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2016高考復(fù)讀班如何選擇
目前社會(huì)上的復(fù)讀班魚龍混雜，令人眼花繚亂。為此，必須經(jīng)過認(rèn)真考察、思考才能做出最佳選擇。反之，不僅浪費(fèi)金錢，還耽誤時(shí)間，錯(cuò)失高考良機(jī)，誤了學(xué)生的前程。那么怎么進(jìn)行最佳選擇呢?教育界專業(yè)人士提供了較為合理可靠的五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)如下：
1. 看往屆有無真憑實(shí)據(jù)的學(xué)員成績
不能只看空洞的數(shù)字，如考上北大、清華等重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)，過本科線若干人，提高多少分多少人，升學(xué)率百分之幾十等，因?yàn)楦偁幖ち遥行┌嗨鶊?bào)的數(shù)字越來越邪乎，真假難辨，所以還要看這個(gè)復(fù)讀班是否敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁上和向社會(huì)公開發(fā)布的宣傳資料上登出如所報(bào)之?dāng)?shù)的大批學(xué)員的真實(shí)姓名、往屆高考的成績、當(dāng)年的高考成績和被錄取的學(xué)校名稱。
如果只登出幾個(gè)考生的姓名和成績也不夠，必須是大批的可供查考的有真名實(shí)姓、錄取學(xué)校名稱的學(xué)生成績。否則，就不可信或可信度很低。
2. 看教師隊(duì)伍的真正質(zhì)量
不能只看籠統(tǒng)的特級(jí)教師和高級(jí)教師若干人，或某某重點(diǎn)學(xué)校教師若干人的數(shù)字。或只看有高考專家、顧問若干人等等名字。要看這個(gè)復(fù)讀班是否敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁上和向社會(huì)公開發(fā)布的宣傳資料上一一列出長年任教的教師真實(shí)姓名、職稱、照片、來自何校等情況。因?yàn)橹皇钦垘讉�(gè)專家開兩次講座，而不是長年在班里任教，對復(fù)讀學(xué)員就沒有實(shí)際價(jià)值，只是招牌而已。
3. 看往屆學(xué)生的真實(shí)評(píng)價(jià)
如果一個(gè)復(fù)讀班辦得真有成績，就必然會(huì)留有考上清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)以及其他院校的有真名實(shí)姓的學(xué)員親自寫下的文字材料，而且這些材料也敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁上和向社會(huì)公開發(fā)布的宣傳資料上大量刊登。可以看看這些學(xué)員是如何評(píng)價(jià)這個(gè)復(fù)讀學(xué)校的。因?yàn)橐胱尨罅康膶W(xué)員對一個(gè)復(fù)讀學(xué)校違心地“歌功頌德”是很難辦到的。
而沒有大量學(xué)生的真實(shí)評(píng)價(jià)的就不可信或可信度很低。
4. 看主辦人的教學(xué)資質(zhì)
有些復(fù)讀班的主辦人原本就是重點(diǎn)中學(xué)的富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出業(yè)績的教師、校長，那當(dāng)然是具備了可靠的資質(zhì)。因?yàn)閺?fù)讀學(xué)員都是高中畢業(yè)或在讀高三的學(xué)生，所以如果主辦人本身沒有教過高三畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)和資歷，那就在資質(zhì)方面天生不足。不管宣揚(yáng)什么先進(jìn)的教育理論或如何新穎的教育理念，也不管是宣揚(yáng)什么新的教學(xué)法、管理法等，都很難讓人相信是從真正合理的教育實(shí)踐中總結(jié)出來的科學(xué)結(jié)論，也就難于保證這個(gè)復(fù)讀班的高質(zhì)量。因此，不可信或可信度很低。
5. 看是否有獨(dú)立辦學(xué)的充分條件、環(huán)境和設(shè)施等
有的復(fù)讀班有自己獨(dú)立的校園、獨(dú)立的教學(xué)樓，環(huán)境清幽，設(shè)施齊全，那就是夠條件的。
如果不具備以上條件，甚至是等招上學(xué)員來以后再臨時(shí)租借五方雜處的教室上課的，就不可信或可信度很低。
當(dāng)然，不管哪個(gè)復(fù)讀班都必須持有教委下發(fā)的《辦學(xué)許可證》等表明辦學(xué)資質(zhì)的文件，那是辦學(xué)的前提條件，也是必備條件。
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