公共英語三級最全解說

　　公共英語三級考試即將到來，不知考生們準備得怎么樣了，下面應屆畢業生考試網為你詳細介紹公共英語三級。

　　公共英語三級考試簡介

　　公共英語三級屬于英語的中間級，需要經過筆試和口試。通過該級考試的考生，其英語已達到高等教育自學考試非英語專業本科畢業水平或符合普通高校非英語專業本科畢業的要求，基本符合企事業單位行政秘書、經理助理、初級科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。公共英語三級相當于中國學生高中畢業后在大專院校又學了兩年公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。該級考生應能在生活和工作的多數情景中進行對話，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息，應能提供或是要求得到更清楚的闡述，同時口才也能表達簡單的觀點和態度，能適當運用基本的語法知識，掌握4000左右的詞匯以及相關詞組。

　　報考條件

　　全國英語等級考試是面向全社會、以全體公民(除義務教育階段學生外)為對象的非學歷性證書考試，主要測試應試者實際英語交際能力。在參加考試的資格方面，無職業、受教育程度的限制，原則上任何人都可報名參加。考生可以根據自己的英語水平選擇參加任何一個級別的考試。需提供資料：身份證原件掃描件及復印件2張，免冠藍底電子照片一份及2寸照片2張。

　　考試題型

　　聽力：第三級的題型為對話和短文理解，共25個題，形式為四選一，所占分數權重為30。

　　詞匯：PETS第三級要求考生應掌握4000左右的詞匯以及相關詞組，語言知識運用部分體現在完形填空這種題型上。它是綜合考查應試者英語水平的題型。

　　閱讀：PETS第三級的閱讀量大于高教自考和大英四級的閱讀量，題型除了多項選擇還有選擇配伍，即要求考生閱讀幾個案例后選擇出相關的歸納總結句與各案例相匹配。

　　寫作：PETS第三級寫作內容包括書信(100詞)和圖表、圖畫情景作文(120詞)兩部分

　　考試成績

　　考試時間及成績公布

　　1、PETS考試一般安排在每年3月和9月的第一個周末。筆試(含聽力)在周六上午進行，口試在周六下午、周日全天進行。具體考試時間，以教育部考試中心的文件為準。

　　2、PETS考試將筆試和口試分成兩個相對獨立的測試部分。筆試成績是聽力、英語知識運用、閱讀理解和寫作部分成績的總和，滿分100分，60分以上(含60分)為合格。口試滿分5分，3分以上(含3分)為合格。

　　3、上半年報名時間大致安排在每年1月，下半年報名時間大致安排在每年7月

　　4、發放證書和“成績通知單”的時間大約在考試結束兩個半月左右，具體時間考生可通過網上報名系統查詢或與各考點聯系查詢。

　　公共英語三級考試

　　PETS1是初始級，通過該級考試的考生，其英語基本符合諸如出租車司機、賓館行李員、門衛、交通警等工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。該級考生應能在熟悉的情景中進行簡單信息交流，例如詢問或傳遞基本的事實性信息，能適當運用基礎的語法知識，并掌握1000左右的詞匯以及相關詞組。

　　PETS2是中下級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足進入高等院校繼續學習的要求，同時也基本符合諸如賓館前臺服務員、一般銀行職員、涉外企業一般員工，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。該級考生應能在熟悉的情景中進行簡單對話。

　　PETS3是中間級，通過該級考試的考生，其英語已達到高等教育自學考試非英語專業本科畢業水平或符合普通高校非英語專業本科畢業的要求，基本符合企事業單位行政秘書、經理助理、初級科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要該級考生應能在生活和工作的多數情景中進行對話，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息，應能提供或是要求得到更清楚的闡述，同時口才也能表達簡單的觀點和態度，能適當運用基本的語法知識，掌握4000左右的詞匯以及相關詞組。

　　PETS4是中上級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足攻讀高等院校碩士研究生非英語專業的需要，基本符合一般專業技術人員或研究人員、現代企業經理等工作對英語的基本要求。該級考生應能參與一般性或專業學術話題的討論，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息能夠就某一觀點的正確與否進行爭論，詳細說明一個問題，一個過程，或一個事件。此外還能就某個一般性問題或所熟悉領域的問題進行闡述，能適當運用基本的語法知識，掌握5500左右的詞匯以及相關詞組。

　　PETS5是最高級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足在國外攻讀碩士研究生非英語專業或從事學術研究工作的需要

　　該水平的英語也能滿足他們在國內外從事專業和管理工作的基本需要。該級考生應能就各種話題自如地進行對話與討論能就其工作的多方面與他人進行深入廣泛的交流，并能進行有效辯論，清楚地闡述自己需求，能適當運用基本的語法知識，掌握7000左右的詞匯以及相關詞組。

　　這五個級別的考試標準建立在同一能力量表上，相互之間既有明顯的區別又有內在的聯系。PETS對考生聽、說、讀、寫等能力進行全面考查，以語言交際需要為掌握外語的目的，將語言能力分為“接受”、“產出”、“互動”等，根據各種情景和任務，在特定主題和話語下，結合相關的語言行為進行教學或考查。

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