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雅思詞匯高效背誦技巧
詞匯，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本，也是雅思閱讀考試能夠取得高分的關(guān)鍵。下面是小編提供給大家關(guān)于雅思詞匯高效背誦技巧，希望對(duì)大家的備考有所幫助。
1、計(jì)劃定的好，循環(huán)要記牢
一般來(lái)說(shuō)，想要考的好，考前要將單詞本刷3遍才行，第一遍學(xué)習(xí)，第二遍檢查鞏固，第三遍查漏補(bǔ)缺。因此必須要制定一個(gè)合理的可持續(xù)性計(jì)劃，如果半途而廢那就十分可惜了!
2、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊發(fā)力
各位烤鴨，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要系統(tǒng)!系統(tǒng)!系統(tǒng)!重要的事情說(shuō)三十遍都不夠……
在背單詞時(shí)，不僅需要背誦單詞的拼寫(xiě)，還要同步學(xué)會(huì)單詞的發(fā)音，同時(shí)理解單詞的意思，這樣一來(lái)不僅在口語(yǔ)中可以念出來(lái)，然后將單詞憑著自己的發(fā)音記錄下來(lái)，并反復(fù)理解意思，這樣360°無(wú)死角的學(xué)習(xí)才能記得更加深刻!
3、背誦實(shí)踐同步走
背單詞的目的是為了啥?最終目的還是要放在語(yǔ)言中進(jìn)行使用，因此在背完單詞后，盡量使用造句的方法，將單詞放到語(yǔ)境中進(jìn)行使用，在反復(fù)使用中鞏固單詞讀音，意義和用法，這樣才能最好的融會(huì)貫通。
例如：可以在做完聽(tīng)力和閱讀題目之后，將錄音進(jìn)行精聽(tīng)，將文章進(jìn)行精讀，將核心詞匯記錄在專用筆記本上進(jìn)行反復(fù)背誦，并自主造句，在口語(yǔ)和寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行使用。平時(shí)也盡量多聽(tīng)BBC，VOA等英語(yǔ)原聲節(jié)目并閱讀英文雜志，多角度接觸，多方位記憶，將單詞由最初的死記硬背變?yōu)槿蘸髮W(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就一定能夠最大程度的融會(huì)貫通哦~
4、聯(lián)系記心里
英語(yǔ)單詞數(shù)量龐大，但是單詞之間卻往往有著一定的內(nèi)部或者外部聯(lián)系。
有的單詞有著共同的詞根和詞綴：比如，inhabit, inhabitant, habitat等;
有的單詞是歸屬同一場(chǎng)景：
比如疾病的名稱：myopia, diabetes, hypertension, cardiovascular disease等;
學(xué)科的名稱：psychology, anthropology, archaeology, sociology, ecology等;
有的單詞和詞組存在同義或近義的關(guān)系：比如，cause, induce, breed, lead to, result in, contribute to, give riseto, be responsible for等，這些都表示導(dǎo)致的意思，在同義替換中很有可能被提及;
而如果大家都能熟練的掌握這些知識(shí)，將原本孤立的單詞串聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，那么就能事半功倍啦!
好啦，今天的單詞技巧就已經(jīng)介紹完畢，各位烤鴨勤學(xué)多練的話，就一定能夠克服單詞壁壘啦~更多技巧。
拓展閱讀：
雅思詞匯形容性格詞匯大搜羅
名詞篇
1. wallflower: 壁花;害羞、不擅社交的人，多指女孩
例句：I met this gorgeous girl, a bit of a wallflower, but very sweet.
我見(jiàn)過(guò)這個(gè)美女，雖然有點(diǎn)害羞，但人很好。
2. weirdo: 怪人
例句： What did he mean by that? Weirdo!
他那是什么意思?怪咖!
3. drama queen: 小題大做的人，反應(yīng)激烈夸張的人
例句： God, he's such a drama queen! I've never seen such a fuss.
天啊，他可真能作秀!我從未見(jiàn)過(guò)這么小題大做的。
4. clam: 沉默寡言的人，守口如瓶的人;clam原指蛤蜊
(另一個(gè)海鮮詞oyster<;牡蠣>;也可指“沉默寡言的人”)
例句： Suddenly, she became a clam and wouldn’t talk anymore.
她突然就沉默寡言了，一句話也不說(shuō)。
5. laugh: 好玩的人，有趣的人，開(kāi)心果
例句： You'd like Sharon - she's a good laugh.
你會(huì)喜歡莎倫的——她這個(gè)人很風(fēng)趣。
6. goody-goody: 老好人
例句： He's a bit of a goody-goody.
他是個(gè)老好人。
7. party animal: 熱衷于社交聚會(huì)的人
例句： That kid is such a party animal. He takes every opportunity he gets to go to a party.
那孩子熱衷聚會(huì)——他會(huì)抓住每個(gè)可以參加聚會(huì)的機(jī)會(huì)。
形容詞篇
8. reserved: 拘謹(jǐn);矜持;內(nèi)向
例句： The English have a reputation for being reserved.
英國(guó)人以矜持聞名。
9. goofy: 傻的;瘋瘋癲癲的
例句： I like Jim, but he's a little goofy.
我喜歡吉姆，但是他有點(diǎn)傻乎乎的。
10. accommodating: 樂(lè)于助人的;與人方便的
例句： I'm sure she'll help you - she's always very accommodating.
我相信她肯定會(huì)幫助你的——她一向樂(lè)于助人。
11. articulate: 口齒伶俐的，有口才的
例句： She is an intelligent and highly articulate girl.
她是個(gè)聰明過(guò)人且口齒伶俐的女孩。
12. outgoing: 開(kāi)朗的，外向活潑的
例句： She has a very outgoing personality.
