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2016最新高三語文寒假作業答案

　　寒假作業(一)參考答案

2016最新高三語文寒假作業答案

　　1.D (A省悟/不省人事都讀xǐng B.殉職/徇私枉法都讀xùn 著想/著手成春均讀zhuó/zhuó C.強迫/強顏歡笑都讀qiǎng)

　　2.D(A語序不當，把“雖然”放“全國住房價格過快上漲的勢頭”前;B成分殘缺，把“世界文壇殿堂級之作《百年孤獨》”放到“自”前;C搭配不當，一面兩面不呼應。)

　　3.【答案】　(示例)改過自新的勇氣和對夢想不懈追求的精神

　　4.【解析】　應選取能用己之長為社會做出杰出貢獻的例子。其他著名的身殘志堅之人還有：寫出《鋼鐵是怎樣煉成的》的全身癱瘓、雙目失明的奧斯特洛夫斯基、演奏《二泉映月》的民間藝人瞎子阿炳、輪椅作家史鐵生、高位截癱的青年楷模張海迪、被削掉膝蓋骨的《孫臏兵法》作者孫臏、瘸腿的數學家華羅庚、智障的少年指揮家周舟、輪椅上的傳奇物理學家霍金、聾人發明家愛迪生等等。

　　【答案】　(示例)①邰麗華雖然說不出甜美的聲音，卻用身姿為我們獻上了一出絕美的舞蹈;②謝坤山雖然握不住短短的畫筆，卻用心靈為我們描繪了一個燦爛的人生;③司馬遷雖然失去了完整的身軀，卻用文字為我們塑造了一個剛強的形象;④羅斯福雖然邁不開癱瘓的下肢，卻用智慧帶領美國走上了一條強國之路;⑤海倫·凱勒雖然看不見絢麗的色彩，卻用文字為我們創造了一個光明的世界。

　　5.(1)百囀嬌鶯出畫籠一雙蝴蝶殢芳叢(每句1分)

　　(2)對國家滅亡的痛心和郁憤(2分)，對家人的思念、對家人處境的擔憂(2分)。

　　(3)上闋間接抒情，通過鶯出畫籠、蝴蝶殢花、花透月光、輕風送香等美好景象的描寫，隱約傳達出作者的憂傷(2分);下闋直抒胸臆，以深情難訴、美夢幻空、滿面淚痕、愁腸寸斷來抒發自己的愁思和郁憤(2分)。

　　6.【答案】　一個人善于舞蹈，是因為她有一顆熱情奔放的心。

　　7.【答案】　說老人家的炊煙最美，實際上寄寓的是作者對老人的懷念和贊美(1分)(1)她的眼睛看人的時候非常清澈。(2)她的院子里種植了大片大片的向日葵，她的居室非常整潔，她是個勤勞的人;(3)她招呼我去玩，給我吃零食，是個熱情好客的人;(4)她愛跳舞，是個外表沉靜冷漠但實際內心熱情奔放、熱愛生活的人。(每一點1分)

　　8.【答案】(1)(從結構上分析)“炊煙”是貫穿全文的線索。

　　(2)(從情節發展分析)“炊煙”在人們生活中充當了“密探”的角色，所以“炊煙”是人們判斷老人生活狀況的重要憑據，她的死亡正是通過消失的炊煙發現的。

　　(3)(從表現人物命運的角度分析)“暮色中的炊煙”那澀而苦香的氣息，讓作者聯想到俄羅斯老太太悲苦的命運。作者對“暮色中的炊煙”的描寫，烘托了一種寧靜平和的氛圍。而老人卻在這種寧靜平和的氛圍中孤獨地死去，更凸顯了老人悲苦的命運。

　　(4)(從表達情感的角度分析)“炊煙”這個意象還寄寓了作者對老太太的深切的懷念與同情。

　　9.【答案】原因：①前蘇聯國內政治斗爭所造成的恐怖迫使她逃亡到中國。(2分)②中國國內的政治斗爭形勢使周圍的人不敢接近她。(2分)

　　思想情懷：①表達了作者對身處苦難和孤獨中依然熱愛生活的老人的尊重和贊美;②表達了作者對老人的悲劇命運的深切同情;對造成老人悲劇命運的社會的譴責;③也表達了對生活在老人周圍關心著老人的那些淳樸的人們的贊美。(答對一點記2分)

