幼兒園重陽節活動主題教案（通用5篇）

　　尊老、敬老是中華民族的傳統美德，重陽節帶給 我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。下面就由小編為大家帶來幼兒園重陽節活動方案（通用5篇），歡迎大家閱讀借鑒！

　　幼兒園重陽節活動主題教案 篇1

　　活動目標：

　　1、簡單地了解重陽節的來歷風俗以及古今重陽的不同含義。

　　2、通過活動，進一步了解自己的爺爺奶奶，知道他們是如何關心孩子的。

　　3、能用自己喜歡的方式表達對爺爺、奶奶的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1、實物：茱萸，重陽糕。

　　2、詩歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片。

　　3、錄象：人們在敬老院為老人做事的片段。

　　4、白紙、記號筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥。

　　5、與部分幼兒的爺爺奶奶聯系準備好有關的資料，請所有幼兒的爺爺奶奶來參加本次的活動。

　　活動過程：

　　1、欣賞詩歌《九月九日憶山東兄弟》，引出主題。

　　師：“今天老師帶來了一首古詩，我們一起來欣賞一下。（放錄音并出示圖片）

　　師：古詩中的佳節指的是什么節？（這里指重陽節）小朋友知道什么時候是重陽節嗎？（農歷的九月初九）

　　2、了解重陽節的來歷。

　　（1） 請一幼兒的爺爺介紹一下重陽節的來歷。

　　（2） 聽爺爺講個重陽節的傳說故事。

　　3、了解重陽節的風俗。

　　（1） 以前人們的慶祝方式。（吃重陽糕，登高望遠，插茱萸辟邪。）

　　（2） 現在人們的慶祝方式。（看錄象，說說他們在干什么？介紹現在人們把重陽節這天定為老人節，進行尊老活動。）

　　（3） 認識茱萸及重陽糕。

　　出示茱萸，讓幼兒觀察這是一種綠色的'草本植物，葉子狹長，莖直直的。古代人們在重陽節這天用來辟邪。

　　出示重陽糕，請幼兒觀察他的外形，一層又一層，上面還有紅綠絲和一些核桃仁、花生仁等點綴。

　　4、品嘗重陽糕。

　　小朋友，老師請你們品嘗重陽糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。（幼兒品嘗，自由討論。）

　　5、為老人制作禮物。

　　師：重陽糕真好吃，現在小朋友想想家里的爺爺奶奶平時都為我們做了哪些事，你準備怎樣報答他呢？（幼兒討論回答）

　　師：這里老師為你們準備了一些材料，請你用自己喜歡的方式來制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎？（幼兒制作禮物）

　　6、介紹自己的作品，送作品、說祝福話語。

　　誰來介紹自己的作品，想想應該對爺爺奶奶說些什么？（如：祝愿爺爺奶奶身體健康、心情愉快！祝愿爺爺奶奶福如東海、壽比南山！等等。）

　　請孩子們當場把禮物送給在場的老人，并表示祝賀。

　　活動延伸：

　　孩子回家后繼續為爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、垂背、表演節目等。

　　活動簡評：

　　活動中充分利用家長資源，把老人請進課堂與孩子共上一堂課，由于有老人的參與，孩子們顯得格外的興奮，聽爺爺的介紹特別仔細，在為老人制作禮物是更是細心周到，最后的送禮物活動更是其樂融融，讓孩子、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中。

　　幼兒園重陽節活動主題教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、幼兒能積極的參與活動，初步學習兒歌。

　　2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌。

　　3、積極回答老師的問題。

　　二、活動準備：

　　1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。

　　2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

　　三、活動過程：

　　（一）、導入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。

　　師：圖片上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）

　　師：他們為什么笑呢？（請小朋友說一說）

　　師：原來他們要過節了，所以笑得那么開心。

　　師：你們知道爺爺奶奶要過什么節了嗎？（九九重陽節）

　　（二）、欣賞兒歌《九月九》

　　師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請小朋友說一說）

　　師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以老師編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

