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茅屋為秋風(fēng)所破歌教案設(shè)計推薦度：
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茅屋為秋風(fēng)所破歌教案

　　《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩。此詩敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。

茅屋為秋風(fēng)所破歌教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解詩歌內(nèi)容，掌握朗讀的韻律節(jié)奏。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對古詩文的閱讀能力和初步鑒賞能力，

　　3、指導(dǎo)學(xué)生的誦讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握理解詩歌的方法，

　　開展自主合作學(xué)習(xí)來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　4、學(xué)習(xí)杜甫憂國憂民的思想以及“吾廬獨破受凍死亦足”的崇高情懷。

　　教學(xué)重難點：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，掌握朗讀的韻律節(jié)奏。

　　2、學(xué)習(xí)杜甫憂國憂民的思想。

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、介紹杜甫，導(dǎo)入課文。

　　1、展示杜甫圖片，簡介作者。杜甫(712-770)，字子美，唐朝著名現(xiàn)實主義詩人。因詩中常自稱少陵野老，又做過檢校工部員外郎，故世稱杜少陵、杜工部。其詩被稱為“詩史” (用詩歌記錄歷史)。語言精煉傳神(語不驚人死不休)，對后世詩人影響極大,他被譽為“詩圣”。及成都少陵草堂的有關(guān)資料。

　　2、展示并學(xué)生齊讀郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián)：

　　世上瘡痍，詩中圣哲，社會病態(tài)，振筆疾呼。

　　民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。

　　3、理解題意。學(xué)生齊讀題目并理解題意。為：被歌：詩的體例

　　題意是茅屋被秋風(fēng)所破壞。

　　二、整體感知課文：聽讀課文淺談感受

　　1、簡介詩歌創(chuàng)作的時代背景。

　　安史之亂造成時局動蕩，百姓顛沛流離。公元759年底,為了躲避“安史之亂”，杜甫來到成都。第二年，杜甫在成都渙花溪畔靠親朋好友的幫助蓋了一間茅屋棲身，后世稱“杜甫草堂”。在成都的草堂，杜甫總算暫時過上了安定的日子。這時，他已經(jīng)49歲了。可兩年后的一個秋天一場大風(fēng)把茅草給卷走了，杜甫一家只好在風(fēng)雨淋漓中度過了一個不眠之夜。此情此景，詩人感慨萬千，詩人在政治上受到冷遇，又加風(fēng)雨成災(zāi)的情況下，寫下了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首不朽的詩篇。

　　2、聽一聽(播放配樂詩朗誦)

　　注意：1、聽準(zhǔn)字音;2、聽朗讀劃節(jié)奏;3、聽讀，體會感情.

　　3、讀一讀(學(xué)生嘗試自己朗誦)

　　注意：1、讀準(zhǔn)字音;2、掌握節(jié)奏;3、體會感情

　　4、說一說

　　你讀了這首詩之后有何感受?

　　三、示范學(xué)習(xí)第一節(jié) 自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)

　　1、同桌合作學(xué)習(xí)：理解第一節(jié)詩句的意思

　　方法:借助書下注釋　　　兩人共同探討

　　2、展示第一節(jié)詩句意思：八月，秋已深了，大風(fēng)怒吼，把我草屋上的幾層茅草都卷走了。茅草飄飛，飛過江去，散落在江邊上，其中飛得高的茅草，掛在高高的枝頭，飛得低的茅草，飄飄悠悠，落在深塘的水邊。

　　3、小組合作探究

　　(1)本小節(jié)寫的是什么內(nèi)容。用4個字概括成小標(biāo)題。

　　(2)本小節(jié)抒發(fā)了作者什么思想感情或描寫了作者什么心理活動?用1個字概括出來。

　　4、讀一讀

　　教師有感情范讀，學(xué)生練讀，個別學(xué)生試讀，學(xué)生齊讀。

　　5、問一問：

　　讀了這一節(jié)。你有什么疑問請教大家或者有什么問題考考大家?

　　四、學(xué)生學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí) 欣賞分析第二、三、四小節(jié)。

　　要求：按照學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。(1同桌合作學(xué)習(xí)：理解各小節(jié)節(jié)詩句的意思;2小組合作探究：本小節(jié)寫的是什么內(nèi)容。用4個字概括成小標(biāo)題。本小節(jié)抒發(fā)了作者什么思想感情或描寫了作者什么心理活動?用1個字概括出來。)

　　1、教師展示各小節(jié)詩句意思。

　　2、問一問：讀了這三小節(jié)。你有什么問題想問大家?

　　3、議一議：(1)這首詩寫出了杜甫什么樣的境況?

　　(2)杜甫是一個怎樣的人?

　　4、讀一讀

　　學(xué)生練讀，指明學(xué)生有感情朗誦。

　　五、探究延伸：名句欣賞探究問題

　　1、讀一讀　　拓展你的視野：

　　杜甫憂國憂民的詩歌名句

　　國破山河在，城春草木深。朱門酒肉臭，路有凍死骨。

　　任何一個詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，是因為他們的痛苦和幸福的根系深深地伸進(jìn)了社會和歷史的土壤里，因為他是社會、朝代、人類的器官和代表。

　　——〔前蘇聯(lián)〕別林斯基