　　10.答案：(1)裝束造型具有明顯的日本風格;(2)行為習慣具有日本特色(自殺時采用切腹的方式)(3)電影配樂帶有明顯的日本印記。(每點2分)

　　11.答案：以卡塔爾自覺堅守“阿拉伯文化”與國產大片的東洋化形成鮮明對比，(3分)對國產大片的集體自卑現象予以辛辣的批評，深化了主題。(3分)

　　12.答案：(1)盲目從“異國文化”中尋找靈感，背棄本民族文化傳統，使大眾對傳統文化失去信心。(3分)(2)遠離中國文化傳統的主流，虛擬、拼湊一些邊緣題材，導致電影資源的浪費，扭曲了觀眾對傳統文化的審美認知。(3分)

　　附加題答案

　　13.圣俞曰/作者得于心/覽者會以意/殆難指陳以言也/雖然/亦可略道其仿佛/若嚴維“柳塘春水漫，花塢夕陽遲”(一處1分，斷錯不得分)

　　14.(1)歐陽修(1分)，六一居士或醉翁(1分)。

　　(2)①立意新穎，語言簡練(“意新語工”);(1分) ②既要傳神，又要含蓄(“能狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外”)(1分)

　　15. 答案BD。(答對一個得2分，兩個全對得5分)

　　B、斬馬謖不是近妖的表現 D、相反，人們反倒更敬佩他了，把他看成索漠城的光榮，這是因為金錢在當時社會具有無邊的魅力。)

　　16.(1)原因：①.抄檢大觀園時，激烈反抗;②.王夫人對她有成見;或受到誣陷;③.帶病被驅逐出賈府;④.蒙冤病死。(一點1分)

　　(2)表現：①.寶玉感傷不已。②作《芙蓉女兒誄》以祭之。(一點1分)

　　17.①身份相同：丫鬟;②性格相似：聰明、美麗、善良;③對愛情都充滿了純潔而美麗的憧憬與追求;④命運悲慘。(一點1分)

　　18.①全面客觀;②突出要點(或健康健忘);③高瞰遠矚。(各2分)

　　19.①雖然其程度漸次加深(1分)②但其本質一樣(1分)③都是“此中人語”(2分)

　　20.①善用比喻。(1分)②為了更生動充分地闡明(2分)，③新批評家在研究舊傳統作品時是門外漢，對于委曲私情，終不能體貼入微，可能“說外行話”，曲解附會。(2分)

　　高三語文寒假作業(二)參考答案

　　1.C(A中詰問/攻訐，B中削價/削弱剎那/古剎，D中鋃鐺/不稂不莠憮然/忤逆粘貼/沾親帶故中加點字均同音。)

　　2.B(A。規避旱災的風險等，成份殘缺;C。“降低”與“范圍”搭配不當;D。“世界博覽會歷屆”語序不當，應為“歷屆世界博覽會”。

　　3. 書法意象體味(攝取) 蘊含的美(精髓)

　　4. 三詞齊備(1分)，情景交融(1分)，語言連貫(1分)，想象合理(1分)，至少用一種修辭手法(1分)。字數少或超3個扣1分。

　　5. D 責：責備 6. B 7. A 臧洪游說的是張超。

　　8.(1)張邈隨即接見臧洪，與他對話，(張邈)大大驚異于臧洪的才能。

　　(建議：①大意對，語句通順，1分;②“語”，對話，1分;③“異”，以……為異，1分。)

　　(2)臧洪是天下講義氣的人，始終不會背叛本心的，只是恐怕會被袁紹控制，可能來不及趕到這里。

　　(①大意對，語句通順1分;②“見”，被動句，1分;③“逮”，追上，趕上，1分。)

　　(3)如今你們白白承擔這次災禍，可以在城池沒被攻破之前，帶著妻子和孩子逃出。

　　(建議：①大意對，語句通順，1分;②“與”，1分;③“先”，在……之前，1分;④妻子，妻子和孩子，1分。)

