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2015年全球最佳大學排行榜

　　哈佛跌下連續(xù)八年的首把交椅，加州理工獨占鰲頭

　　牛津優(yōu)勢，超越劍橋

　　美國75所大學穩(wěn)占團體第一，英國32所大學位居第二

　　意大利、愛爾蘭、中國大陸大學排名不盡人意

　　德國、荷蘭、日本、巴西、以色列、中國香港發(fā)展強勁

　　2011年10月6日格林威治時間0點，英國“泰晤士報高等教育副刊”(TimesHigherEducation)攜手全球最大留學服務機構教育集團，全球首發(fā)2011-2012年世界大學排名，成為各界人士對世界大學進行對比時參考的黃金標準。

　　Times的全球大學排名主要考評參選大學的科研實力。來自五大洲15個國家的17500多學術屆人士接受調查訪問，50多名教育界權威人士參與了對排名的審定，湯姆森路透集團(ThomasReuters)為排名所需采集的各項資料提供了數(shù)據(jù)。各院校需提供13項獨立的考評指數(shù)，以便評審委員會對大學從事的教學、研究及知識轉移等各項活動進行全面的評估。這13項獨立的考評指數(shù)可劃分為5大類：

　　教學Teaching—學習環(huán)境、師生比例、頒發(fā)的學士\博士學位等(占總評分的30%權重)

　　研究Research—研究數(shù)量，收入及聲望(占總評分的30%權重)

　　論文引用數(shù)量Citations—科研的影響力(占總評分的30%權重)

　　產業(yè)收入IndustryIncome—創(chuàng)新，即來自產業(yè)和學術人員的科研收入(占總評分的2.5%權重)

　　國際視野InternationalOutlook—國際學生數(shù)量、國際教職員工及跨境學術研究(占總評分的7.5%權重)

　　世界大學前200強的排名、201-400名不分先后的排名、以及6大專業(yè)的前50強排名，都是建立在充分調研和咨詢的基礎上，對各項指標和各自所占的權重進行仔細的設定和考評，而得出的盡量綜合和客觀的排名。

　　排名解讀：

　　2011年10月6日，英國《泰晤士報高等教育副刊》與教育集團發(fā)布了2011-2012全球大學排名，這是Times連續(xù)第8年權威發(fā)布世界大學排名。此次發(fā)布包括三部分：綜合排名前200強，201-400強，6大專業(yè)排名前50強將于10月13日正式發(fā)布。我們一起來看看，2011-2012排名與2010-2011排名相比，發(fā)生了哪些變化?

　　2010年，美國大學在全球前10中占據(jù)7個席位，哈佛大學、加州理工學院、麻省理工學院、斯坦福大學和普林斯頓大學依次占據(jù)了前五名，加州大學伯克利分校和耶魯大學分別排在了第8和第10。2011年的前10排名中，美國軍團依然保持其強有力的競爭地位，保持7個席位不變。但擁有375年歷史的百年名校哈佛，在排行榜上被年輕的專業(yè)性院校加州理工學院超越，大概出乎所有人的意料之外。但加州理工的每項考評分數(shù)都很穩(wěn)定，尤其在研究經(jīng)費上有16%的提高。加州理工首次超過哈佛躍居第一，其“產業(yè)收入”的單項評分超過哈佛61.1分，說明其科技轉化為生產力及創(chuàng)新能力超越哈佛。哈佛大學則與斯坦福大學一起并列第2。去年排名第12的芝加哥大學躋身第9位，把耶魯大學未能進入前10榜單。

　　2011年排名前10中，英國大學仍然占據(jù)3個席位，但牛津大學超過劍橋大學占得第4位，帝國理工學院的排名較去年有所上升，位列第9。英國只有4所院校進入前20，英國一流大學與其他大學的差距在拉大。澳大利亞軍團也保持著強勁的實力，澳州八大中，依然是7所大學進入前200強，而且大部分大學的排名有所上升，墨爾本大學37、澳國立38、悉尼大學58、昆士蘭大學74、莫納什大學117、新南威爾士大學173、西澳大學189，遺憾的是阿德萊德大學未能保持上屆排名的優(yōu)勢而屈居第201位。

