨床癥狀，統稱為綜合癥，而非單純的一種疾病，而這種綜合癥可通過直接接觸黏膜組織（mucosa）的口腔、生殖器、肛門等或帶有病毒的血液、精液、陰道分泌液、乳汁而傳染。每年的12月1日為世界艾滋病日。

　　2.傳染源：HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源。

　　3.傳播途徑：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中。

　　①性行為：與已感染的伴侶發生無保護的性行為，包括同性、異性和雙性性接觸。

　　②靜脈注射吸毒：與他人共用被感染者使用過的、未經消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑。

　　③母嬰傳播：在懷孕、生產和母乳喂養過程中，感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒。

　　④血液及血制品（包括人工受精、皮膚移植和器官移植）。握手，擁抱，禮節性親吻，同吃同飲，共用廁所和浴室，共用辦公室、公共交通工具、娛樂設施等日常生活接觸不會傳播HIV。

　　4.易感人群：人群普遍易感。高危人群包括：男性同性戀者、靜脈吸毒者、與HIV攜帶者經常有性接觸者、經常輸血及血制品者和HIV感染母親所生嬰兒。

　　5.今年12月1日是第24個世界艾滋病日。今年我國的宣傳主題是“行動起來，向‘零’艾滋邁進”。

　　（二）、討論青少年如何預防艾滋病？

　　1、交流收集的資料

　　2、青少年如何預防艾滋病？

　　（1）、潔身自愛，不去非法采血站賣血，不涉足色情場所，不要輕率地進出某些娛樂場所；任何場合都應保持強烈的.預防艾滋病意識；不要存在任何僥幸心理；不要因好奇而嘗試吸毒。

　　（2）、生病時要到正規的診所、醫院求治，注意輸血安全，不到醫療器械消毒不可靠的醫療單位特別是個體診所打針，拔牙，針灸，手術。不用未消毒的器具穿耳孔，紋身，美容。

　　（3）、不與他人共享剃須刀、牙刷等，盡量避免接觸他人的體液、血液，對被他人污染過的物品要及時消毒。

　　（4）、注意與艾滋病病人的接觸，給艾滋病病人采血及注射時，注射器應采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品應徹底焚燒。病人的器皿及醫用器械要專人專用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等應專人專用，排尿、排

　　便后要用肥皂洗手，可達到消毒的目的。

　　（三）、教師總結。

　　人的生命只有一次，我們要珍惜生命，預防艾滋，從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦染上艾滋，必將毀滅自己、禍及家庭，危害社會。

　　（四）、作業：課后讓學生寫防艾心得體會。

　　小學生預防艾滋病教育教案 11

　　活動目的：

　　1.讓學生了解艾滋病的相關基礎知識(什么時艾滋病，艾滋病的傳播途徑和艾滋病的預防措施)

　　2.通過本次主題班會。培養學生關愛艾滋病病人的思想品德，培養學生的社會公德意識。

　　活動重點：

　　1.艾滋病的危害，傳播途徑和預防措施

　　2.如何關愛艾滋病人和艾滋病至孤兒童。

　　活動過程：

　　1.教師朗誦配樂詩：一種聲音-致一個特殊的群體

　　有一種感覺叫受傷/有一種心情叫絕望/我終于知道/在某個陽光燦爛的早上/我站在現代化的城市里/卻感覺不到陽光/也看不到希望/我站在人前/消蝕得只剩下一團悲傷/黑暗難道比光明更永恒/痛苦難道比幸福更深刻/我大聲質問智慧/沒人能告訴我/這災難到底是誰得錯/當孤單不再孤單/當茫然不再茫然/我終于明白/

　　生活本來沒有太多答案/有一個溫柔得聲音提醒我/提醒我得尊嚴和堅強/即使沒有了翅膀/目光依然會飛翔/即使沒有了目光/心依然會向往/來吧我的'戰友/擦去眼淚手拉起手/讓我們登上高山之巔/傲然面對蒼蒼青天/在這里立下永恒誓言/站起來是巍巍山關/倒下去是洋洋江川

　　通過配樂詩朗誦，引出艾滋病得話題。使學生認識到社會上還有這樣得一個特殊群體，他們得名字叫--艾滋病人。他們生活在社會得邊緣。不僅受到疾病得侵擾，而且還要遭受別人不理解和歧視得痛苦。

　　2.通過分析具體案例，讓學生分組討論艾滋病得危害

　　①PPT展示艾滋病得具體案例

　　②學生分組討論(艾滋病對個人有哪些危害;艾滋病對家庭有哪些危害) 教師總結----艾滋病之所以可怕在于它具有傳染性并且目前不可治愈，所以我們要了解艾滋病得基礎知識，注重預防。