　　譯文：臧洪字子源，廣陵郡射陽縣人。董卓殺了少帝，圖謀危害社稷，臧洪勸廣陵太守張超道：“明府(對長官的尊稱)您祖先數代均在朝為官，而現在你們兄弟倆(指張邈和張超)均擔任重要地方的郡守。今日亂臣賊子犯下滔天之罪而未被消滅，這正是天下義烈之士報恩效命的時候呀!眼下廣陵郡未受侵犯，吏民富裕，若是大力號招，馬上可得兩萬人馬，憑著這個力量誅除國賊，給天下人做個榜樣，這才是義之大者。”張超非常贊同他的話，于是和臧洪一起到陳留郡，拜見其兄陳留太守張邈共同討論這件事。張邈也早有這個想法，等到酸棗大會時，張邈對張超道：“聽說弟弟你擔任廣陵太守的時候，行政教化賞罰等的措施均不自己施行，而是每每交由臧洪來做。臧洪是怎樣的一個人呀?”張超答道：“臧洪才略智數均優于我，我非常器重他，像臧洪這樣的人真可謂海內奇士。” 張邈隨即接見臧洪，與他對話，(張邈)大大驚異于臧洪的才能。于是向兗州刺史劉岱、豫州刺史孔伷推薦臧洪，劉、孔二人因而相當親近重視他。于是設置盟誓用的祭壇，正當一起盟誓時，諸位刺史、郡守互相辭讓，沒人敢擔任執牛耳的任務，于是大家共同推舉臧洪。臧洪因而登上祭壇持盤歃血而盟，臧洪語氣慷慨激揚，說到激動處涕泗縱橫，當時在場聽到這篇誓言的，就算是卒伍仆隸等人，沒有不因此熱血沸騰的，人人想著誓死報效國家。

　　張超派遣臧洪北拜訪大司馬劉虞，為劉虞出謀劃策對付公孫瓚，臧洪到了河間，剛好碰到公孫瓚與袁紹兩軍交戰，沒辦法繼續北行。袁紹見了臧洪，也非常器重他，跟他交好。剛好那時青州刺史焦和死，袁紹派遣臧洪治理青州并安撫焦和留下來的部眾。臧洪擔任青州刺史的兩年內整肅治安，叛賊莫不逃得遠遠的。袁紹嘆服臧洪的才干，將他調職為東郡太守，治所在東武陽。

　　曹操包圍張超於雍丘，張超說道：“大概只有臧洪會來救我吧!”眾人認為袁紹與曹操的關系非常密切，而臧洪又被袁紹所重用，一定不會自毀前程，空自遭來禍患而遠來赴難。張超道：“臧洪是天下講義氣的人，始終不會背叛本心的，只是恐怕會被袁紹控制，可能來不及趕到這里。”臧洪聽到張超被圍，果然赤腳痛哭，并率領所帶領的軍隊，又向袁紹請求援軍，請求將救張超，但袁紹始終不許臧洪前往救援。于是張超全家都被曹操殺光。臧洪因此怨恨袁紹，不再聽袁紹的命令。于是袁紹興兵包圍東武陽，打了一年還打不下來。袁紹命令洪邑縣人陳琳寫信給臧洪，曉以禍福，責以恩義。臧洪回信道：你既然汲汲於功利而委質於盟主(盟主指袁紹)，則我當效命故主且盡忠天子。你說我身死而名滅，我亦笑你茍活老死而無令聞于天下，真是讓人悲傷呀!

　　袁紹見到臧洪的回信，知道臧洪決心不降，故增兵急攻。臧洪城中糧食已盡，城外又缺乏有力的援助。臧洪自己估計不能幸免，把部下叫來對他們說：“袁紹無道，圖謀不軌，且不救援郡將張超。我臧洪於大義不得不死。如今你們白白承擔這次災禍，可以在城池沒被攻破之前，帶著妻子和孩子逃出。”臧洪的部屬百姓皆垂泣道：“大人您與袁紹本來沒有任何齟齬，今日為了郡將張超的緣故殘困至此，我們這些下屬怎麼忍心離您而去呢!”一開始還有老鼠和弓弩可吃，后來可吃的全部被吃光了。臧洪的主簿拿出了官府僅存的三斗米，煮成稀飯給臧洪吃，臧洪嘆道：“我一個人吃有什麼用處呢?”于是把這三斗米煮成像白水一樣的稀飯給所有的人吃。東武陽被攻陷後，袁紹把臧洪生擒住。袁紹素來親近臧洪，用了很多布幔來布置現場，大會諸將來召見臧洪。臧洪始終不服。

