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寒假作業(yè)

九年級寒假語文作業(yè)答案參考

時間:2025-04-19 04:37:29 寒假作業(yè) 我要投稿
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2017九年級寒假語文作業(yè)答案參考

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2017九年級寒假語文作業(yè)答案參考

  一、詞語解釋

  舜發(fā)于:被任用人恒過:犯過失。傅說舉于:被選拔衡于慮同“橫”

  故天將降大任于是人也所以;責(zé)任,擔子;這而后作:奮起

  苦其心志:使┅┅痛苦征于色:臉色勞其筋骨:使┅┅勞累

  發(fā)于聲:吟詠嘆息餓其體膚:使┅┅饑餓而后喻:了解

  空乏其身:使┅┅貧困法家拂士:同“弼”輔佐亂其所為:使┅┅錯亂、擾亂入則:在里面。指國內(nèi)所以動心忍性:用來;使┅┅驚動;使┅┅堅韌;

  出則:在外面。指國外曾益其所不能:增加。曾同“增”

  二、翻譯

  所以動心忍性,曾益其所不能

  用來使他的心驚動,使他的性情堅韌起來,以不斷增長他的才干。

  人恒過,然后能改人常犯過失,然后才能改正

  入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡

  (一個國家)國內(nèi)如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士,國外沒有敵國外患,這個國家就往往會導(dǎo)致滅亡。

  然后知生于憂患,而死于安樂也

  這樣,人們才會明白,因有憂患而得以生存,因沉迷安樂而衰亡。

  三、中心內(nèi)容

  孟子認為人才是艱苦環(huán)境造就的,有了艱苦環(huán)境的磨練,才能使人性格堅韌、頑強,才能擔負重大的使命。本文中心論點是“生于憂患,死于安樂。

  1、本文的論點是什么?答:生于憂患,死于安樂

  2、在作者看來,一個人經(jīng)受了艱難困苦的磨練,將會有怎樣的益處?

  答:所以動心忍性,曾益其所不能。

  三、重點詞解釋

  1、本心:天性,天良”

  2、患:禍患,災(zāi)難

  3、辟:通“避”,躲避

  4、簞:古代盛飯用的圓竹器。

  5、蹴:用腳踢。

  6、得:通“德”,恩惠,這里是“感激”的意思

  7、鄉(xiāng):通“向”,從前

  8、何加,有什么好處。

  9、惡:厭惡。

  10、辯:通“辨”,辨別。

  11、義:正義或仁義。

  12、勿喪:不丟掉,喪:遺失

  13、萬鐘:這里指高位厚祿

  14、賢者:有道德的人。

  15、茍得:茍且取得,本文指:“茍且偷生,意思是只為求利益,不擇手段。

  四、重點句子翻譯

  1、非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪爾。

  不僅有道德的人有這種信念,而且人人都有,只是有道德的人能不喪失罷了。

  2、萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘與我何加焉。

  對于優(yōu)厚的俸祿如果不問他合不合禮義,就接受它,那么優(yōu)厚的俸祿對我來說有什么益處呢?

  3、二者不可得兼,舍生而取義者也。

  如果這兩種東西不能同時得到,那么我就舍棄生命而選取正義了。

  4、鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之。

  以前為了禮義寧肯死亡,也不接受,今天卻為了我所認識的窮苦人感激自己而接受它。

  5、如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?

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