　　3.通過對艾滋病對個人和家庭得危害激發學生對艾滋病得了解欲望，從而轉入對艾滋病基礎知識得學習

　　①請A同學簡單介紹艾滋病得概念、起源等基本常識(課前準備) ②請B同學做我國艾滋病發展趨勢得國情報告，用詳實得數據讓學生感受到我國艾滋病態勢得嚴重性(課前搜集)

　　③請C學生回答艾滋病得傳播途徑和需要具備得四個條件。

　　④學生討論艾滋病得預防方法

　　⑤教師講解艾滋病患者和艾滋病病毒感染者兩個概念得區分。

　　4.播放姚明和NBA籃球巨星約翰遜等所做的公益宣傳片，復習所學內容，消除對艾滋病患者得恐懼，增進對艾滋病患者得關愛。

　　5.小品表演《與她在一起》

　　內容---班里轉來一位新同學，不但人長得漂亮，成績也是非常優異。同學們都愿意與她交往，但是后來偶然得知，這位同學是艾滋病病毒感染者，在原來得學校因為受不了別人對自己得歧視壓力才轉學到新的學校。于是在班里引起了恐慌。后來在班主任得教育和指導下，同學們都對艾滋病病毒感染者有了正確得認識，同學們又和她走在了一起。

　　小學生預防艾滋病教育教案 12

　　【教學目標】

　　1.情感：體會生命的可貴，培養珍愛生命、熱愛生活的態度。

　　2.能力：發展感受、體驗生命的可貴;提高運用科學保護自己的生命和健康的能力。

　　3.知識：知道艾滋病及其預防的知識，了解一些自我保護的常識。

　　【教學方式】

　　討論式、啟發式。

　　【教學過程】

　　展示課件1：(課題)艾滋病及其預防

　　(伴隨著歡快明麗的樂曲，用動態的方式切入課題，給幼兒創造一種輕松愉悅的課堂氣氛。)

　　師：20世紀80年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。美國的一些藝術家們就用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。此時，一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空……支持者將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標志別在胸前。象征著我們對艾滋病患者和感染者的關心與支持;象征著我們對生命的熱愛和對和平的渴望;象征著我們要用

　　(幼兒討論后回答，師生共同總結)

　　師：艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。

　　滋病的社會責任感，需要從

　　展示課件8：感染艾滋病毒的三大途徑

　　想一想：為什么說艾滋病是能夠預防的?

　　幼兒回答，師生總結

　　師：首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播;其次，艾滋病病毒在體外環境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關，完全可以通過規范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預防的。

　　師：同學們依據感染艾滋病毒的'三大途徑，想一想：哪些行為容易引起艾滋病病毒感染?(幼兒討論后回答)

　　展示課件9：感染艾滋病病毒的高危行為有哪些?

　　師：依據艾滋病病毒的特性同學們再想一下，哪些行為不會感染艾滋病?

　　(幼兒討論后回答)

　　展示課件10：不會感染艾滋病的途徑有哪些?

　　師：艾滋病雖然可怕，但其傳播方式明確。人們只要潔身自好、糾正不良行為，完全可以預防。

　　幼兒討論：如何對待艾滋病患者?

　　師：艾滋病病人及感染者身心都由于疾病遭受著巨大的痛苦和折磨。目前，艾滋病尚不能為每一個人所認識，人們對艾滋病的恐懼、歧視給艾滋病病人及感染者帶來的是悲觀、絕望和無奈;迄今為止的治療尚不能根除感染者體內的病毒，存在尚需克服的困難，而關懷是一副良藥，關愛能鼓勵不幸者面對疾病，面對現在和未來，鼓起生活的勇氣，以及與疾病作斗爭的信心;預防控制艾滋病更需要有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的參與，關愛、理解、溝通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者與醫護人員合作，積極接受治療。

　　展示課件11：收獲平臺

　　展示課件12：播放歌曲《祝你平安》

　　師：掌握預防艾滋病的知識、增強幼兒自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力;同學們樹立預防艾滋病的社會責任感、使命感。珍愛生命、熱愛生活，遠離艾滋病，一生平安。