　　9.(1)描繪了淮水浩蕩，與天共流，水天一色，交相輝映。(2分)長風萬里，吹送歸舟，順風順水，輕快如飛的壯闊景象。(2分)

　　(2)運用了想象的表現手法。(2分)詩人發愁是因為晚上船不得不停泊在狹窄而吵鬧的小港口。但愿乘長風萬里破浪，馳入茫茫大海，獲得真正的自由!(2分)表達了詩人沖破一切人為羈絆，追求尊嚴和自由的理想。(2分)

　　10.“放大鏡”喻指一定的藝術提煉和加工。“某種加工”是指時間上記載的是古代的事，如果時代較晚，則往往發生在別的國度。(每點3分)

　　11.①悲劇描寫的內容經過了藝術的加工和渲染，比人生的實際情況更凝練和感人。②悲劇的內容在時間和空間上大都距離觀眾較遠。③悲劇的主人公有平凡人缺少的英雄氣和偉大魄力。④悲劇往往充滿神秘色彩，將自然寓于不自然之中。(答出三點給6分。)

　　12. (1)先從悲劇與人生的關系談起，提出“悲劇中有人生，人生中不必有悲劇”。(2)再說到“戲劇要有幾分近情理，也要有幾分不近情理”。(3)悲劇和人生之間自有一種不可跨越的距離。(4)再說明藝術往往在不自然中寓自然。(5)最后闡明悲劇使人脫開現實的重壓而游魂于幻境。(答出一點給1分，答全給滿分。)(注意：思路的順序不能顛倒)

　　寒假作業(三)參考答案

　　一、語言文字運用 (15分)

　　1、D(A項jǐ;yōng/yòng;liǎ/liǎng;chà;B項chèn/chēng;lěi/léi;yù;biǎn/piān;C項 zhá/yà;tiē/tiè;piāo;chǔ/chù;D項lòu/lù;shè/shí;chā/chāi;zǎn/cuán。)

　　2、B(A、搭配不當;C、成分殘缺;D、不合邏輯)

　　3、A

　　4、①“城市，讓生活更美好”是2010年上海世博會的主題口號。②這個口號已成為全體城市人的驕傲和“城市夢”的理由。③它實際上是來自古希臘最博學的學者亞里士多德。

　　5、雨果《巴黎圣母院》外表極其丑陋，看上去是一個“壞人”，卻是菩薩心腸，內心非常善良，為報滴水之恩寧愿肝腦涂地。

　　二、文言文閱讀(l9分)

　　6、C(從，此處用作使動詞，使……跟從，帶著。課文《鴻門宴》：“沛公日從百余騎”意義和用法與此相同)

　　7、.C(①表明皇上對李皋的愛惜，②表明李皋痛下決心，改掉豪門習氣，努力學習，④表明李皋擔心母親因自己受誣陷而難過，故作泰然自若之態)

　　8、C(“輕易鏟除了造反的李希烈”與原文“大小之戰三十有二”不符)

　　9、(1)李皋稍稍長大些后，非常通達人情，以當世的需求為緊急(的事情)，有一點不通他都深以為恥。(重點詞：重、恥各1分，語句通順1分)

　　(2)成王到溫州以后，連衣服都沒來得及換，就下令砸開門鎖，大開庫門，把庫里存糧全部發放給百姓;此舉救活了幾十萬人。(重點詞，悉、活各1分，語句通順1分)

　　(3)成王開始從政是在溫州，最終的從政之地在襄陽。他一直注意保證物價平穩，賤的時候，官府就提價收進，貴的時候，官府就降價售出，百姓日用有了保障。(重點詞：估、斂、經各1分，語句通順1分)