她性格非常開(kāi)朗。
關(guān)于托福聽(tīng)力詞匯技巧
TOEFL iBT考試中，聽(tīng)力部分的測(cè)試難度進(jìn)一步加大，而且綜合聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)四大部分來(lái)看，除閱讀之外，寫(xiě)作和口語(yǔ)部分對(duì)考生聽(tīng)力水平的要求也是史無(wú)前例的。
在這兩部分的考查中，考生不僅需要聽(tīng)懂指定的整段對(duì)話或課堂演講，而且需要在此基礎(chǔ)上理解、歸納整段對(duì)話或課堂演講的中心思想和論證思路，并與所閱讀的文章的中心思想和論證思路融會(huì)貫通后再回答問(wèn)題。
可想而知，如果考生一開(kāi)始就聽(tīng)不懂，那么無(wú)論是寫(xiě)作題還是口試題都將無(wú)從下手。
聽(tīng)力已經(jīng)成為無(wú)數(shù)考生取得TOEFL iBT高分的攔路虎。其中一個(gè)重要的原因應(yīng)歸結(jié)為絕大多數(shù)考生有意、無(wú)意地忽視了對(duì)TOEFL聽(tīng)力詞匯的學(xué)習(xí)。無(wú)可否認(rèn)：TOEFL分?jǐn)?shù)的高低與考生詞匯量的多少密切相關(guān)。
對(duì)于TOEFL iBT的聽(tīng)力而言，其測(cè)試的主要目的是考查考生在自然英語(yǔ)語(yǔ)境中的適應(yīng)力和理解力，也就是要求考生既能通曉Survival English(生存性語(yǔ)言)，又能聽(tīng)懂Academic English(學(xué)術(shù)性語(yǔ)言)，而ETS規(guī)定聽(tīng)力考查的學(xué)術(shù)話題又可細(xì)分為1)Arts, 2) Life Science, 3) Physical Science, 4) Social Science四大類。
所謂萬(wàn)變不離其宗，當(dāng)下考生們的當(dāng)務(wù)之急就是迅速熟悉并熟背這些聽(tīng)力高頻詞匯和分類詞匯，培養(yǎng)對(duì)聽(tīng)力的敏感度，以達(dá)到學(xué)以致用。
不過(guò)，值得考生注意的是：對(duì)TOEFL iBT聽(tīng)力詞匯的學(xué)習(xí)絕不同于其他閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)。考生們往往會(huì)不經(jīng)意地步入以下六大誤區(qū)：
一、重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量。
實(shí)踐證明：大多數(shù)考生聽(tīng)不懂，不在于沒(méi)背過(guò)，而在于缺乏對(duì)詞匯含義更深層、更靈活的把握。學(xué)習(xí)TOEFL iBT的聽(tīng)力詞匯應(yīng)該達(dá)到舉一反三，觸類旁通。
二、重大詞，輕小詞。
考生們一貫認(rèn)為值得背的那些聽(tīng)力詞匯一定是字母眾多、讀來(lái)拗口的長(zhǎng)詞。殊不知，TOEFL iBT聽(tīng)力的真正難度不在于考生是否能抓住大詞，而體現(xiàn)在對(duì)小詞深義、熟詞僻義的理解上面。
三、重中文，輕英文。
對(duì)于聽(tīng)力詞匯含義的理解不能完全依賴中文解釋，漢英兩種語(yǔ)言嚴(yán)格意義上是不能完全對(duì)應(yīng)的。很多考生背詞時(shí)只追求中文釋義，不理睬英文釋義，這種不求甚解的態(tài)度是不可取的。
四、重速成，輕長(zhǎng)遠(yuǎn)。
為了背單詞，多數(shù)考生采取攻城掠地，地毯式轟炸的方式在短期內(nèi)死記硬背，卻忽略了一個(gè)事實(shí)：背得快，忘得也快。真正背詞的態(tài)度應(yīng)該是采取聯(lián)想+詞綴詞根等科學(xué)記憶法系統(tǒng)地加以記憶，這樣才能讓這些聽(tīng)力詞匯真正融入到我們的血液中。畢竟TOEFL iBT只是我們生命中的一點(diǎn)，而學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的路還很長(zhǎng)。
五、重詞形，輕讀音。
聽(tīng)力詞匯不同于閱讀詞匯，其學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在讀音上面。畢竟聽(tīng)懂的前提是要對(duì)讀音樹(shù)立良好的聽(tīng)覺(jué)意識(shí)，以達(dá)到在聽(tīng)力考試中及時(shí)反應(yīng)、迅速作答的目的。
六、重單詞，輕習(xí)語(yǔ)。
對(duì)于TOEFL iBT聽(tīng)力而言，最常見(jiàn)的出題點(diǎn)之一就是對(duì)大量美國(guó)習(xí)語(yǔ)和俚語(yǔ)的考查，而這些都是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)構(gòu)成，故應(yīng)多加重視。
令人欣慰的是：筆者將TOEFL考試歷年真題中(從筆考PBT到機(jī)考CBT，再到網(wǎng)考iBT)的聽(tīng)力原文作為本書(shū)的語(yǔ)料庫(kù)，在成書(shū)的過(guò)程中，盡力做到精益求精，竭力避免以上的六大誤區(qū)，由此也就形成了《TOEFL iBT聽(tīng)力詞匯小伴侶》的六大特色：
一、重質(zhì)量，又重?cái)?shù)量。
二、重大詞，更重小詞。
三、漢英釋義雙管齊下。
四、記憶方法科學(xué)獨(dú)到。
五、詞形 + 音標(biāo)完美合璧。
六、高頻詞匯 + 分類詞匯+ 習(xí)語(yǔ)詞匯一舉三得。
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