　　課后小結：我國是世界上的人口大國，是國際社會的一員，有責任和世界各國攜手共同努力控制艾滋病的蔓延;開展預防艾滋病的健康教育，不僅使青少年能及時了解與掌握預防艾滋病的知識、增強幼兒自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力;更重要的是培養同學們預防艾滋病的社會責任感、使命感。青少年是社會和國家的未來，是全社會預防艾滋病的主力軍。青少年參與預防艾滋病健康教育活動意義深遠，不僅是為了青少年自己的生存與健康，而且是為了全社會、全人類的發展。青少年有責任成為抵御艾滋病在二十一世紀猖獗流行的最有生氣的社會力量。

　　小學生預防艾滋病教育教案 13

　　一、教學目標

　　讓小學生了解艾滋病的基本概念、傳播途徑，知道艾滋病是可防不可怕的。

　　培養學生關愛艾滋病患者的意識，消除對艾滋病患者的歧視。

　　引導學生養成健康的生活方式，樹立正確的自我保護意識。

　　二、教學重難點

　　重點：艾滋病的傳播途徑及預防方法。

　　難點：理解艾滋病對個人、家庭和社會的危害，以及如何正確對待艾滋病患者。

　　三、教學方法

　　講授法、討論法、案例分析法

　　四、教學過程

　　導入（5分鐘）

　　通過播放一段有關艾滋病防治的動畫視頻，引起學生對艾滋病的關注，激發學生的學習興趣。

　　提問學生對艾滋病的初步印象，引導學生思考艾滋病是什么。

　　知識講解（15分鐘）

　　用簡單易懂的語言解釋艾滋病的定義，強調艾滋病是一種嚴重的傳染病。

　　詳細講解艾滋病的三種主要傳播途徑：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。通過舉例說明，如共用注射器吸毒、不安全性行為、母嬰垂直傳播等，讓學生理解傳播途徑的具體方式。

　　案例分析（10分鐘）

　　展示一些艾滋病患者的真實案例，介紹他們感染艾滋病的原因和面臨的困境。

　　組織學生討論案例，引導學生思考艾滋病對個人、家庭和社會造成的影響，讓學生明白艾滋病不僅危害個人健康，還會給家庭帶來沉重負擔，對社會穩定產生影響。

　　討論與互動（10分鐘）

　　提出問題：“我們應該如何預防艾滋病？”組織學生分組討論，鼓勵學生積極發言。

　　每組派代表分享討論結果，教師進行總結和補充，強調預防艾滋病的關鍵措施，如不與他人共用牙刷、剃須刀等可能接觸血液的物品，避免不必要的.輸血和注射等。

　　總結與升華（5分鐘）

　　總結本節課的重點內容，再次強調艾滋病的傳播途徑和預防方法。

　　引導學生思考如何對待艾滋病患者，教育學生要關愛艾滋病患者，不歧視他們，鼓勵學生用實際行動去幫助艾滋病患者，營造一個溫暖、包容的社會環境。

　　五、教學反思

　　通過本節課的教學，學生對艾滋病有了更清晰的認識，但在教學過程中，發現部分學生對艾滋病的傳播途徑理解還不夠深入，在今后的教學中，可增加更多生動具體的案例，幫助學生更好地理解。

　　小學生預防艾滋病教育教案 14

　　一、教學目標

　　使學生了解艾滋病在全球和我國的流行現狀，增強學生的健康意識和社會責任感。

　　讓學生掌握正確預防艾滋病的方法，提高自我保護能力。

　　培養學生尊重生命、關愛他人的良好品德。

　　二、教學重難點

　　重點：艾滋病的流行現狀和預防措施。

　　難點：如何引導學生從內心深處樹立關愛艾滋病患者的意識。

　　三、教學方法

　　多媒體教學法、小組合作法、角色扮演法

　　四、教學過程

　　引入（5分鐘）

　　展示一些世界艾滋病日的宣傳海報，提問學生是否知道這些海報的含義，從而引出本節課的主題——艾滋病。

　　讓學生分享自己所知道的關于艾滋病的信息，了解學生的知識儲備情況。

　　知識講解（10分鐘）

　　利用多媒體展示艾滋病在全球的流行數據，介紹艾滋病在不同地區的分布情況，讓學生直觀感受到艾滋病的嚴峻形勢。

　　講解我國艾滋病的流行現狀，強調艾滋病對我國社會經濟發展和人民健康的'影響。

　　小組討論（15分鐘）

　　提出問題：“面對艾滋病的流行，我們小學生能做些什么？”將學生分成小組進行討論。

　　每個小組圍繞問題展開討論，教師巡視各小組，給予適當的指導和啟發。

　　小組討論結束后，每組推選一名代表進行發言，分享小組討論的成果。教師對各小組的發言進行點評和總結，引導學生認識到預防艾滋病要從自身做起，同時要積極宣傳艾滋病防治知識。