　　參考譯文：

　　曹成王姓李，名諱為皋，字子蘭，謚號叫成。他的先王叫李明，以唐太宗之子的身份被封于曹，傳了五代到成王。成王在唐玄宗時繼承曹王封號，當時才十七八歲。繼位三年后，黃河南北亂兵大作，天下震動深為驚擾。成王帶著母親太妃逃避禍亂于普通老百姓當中，并抓住時機走小路逃至四川跟從天子。皇子愛惜他，把他從都水使者的職位升到左領軍衛將軍，繼而又任命為國子監秘書。成王十歲時父親逝世，他哭得極其悲哀傷心，去吊喪的人都不忍心聽。除去喪服以后，痛下決心，改掉豪門子弟的習氣，虛心求學。李皋稍稍長大些后，非常通達人情，以當世的需求為緊急(的事情)，有一點不通他都深以為恥。在四川侍奉太妃，跟從天子，既孝順又忠誠。處理官務，修養自身，里里外外都很整肅。因此，朝廷逐漸想要讓他去試著管理百姓。

　　上元元年，任命他為溫州長史，處理刺史要做的事務。當時，江東地區剛剛受過戰爭破壞，加上天氣大旱鬧饑荒，百姓爭著逃難，死了人都不再吊喪。成王到溫州以后，連衣服都沒來得及換，就下令砸開門鎖，大開庫門，把庫里存糧全部發放給百姓，此舉救活了幾十萬人。奏章上報給天子后，升他為少府。參與平定袁州賊子叛亂，又遷任秘書，兼任別駕，部告說沒有什么事務。又遷到衡州去任官。在衡州，成王使得法令齊備，政績突出，有令則行，名聲和地位日漸上升，觀察使嫉妒他，誣陷說成王冒犯上官，御史幫觀察使誣陷。成王因此被貶到潮州任刺史。楊炎從道州被起用，任德宗的宰相，讓成王回到衡州，來證明早先的罪名純屬誣陷。成王遭受誣陷時，想到太妃年紀已老，可能會為此驚恐難過。出門就穿上囚服去接受審問，回家后就換上官服，拿著笏板，泰然自若。即使是被貶往潮州，他也謊稱升遷了，來向太妃報喜。到楊炎為他申明真相時，成王才跪著向母親謝罪并匯報實情。

　　開始，觀察使非常暴虐，他派王國良戍守邊界，王國良在武岡發動叛亂，帶領戍守邊界的兵眾上萬人，聚集荊、黔，洪、桂等地武力討伐觀察使，第二年的時候，氣勢更為囂張。于是天子派成王任湖南地區的軍帥，率領五萬人馬，去討伐王國良叛軍。成王到了以后，按兵不動，先寫了封書信寄給王國良，正中王國良諱忌之事。王國良羞愧畏懼，請求投降，像狐貍老鼠那樣狼狽地進進出出。成王假裝為使者，帶著一個騎兵，策馬五百里，直抵王國良的營地，用鞭子打門，大叫說：“我是曹成王，來接受王國良的投降，王國良現在在哪里?”王國良迫不得已，驚愕不已地迎接參拜成王，成王招降了王國良全部的軍隊兵馬。太妃去世，成王離開部下，隨著喪葬隊伍去河南安葬母親，到荊州時，天子下了詔書責令他趕緊回去，當時正逢梁崇義造反，成王不敢推辭，回去了。升遷為散騎常侍。第二年，李希烈造反，成王升遷為御史大夫，被授以旌節到江西任軍帥來討伐李希烈。命令到了以后，成王到外舍居住，禁止下人拿家事問他。大大小小的戰斗有三十二次之多，奪取了五州十九縣。百姓們老人孩子和婦女都沒有經受驚擾，市場上買賣未受影響，田野里谷物糧谷不減分毫。

　　成王開始從政是在溫州，最終的從政之地在襄陽。他一直注意保證物價平穩，賤的時候，官府就提價收進，貴的時候，官府就降價售出，百姓日用有了保障。派官吏與百姓接觸，讓他們到各家各戶視察了解，使得奸猾之人無所停留。官府中聽不到徒步走和大聲叫的聲音。治理百姓管理軍務，都有條有理，世代相傳奉為法則。

　　三、古詩詞鑒賞(10分)

　　10.(1)(4分)作者運用對比、比喻的修辭手法(2分)，通過對“少日”和“老去”時行為表現和內心感受的對比，抒發了(時光易逝)人生易老的感慨 (2分)。

　　(2)(6分)作者運用擬人手法(2分)，想像離此而去的春天與飛來的燕子在金色的夕陽中相遇(1分)，巧妙地回答了上句的疑問(1分)，想像奇特，生動形象，引人聯想(2分)。