　　2010年，中國大陸6所大學上榜，很遺憾2011年排名中僅有3所大學進入200強：北大49、清華41，中國科技大學192。香港4所大學、臺灣1所大學上榜，表現(xiàn)均不如2010年排行。

　　200強中，美國大學占75所，英國32所，占了半邊天。德國12所，荷蘭12所，加拿大9所，澳洲7所，瑞士7所，瑞典5所，日本5所。

　　此次世界大學的排名評審使用5大類的13項考評指標：教學、產業(yè)收入、論文引用數(shù)量、科研及國際視野。“InternationalOutlook”(國際視野)是一項新的考評內容，審視各大學的國際化進程，該指標不僅考評每所大學國際師資和國際學生的數(shù)量，而且考評該大學的教授與至少一位其他國家教授一起合作科研論文的數(shù)量。

　　今年的評審方式特別關注了大學在藝術、人文及社會科學等領域的優(yōu)勢，過去則更側重于理科類的學科，以期吸引更多的科研資金。這種比較全面的考評方式使得泰晤士報大學排名受到廣泛的尊重和引用。正因為這種平衡，使得以人文類學科見長的牛津大學在今年的排行榜上超越了以自然科學學科聞名的劍橋大學。

　　世界大學200強只涵蓋了1%的大學，由于考評的復雜性以及各大學結構的多樣性，還有很多優(yōu)秀的大學未能進入此排名。為認可這些大學的品質，增加評選的透明性，2011-2012年的Times世界大學排名中，還新增了“TheBestoftheRest”部分，意為：其他大學中最優(yōu)秀的大學，也就是列出了在各項考評中緊隨前200強之后的另外200所世界大學，這200所大學不作排名，只按字母順序排序，供廣大學生參考。

　　建議各位同學和家長：排名林林總總，每個排名的側重點不一樣，每個排名也都有各自的局限性。希望排名成為大家選擇留學國家、院校和專業(yè)的參考，而不是唯一的依據(jù)。過分依賴排名進行選擇，反而會被排名所累，不能做出理性的選擇。我們提倡根據(jù)自己的興趣愛好、專業(yè)背景、家庭情況、未來的擇業(yè)規(guī)劃、以及院校的地理位置、氣候情況等因素進行綜合考量。

　　數(shù)字解讀：

　　除來自美國和英國兩大教育強國的院校外，排名最靠前的是瑞士聯(lián)邦理工學院-蘇黎世，位列第15位;

　　排名最好的亞洲院校是來自日本的東京大學，位列第30位;

　　荷蘭有12所大學進入世界大學200強，其中烏特列支大學位居第68位;

　　以色列是唯一躋身世界大學排名200強的中東國家，兩所入圍院校——耶路撒冷希伯來大學和特來維夫大學分別位列第121和166位;

　　來自巴西的圣保羅大學在去年缺席前200世界大學排名后，今年因資金投入的增加及聲譽的提高，以178位的排名強勢回歸前200榜單;

　　瑞士是僅有800萬人口的小國，卻有3所院校問鼎世界大學榜單前70強，這是其持續(xù)重視并提供充足資金給教育產業(yè)的回報;

　　這次世界大學200強的榜單中，沒有意大利大學的身影;

　　日本有5所大學進入世界大學前200榜單，領先于其它亞洲國家;

　　中國的北大和清華大學仍留在100強的榜單上，但Times的世界大學排名也反映出，中國的其他211或985院校距離世界級名校還有很長的路要走;

　　中國臺灣地區(qū)較之去年4所大學榮登世界大學前200榜單，今年僅剩1所在前200榜單;