　　角色扮演（10分鐘）

　　設計一個場景：在學校里，有同學聽說班級里有一位同學的親戚感染了艾滋病，同學們開始對這位同學指指點點。請幾位同學進行角色扮演，分別扮演不同的角色，如被歧視的同學、歧視他人的同學、老師等。

　　表演結束后，組織其他學生進行討論，讓學生分析角色扮演中同學們的行為是否正確，引導學生思考如何正確對待艾滋病患者及其家屬，從而培養學生關愛他人、尊重他人的意識。

　　總結（5分鐘）

　　對本節課的內容進行總結，強調艾滋病的流行現狀和預防艾滋病的重要性。

　　鼓勵學生將所學的艾滋病防治知識傳遞給身邊的人，為預防艾滋病貢獻自己的一份力量。

　　五、教學反思

　　在教學過程中，學生對角色扮演環節表現出較高的積極性，但在引導學生深入思考如何關愛艾滋病患者方面，還需要進一步加強引導和啟發。

　　小學生預防艾滋病教育教案 15

　　一、教學目標

　　幫助學生認識艾滋病病毒，了解艾滋病對身體的危害。

　　讓學生明確日常生活中不會傳播艾滋病的行為，消除學生的恐懼心理。

　　培養學生健康的生活習慣，提高學生對艾滋病的防范意識。

　　二、教學重難點

　　重點：區分艾滋病的傳播途徑和非傳播途徑。

　　難點：如何讓學生在日常生活中真正做到預防艾滋病。

　　三、教學方法

　　直觀演示法、對比分析法、游戲教學法

　　四、教學過程

　　導入（5分鐘）

　　拿出一個模擬的艾滋病病毒模型，向學生展示，引起學生的好奇心，提問學生：“你們知道這是什么嗎？它會對我們的身體造成什么影響？”由此引入本節課的教學內容。

　　知識講解（10分鐘）

　　詳細介紹艾滋病病毒的特點和它是如何攻擊人體免疫系統的，讓學生了解艾滋病對身體的嚴重危害。

　　通過對比的方式，講解艾滋病的傳播途徑和非傳播途徑。例如，列舉與艾滋病患者一起吃飯、握手、擁抱等日常生活行為，說明這些行為不會傳播艾滋病；同時再次強調血液傳播、性傳播、母嬰傳播等傳播途徑。

　　游戲環節（15分鐘）

　　設計一個“是與不是”的游戲。教師說出一些行為，如“與艾滋病患者共用游泳池”“與艾滋病患者共用注射器”等，讓學生快速判斷這些行為是否會傳播艾滋病。回答正確的學生可以獲得小貼紙獎勵。

　　通過游戲，讓學生更加深刻地記住艾滋病的`傳播途徑和非傳播途徑，同時增加學習的趣味性。

　　健康生活習慣培養（10分鐘）

　　引導學生思考健康的生活習慣與預防艾滋病的關系。提問學生：“我們應該養成哪些健康的生活習慣來預防艾滋病呢？”鼓勵學生積極發言。

　　教師總結學生的發言，強調要養成良好的衛生習慣，如勤洗手、不隨意與他人共用個人物品等；同時要保持健康的生活方式，不涉足不良場所，避免與不良人員交往等。

　　總結（5分鐘）

　　總結本節課的重點內容，讓學生再次明確艾滋病的傳播途徑和非傳播途徑，以及養成健康生活習慣的重要性。

　　鼓勵學生在生活中要保持警惕，積極預防艾滋病，同時要向家人和朋友宣傳正確的艾滋病防治知識。

　　五、教學反思

　　游戲環節有效地激發了學生的學習興趣，但在引導學生將預防艾滋病的知識轉化為實際行動方面，還需要進一步加強教育和引導。

　　小學生預防艾滋病教育教案 16

　　一、教學目標

　　讓學生了解艾滋病的癥狀表現，提高學生對艾滋病的早期識別能力。

　　培養學生正確的價值觀，引導學生以科學、理性的態度看待艾滋病。

　　增強學生的自我保護意識，讓學生掌握預防艾滋病的具體方法。

　　二、教學重難點

　　重點：艾滋病的癥狀和預防方法。

　　難點：如何讓學生克服對艾滋病的恐懼和偏見。

　　三、教學方法

　　講授法、圖片展示法、情景教學法

　　四、教學過程

　　課程導入（5分鐘）

　　講述一個關于艾滋病患者因癥狀不被認識而延誤治療的小故事，引起學生對艾滋病癥狀的關注，提問學生：“如果遇到類似情況，我們應該怎么辦？”從而引出本節課的主題。

　　癥狀講解（10分鐘）

　　展示一些艾滋病患者不同階段癥狀的圖片，向學生講解艾滋病急性期、潛伏期、發病期的癥狀表現。例如，急性期可能出現發熱、咽痛、盜汗、嘔吐、腹瀉、皮疹等癥狀；潛伏期可能沒有明顯癥狀，但病毒在體內持續復制；發病期會出現各種嚴重的機會性感染和腫瘤等癥狀。