　　四、名句名篇默寫(8分)

　　①凌萬頃之茫然;②惟草木之零落兮;③無邊落木蕭蕭下;④師道之不傳也久矣;⑤劍閣崢嶸而崔嵬;⑥則知明而無過矣;⑦下自成蹊;⑧人至察則無徒。

　　語文試卷文科加試部分參考答案

　　1.稱韓文杜詩無一字沒來歷/不知此二人之所以獨絕千古者/轉妙在沒來歷/元微之稱少陵云/憐渠直道當時事/不著心源傍古人/昌黎云

　　2.元稹，杜甫，韓愈 ( 答出1個不給分，2個給1分，3個給2分)

　　3.袁枚認為用典應該在多讀書的基礎上(1分)自然使用(1分)。

　　4.答案：AD(A翠翠愛上的是儺送二佬，淹死的是天寶大佬;D項中項“賺城斬車胄”的是關羽，“智激魯肅”錯)(答對1項得2分，答對2項得5分)

　　5.(1)①封建舊家庭和專制制度，以高老太爺和克明為代表的衛道者，竭力奉持著禮教和家訓，壓制一切新的事物，甚至不惜以犧牲青年為代價。②封建禮教及迷信對生命的迫害，在《家》中，有梅的悒郁致死，瑞玨的慘痛命運，鳴鳳的投湖悲劇，婉兒的被逼出嫁，這些青年女性的不幸遭遇，無不是封建制度以及禮教、迷信迫害的結果。(答對1項得2分，答對2項得4分)

　　(2) 性格：劉姥姥藏精于拙，裝傻扮愚，見風使舵，插科打諢，博得賈府上下的歡心;王熙鳳托孤，劉姥姥救助巧姐兒，體現她善良誠信。(兩方面答對得3分)。作用：①在結構上的貫穿作用。小說用劉姥姥引出故事，推進情節，提示結局，前后一以貫之。②在意義上的象征作用。她代表著一種艱難卻自給自足的平民世界，這種生活對貴族之家的浮華奢靡是有新鮮感的。劉姥姥的到來，使賈母感受到一種遙遠的真摯的情感，使貴族小姐們感受到了一種返璞歸真的樂趣。(答對可得3分)

　　6.①新版變“揚劉抑曹”為“曹操視角”。②少許多抒情意味的特寫，加快了敘事節奏。③簡化處理、改寫了一些大家熟悉的歷史細節。(答對1項得2分，答對3項得6分)

　　7.指從中國史觀來看，歷史人物在行動中凸顯出的價值和理念，特別是歷史人物所主之事不圓滿時顯出的不朽的人格。

　　8.①名著改編，既要照顧到普通觀眾的觀劇效果，也得想到那些名著迷的感受，細節不能出現明顯硬傷。②名著改編，要更貼近歷史真實的解讀，創新時一定得尊重中國傳統文化的基本精神，喚起人們對傳統價值的新情感。③名著改編，要有較高的藝術水平和多維度的價值觀。(答對1項得2分，答對3項得6分)

　　寒假作業(四)參考答案

　　一、語言表達

　　1、(3分)B(A、màn/wàn biǎn/piān zài B、shè/shí shí/zhì zhèng/zhēng C、qī/xī sǎi/sè qū D、dùn/tún hè/xià jìn)

　　2、(3分)B(A、成份殘缺：“實現”少賓語“的突破”C、重復：“就是在于”誤D、搭配不當：“提高”“熱情”誤)

　　3、(4分)“刷票”是由地方政府或部門規定投票內容并要求所屬單位組織群眾投票的一種行為。

　　二、古詩文閱讀(37分)

　　4、(3分)C 從前

　　5、(3分)D(①講究奢華;②驛站來的賓客多;③指賓客晚上來能休息，餓了能吃飽。均非殘破的原因)

　　6、(3分)C 不是州官縣官要走，而是朝廷調動頻繁。

　　7、(10分)⑴至于劃船，就一定是使篙折斷使船殘破然后才停止，漁夫釣魚，就一定使泉水枯干使魚全部干凈以后才停止。

　　⑵我聽說開元中、天下富有，號是理平，走千里的人不帶糧食，子孫們都不懂戰爭。

　　⑶像這樣卻想希望百姓不貧困，財力不枯竭，家庭不破敗，開墾田地不少，太困難了!