　　法國較之去年多出1所大學進入前200榜單，但進入榜單的大部分院校的排名較之去年有明顯下滑;

　　受到國內經(jīng)濟情況的影響，愛爾蘭進入前200榜單的大學排名較之去年有顯著下滑;

　　眾多美國國立大學因公共資助減少，較之去年排名有明顯下降趨勢;

　　Times高等教育副刊第一次將一個國家/地區(qū)進入前200世界大學榜單的院校數(shù)量與該國家/地區(qū)的國內生產總值(GDP)比對，有助于讓大家進一步理解高等教育對于一個社會的重要作用。當我們用這種方式去比對發(fā)現(xiàn)，中國香港地區(qū)位列第一位，緊接著是荷蘭、英國、瑞士、瑞典，而教育強國美國僅屈居第14位。

　　各界評論：

　　AnnMroz,Times高等教育副刊世界大學排名編輯：“今后的幾年內，將有超過700萬國際學生前往異國求學，國際間的科研項目合作也放在各國首腦的議事日程上，世界大學排名就顯得比以往任何時期都有其必要性。高等教育對國民經(jīng)濟的成功發(fā)展至關重要，在大學層面，古老的大學未必能總戴著花環(huán)，新型大學在茁壯發(fā)展，傳統(tǒng)的層級觀念面臨挑戰(zhàn)，全球人才競爭日益激烈。大學的排行榜也幫助我們了解不斷變化的局面。”

　　PhilBaty,Times高等教育副刊世界大學排名編輯：“高等教育進入前所未有的全球化時代，大學排名已成為一個不可或缺的工具–不僅僅對面臨眾多選擇的學生是這樣，對學術人士、大學領導、甚至對政治家也具有借鑒意義，尤其是當國家領導人把建立世界一流的大學作為政府的重要工作時。我們在評審大學的過程中，力求充分考慮排名的充分性和平衡性，認真仔細評估大學廣泛的教學科研活動，同時兼顧各大學獨特的個性與結構。”

　　DavidWilletts,英國大學與科學大臣：“泰晤士報高等教育副刊的世界大學排名正在成為學術日歷上固定預設的一項活動。”

　　JonathanAdams,湯姆森路透集團調研總監(jiān)：“我們在做2010-11排名時就采用了大膽的信息調查方法，在更全面、更國際化的背景下采集院校數(shù)據(jù)。今年，我們更進一步，因為去年的工作得到了廣大院校的好評和更大的配合度。”

　　社會化媒體上的討論：

　　在世界大學排名的官方twitter上，來自世界各地的網(wǎng)友對“你認為哪些方面構成一個真正的好大學”展開了熱烈的討論：

　　@rgu_prescd：“偉大的大學既關注學生，又能為本地及全球的發(fā)展作出卓越的貢獻。”

　　@ahodgeuk：“具備安全的學習環(huán)境，學生在此學習與探索，從錯誤中學習知識，不再犯同樣的錯誤!”

　　@robynowensL:“好大學讓學生為就業(yè)做好準備。好大學培養(yǎng)學生能夠從事任何工作。”

　　@NUS_Robin：“好大學為那些具備成功能力的學生提供一流的教育，而不是只提供給那些有能力支付學費的學生。”

　　@rdbusser：“優(yōu)秀的大學具備友好合作的氛圍，學生能自由地獲取知識，而不是被勒索….當然還得有美味的咖啡，最好還能有餅干或蛋糕。”

　　@c_beaven_ffc：“好大學=教授既具備專業(yè)的激情，又具備授業(yè)的能力，并能提供相應的設備。”

　　@vonprond：“優(yōu)秀的大學既要在學術上不斷進取，又要具備社會責任;既要潛心教研，又要資源豐富。”

　　@BobCesca：“什么樣的大學能被稱之為好大學?那就是，無論你是什么職務，你在這里感覺到很舒服、被重視，而且能得到充分的支持。”