五年級語文《愛如茉莉》教案

　　以下是小編整理的五年級語文《愛如茉莉》教案，希望對大家有所幫助

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過具體的語句理解課文內(nèi)容，感受文中人物的內(nèi)心世界，培養(yǎng)語感。

　　2、真切的體會(huì)“如茉莉一般的愛”是平平淡淡，真真切切的愛。

　　3、能有感情的朗讀課文。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　學(xué)生能抓住課文中的重點(diǎn)詞句，通過聯(lián)系上下文、結(jié)合插圖等多種方法體會(huì)父母之間“如茉莉一般的愛”。

　　【教具】

　　相關(guān)課件

　　【教學(xué)方法】

　　組織引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。

　　【學(xué)習(xí)方法】

　　自主探究、合作交流

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)〈〈愛如茉莉〉〉這篇課文。(板書課題)

　　2、(出示茉莉花)上節(jié)課，我們讀通了課文，認(rèn)識了茉莉花，能用課文中的那些詞語來概括茉莉花的特點(diǎn)呢?(平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香)

　　3、出示句子：茉莉( )平淡無奇，( )媽媽卻說真愛就像茉莉。

　　誰愿意用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把這個(gè)句子補(bǔ)充完整?

　　二、精讀課文，品味真情：

　　(一)品讀6——8節(jié)

　　1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，畫出讓你感受到媽媽、爸爸之間愛的句子，并在旁邊寫上自己的體會(huì)。

　　2、學(xué)生讀課文：

　　3、匯報(bào)：

　�、�“映兒，本來我答應(yīng)今天……吃不下去的。”

　　A、(媽媽雖然生病了，可是她依然不忘記對爸爸的承諾，她擔(dān)心丈夫知道自己的病情后吃不下去，一定要女兒在爸爸吃完餃子之后再告訴她生病的消息。)

　　是呀，愛是一份承諾，一份牽掛。

　　B、有感情的朗讀。

　�、凇�“然而……去醫(yī)院。”

　　A、 從“直奔”一詞中，你能感受到爸爸當(dāng)時(shí)是一種什么樣的心情?(擔(dān)心、著急)

　　B、 你還能從哪個(gè)詞語中感受到他們之間的愛?(每天)

　　是呀，古語說的好“心有靈犀一點(diǎn)通”，愛是擔(dān)心，是著急，是天長日久無微不至的關(guān)懷。

　　(二)、品讀第九自然段：(出示課件)

　　1、學(xué)生齊讀。

　　2、教師范讀。區(qū)別“探”和“照”。

　　探;表示程度輕，用了擬人的寫法，說明陽光也像女兒一樣不愿意打擾這美好的畫面。

　　3、有感情的朗讀。

　　(三)、品讀10——17自然段

　　1、分角色朗讀。

　　2、再讀爸爸、媽媽的話，體會(huì)：

　　爸爸真的沉沉的入睡了嗎?你從哪里知道?那么媽媽呢?

　　3、找一找表示爸爸動(dòng)作的詞語，體會(huì)。

　　是呀，大愛無聲，真愛無言，愛是一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一種相互之間的體貼。

　　1 、茉莉送來的縷縷幽香鉆到鼻子里，為什么也鉆到心中?(不僅僅是香味，還有父母之間的真愛。)

　　2 、有感情的齊讀。

　　(四)、品讀18自然段：

　　1、齊讀：

　　2、為什么用了兩個(gè)“愛如茉莉”?(強(qiáng)調(diào)、感嘆)

　　3、這在全文中起到什么作用?

　　4、教師小結(jié)：解決課前疑問，擦去問號。

　　三、拓展：

　　同學(xué)們，課文學(xué)到這兒，也許我們每個(gè)人都會(huì)在心中默默的思考“愛”究竟是什么?同學(xué)們，在現(xiàn)在的 年齡，如果讓你打個(gè)比方，你認(rèn)為“愛”如什么?每個(gè)人的感受都不一樣，請用一句話概括出來：

　　愛如(是)————。

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，如果現(xiàn)在你問我愛是什么?我會(huì)說愛就是掛在你們臉上的一個(gè)個(gè)會(huì)意的微笑，好了，要下課了，雖然走的最快的總是最美的時(shí)光，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)和你們說再見的!它會(huì)永遠(yuǎn)圍繞在我們每個(gè)人的身邊，留在我們心中。

　　四、出示課件，結(jié)束全文。

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