　　譯文：

　　褒城驛號稱天下第一。等到自己過目一看，看它的池沼，就發現水淺混濁且長滿草;看它的船，就發現殘破而擱淺，臺階上很荒蕪，“房子很是殘破。哪能看到它的宏偉壯麗呢?”

　　向驛吏詢問，他說：“忠穆公(嚴震)曾任梁州牧，用褒城控制二節度管理的地方，擺著龍節虎旗，驛站奔馳著軺車，有去有來,道上傳來車馬摩擦的聲音,因此,使得驛站崇尚奢侈,來顯示它的壯大。(褒城驛)在當時比別的驛站更為壯觀。并且一年中來的賓客不下幾百人，如果是晚上能夠得到他的庇護，餓了能夠吃飽飯，(賓客)都是晚上到達早上離開，難道會有愛惜之心嗎?至于船和漿，就一定是使篙折斷使船殘破然后才停止，漁夫釣魚，就一定使泉水枯干使魚全部干凈以后才停止;至于有在軒里養馬，在堂上養鳥，大都用來破壞屋子，毀壞器皿家具。官小的人，他的下屬雖然兇狠有氣焰，但可以管制;官大的人，他的屬下更加殘暴蠻橫，很難禁止。因此更加破敗，不能和從前相比，有八九個官署，雖然來供養饋贈補助漏洞，一二人的力量管理它，哪能彌補幾百人的殘暴呢!”

　　話沒講完，有一個老人在旁笑著說：“現在整個州縣全是驛站，我聽說開元中、天下非常富有，號是理平，走千里的人不用帶糧食，子孫們都不懂得戰爭。現在天下沒有打制兵器和甲服的聲音，可是人家越來越破敗，邊疆沒有侵犯的憂慮，可是開墾田地越來越少，百姓日益貧困，財力日益枯竭，這個原因是什么呢?大凡和天子共同治理天下的人，是刺史，縣令，時間長的三年更換一次，時間短的一兩年更換一次。所以州縣的政策，如果有對百姓不利的，可以出入意料的革去那個更差的，在刺史就說：‘明天我就離開了，哪用這樣做’，在縣令也說：‘明天我就離開了，哪用如此?’正發愁的時候就喝濃濃的酒，當饑餓的時候就吃飽喝足，用口袋裝絲織物用木匣裝金子，笑著和官級一塊兒結束。”

　　唉!州縣是真的驛站嗎?況且更換代替的漏洞，狡猾的官吏沿襲舊制度任意做欺詐的事情，用來賣州縣的人!像這樣卻想希望百姓不貧困，財力不估竭，百姓家庭不破敗，開墾田地不少，太困難了!我恭敬地送走老人后，整理他說的話，寫在褒城驛屋里的墻壁上。

　　8、(4分)

　　①“凄凄”形容內心凄涼、愁苦;“裊裊”形容秋景蕭瑟、黯淡。

　　②“凄凄”“裊裊”是疊用，以悲景襯悲情，更突出離情別意

　　9、(2分)前“一”，寫離人心中用言語難以表達的千種離愁、萬般情思;后“一”寫送行人心中涌起的陣陣酸楚和痛苦。兩個“一”把雙方的離愁別緒和真摯友情表現得淋漓盡致。)

　　10、(4分)“好去莫回頭” 詩人并不是真要離人趕快離去，他只是想借此控制一下雙方不能自抑的情感，而內心的悲楚恐怕已到了無以復加的地步。

　　11、(8分)

　　⑴學而不思則罔 ⑵人有悲歡離合 ⑶乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路

　　⑷夫庸知其年之先后生于吾乎?⑸望帝春心托杜鵑 ⑹君子以自強不息;君子以厚德載物

　　三、現代文閱讀(38分)

　　12、(4分)

　　①運用比喻和排比手法揭示生命的特征：是短暫的，過程伴隨著艱難困苦，挫折坎坷，也伴隨著艱苦磨練，奮斗拼搏。