　　提醒學生如果出現類似癥狀，應及時告知家長和老師，并到醫院進行檢查。

　　情景教學（15分鐘）

　　創設一些情景，如“在學校里，有同學不小心受傷出血，我們應該如何處理，以避免感染艾滋病病毒？”“如果身邊有同學的家人感染了艾滋病，我們應該如何與這位同學相處？”

　　讓學生分組進行情景模擬，每個小組推選代表進行表演。表演結束后，組織其他學生進行評價，引導學生思考在這些情景中正確的做法和態度。

　　預防方法總結（10分鐘）

　　根據情景教學的內容，引導學生總結預防艾滋病的'方法。教師進行補充和完善，強調要避免與他人共用可能接觸血液的物品，如牙刷、剃須刀等；要遵守性道德，避免過早性行為；要拒絕毒品，不與他人共用注射器吸毒等。

　　價值觀引導（5分鐘）

　　引導學生思考如何正確對待艾滋病患者，提問學生：“艾滋病患者是壞人嗎？我們應該如何對待他們？”

　　教育學生要以科學、理性的態度看待艾滋病，艾滋病患者是疾病的受害者，我們應該給予他們關愛和幫助，而不是歧視和排斥。

　　五、教學反思

　　在情景教學中，學生能夠積極參與，但部分學生對艾滋病患者的態度轉變還不夠明顯，在今后的教學中，需要加強這方面的引導和教育。

　　小學生預防艾滋病教育教案 17

　　一、教學目標

　　讓學生了解艾滋病的預防措施在日常生活中的具體應用。

　　培養學生的團隊合作精神和溝通能力，通過小組活動讓學生共同探討艾滋病防治問題。

　　增強學生對艾滋病防治工作的責任感，鼓勵學生積極參與艾滋病防治宣傳活動。

　　二、教學重難點

　　重點：艾滋病預防措施的實際應用。

　　難點：如何激發學生主動參與艾滋病防治宣傳的積極性。

　　三、教學方法

　　小組合作法、實踐操作法、激勵教學法

　　四、教學過程

　　引入（5分鐘）

　　展示一些小學生參與艾滋病防治宣傳活動的照片，提問學生：“你們想不想像他們一樣，為預防艾滋病出一份力？”激發學生的參與熱情。

　　知識回顧（5分鐘）

　　請學生回顧艾滋病的傳播途徑和預防方法，教師進行簡單的提問和互動，鞏固學生之前所學的知識。

　　小組討論（15分鐘）

　　將學生分成小組，提出問題：“在我們的日常生活中，如何更好地落實艾滋病預防措施？”讓各小組圍繞問題展開討論。

　　每個小組推選一名記錄員，記錄小組討論的要點。教師巡視各小組，參與部分小組的討論，給予適當的指導和啟發。

　　實踐操作（10分鐘）

　　每個小組根據討論結果，制作一份簡單的艾滋病防治宣傳海報。海報內容可以包括艾滋病的傳播途徑、預防方法、對艾滋病患者的'正確態度等。教師為各小組提供彩筆、紙張等材料。

　　在制作海報的過程中，鼓勵小組成員之間相互協作，發揮各自的創意和特長。

　　展示與分享（10分鐘）

　　各小組展示自己制作的宣傳海報，并派代表進行講解，分享小組討論的成果和制作海報的思路。

　　其他小組的學生進行提問和評價，教師對各小組的表現進行總結和表揚，鼓勵學生積極參與艾滋病防治宣傳活動。

　　總結與鼓勵（5分鐘）

　　總結本節課的重點內容，再次強調艾滋病預防措施在日常生活中的重要性。

　　激勵學生在今后的生活中，積極向身邊的人宣傳艾滋病防治知識，為營造一個無歧視、關愛的社會環境貢獻自己的力量。

　　五、教學反思

　　在小組討論和實踐操作環節，學生表現出較高的積極性和創造力，但在引導學生將宣傳活動持續開展下去方面，還需要進一步探索有效的方法和途徑。

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