　　1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

　　師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）

　　2、再次讓幼兒欣賞一遍。

　　3、引導幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別發音）

　　4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

　　四、活動總結：

　　教師針對幼兒今天的表現，及時的.給予評價，鼓勵和表揚那些在活動中表現積極的幼兒。同時，教師也要留意那些能力相對較弱的幼兒的情緒，通過表揚和鼓勵，增強其自信心。

　　五、活動延伸：

　　教師讓幼兒回家以后把今天所學到的童謠唱給爺爺奶奶或姥姥姥爺聽。

　　附兒歌：《九月九》

　　九月九，重陽到，

　　爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，

　　我請他們吃甜糕，

　　媽媽/爸爸夸我好寶寶。

　　幼兒園重陽節活動主題教案 篇3

　　活動目標

　　1、初步了解農歷九月初九重陽節的來歷和意義。

　　2、懂得尊敬爺爺、奶奶的道理。

　　3、激勵每個小朋友對爺爺、奶奶用不同的方式表達自己的愛意。

　　4、讓幼兒知道節日的時間。

　　5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動口號：

　　情系敬老院溫暖老人心

　　活動人員：

　　幼兒園全體師生

　　活動時間：

　　20xx年10月21日

　　活動地點：

　　敬老院

　　活動準備：

　　1、幼兒自制節日禮物

　　2、橫幅、校車安排

　　3、準備水果、重陽糕點等食物

　　4、家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶等老人做力所能及的事情，培養關愛老人的'情感

　　活動過程：

　　1、教師表演《加加油》

　　2、幼兒表演《口香糖》《讓愛住我家》

　　3、歌曲《關心老人笑哈哈》

　　4、表演結束，給老人贈送自己制作的禮物

　　5、合影留念

　　活動結束，返回幼兒園

　　注意事項：

　　1、老師要看管好本班孩子，必須遵守活動時間及安排，準時到達集合地點；

　　2、進入敬老院要保持肅靜，行動有素；

　　3、見到敬老院的老人、領導及工作人員要微笑、主動地問好，體現良好的個人素養；

　　4、活動結束時要和老人握手告別，說再見！

　　幼兒園重陽節活動主題教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道重陽節是老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感

　　2、在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂

　　活動準備：

　　1、 皺紋紙搓成的小紙球

　　2、 彩色橡皮泥

　　3、 音樂“愛我你就親親我”“過新年”

　　活動過程：

　　1、 介紹重陽節：

　　老師：我們中國有很多特有的'節日，其中重陽節就是我們祖國專門為老人設定的節日。重陽節那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節日，祝愿他們身體健康。

　　2、 討論表達愛的方式

　　老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？（幼兒回答問題）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀看視頻）

　　3、 幼兒給老人獻吻與老人擁抱（老師：剛剛小朋友回答的都很棒所以老師

　　也給了你們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的？你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？爺爺奶奶照顧我們那么辛苦現在我們也來抱抱他們親親他們讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。）

　　4、 音樂律動——親親您、抱抱您（老師：孩子圍在老人周圍在老師的帶領

　　下做律動）

　　5、 親子游戲：包餃子

　　結束活動：

　　作品展示合影留念。

　　幼兒園重陽節活動主題教案 篇5

　　活動地點：

　　教室

　　活動準備：

　　場地準備、面粉、芝麻、各種形狀印模、食品保鮮袋、各色絲帶、

　　活動目標：

　　1、 雙手合并練習“搓圓”知道手的力度。

　　2、 激發關心長輩的情感。

　　活動過程：

　　一、向幼兒介紹重陽節：你們知道農歷9月9日是什么節日？

　　二、引導幼兒說出爺爺奶奶平時對他們的關愛并說說自己將如何愛爺爺奶奶。

　　三、幼兒討論：你想制作什么小禮物送給爺爺奶奶？

　　四、幼兒操作制作餅干、教師觀看指導幼兒用印模制作餅干。

　　五、包裝禮物袋。

　　六、幼兒將自己制作的小禮物贈送給爺爺奶奶，并送上一句祝福的話。

　　活動反饋：

　　十月，我們迎來了九九重陽節。在節日的氛圍中我們用歌聲、用自己動手制作的小點心傳達著我們對長輩們的感恩之心。

　　在前期，我們告訴了幼兒再過幾天就是爺爺奶奶們的節日了，你們準備用什么方式傳達你們的情感？并請幼兒悄悄的回家跟父母商量，不要告訴爺爺奶奶。我們要給他們一個驚喜。于是，孩子們將這次的活動視為了一次特殊的任務。認認真真的回家商量著。從爸爸媽媽給我們的信息中得知，有的孩子還特別關心爺爺奶奶，詢問著他們喜歡吃什么，喜歡些什么東西等。家長們積極的回復給我們提供了無窮的力量。兩天后，我們進行了討論，幼兒說出了很多爺爺奶奶喜歡的東西。現在的孩子能關心身邊的長輩，能從自我的意識中體會到關心他人的樂趣。

　　談話活動后，我們進行了制作小點心的活動。當一切材料擺在幼兒面前后孩子們驚奇的說：“還有芝麻呀！今天做的湯圓和以前做的不一樣。”通過老師的示范后孩子們懂得了搓的力度和方法很重要，決定著點心的外觀。在大家的努力下，我們的'開口笑做完了，送到廚房炸好后孩子們看到自己親手做的點心開心極了。每個人都說要回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶吃。

　　第二天，我們又進行了交流，孩子們積極的說著自己帶點心回家后家長們的反應。通過自己的努力孩子們感受到了給別人帶來快樂自己也會非常的快樂。從而對自己家的成員有了更深的情感。

　　通過這次的活動，我們也深感孩子的成長離不開家園的互動，我們的教育就是要不斷的與家庭產生互動，產生共鳴，才能讓家長信服教育，配合教育。今后還應將此類活動的準備工作做的更充分，教師的前期準備也應更充足。

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