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理科生最青睞的高考專業(yè)推薦：生物科學
生物科學簡稱生物學，研究生物的結(jié)構(gòu)、生理行為和生物起源、進化與遺傳發(fā)育等，經(jīng)歷了實驗生物科學、分子生物學和系統(tǒng)生物科學等發(fā)展時期。以下是小編為大家收集的理科生最青睞的高考專業(yè)：生物科學，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物科學
主要課程
動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、神經(jīng)生物學、分子生物學、生態(tài)學等
就業(yè)前景
生物科學是近幾年發(fā)展起來的邊沿學科，是21世紀的先導學科之一。
生物科學的就業(yè)呈多樣化趨勢，本科畢業(yè)后可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。由于它已經(jīng)發(fā)展成為最全面、分支最多的學科，所以在選擇具體的職業(yè)時要慎重考慮。
由于我國的生物技術產(chǎn)業(yè)還相對落后，該專業(yè)畢業(yè)生的收入一般都為中等。未來幾年，生物技術主要的應用領域有輕化工及食品、海洋生物技術、生化工程技術、環(huán)境生物技術、醫(yī)藥生物技術等各方面。
另外，生物科學專業(yè)的科技含量要求較高，因此該專業(yè)本科畢業(yè)生保研和考研的比例大大超過一般專業(yè)，出國留學的比例也很高，在一些重點高校里，有的班級里甚至有一半以上的畢業(yè)生出國留學。
就業(yè)目標
工程技術人員：到各類生產(chǎn)企業(yè)從事技術工作;管理人員：到事業(yè)和行政管理部門，從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作;教師：到中小學教授與生物有關的課程。
院校推薦(國家特色專業(yè)建設點)
重點高校：北京大學、清華大學、北京林業(yè)大學、北京師范大學、南開大學、復旦大學、華東師范大學、南京大學、南京農(nóng)業(yè)大學、浙江大學、廈門大學、中國海洋大學、中山大學、西南大學、四川大學、蘭州大學、中國科學技術大學、華中師范大學、東北師范大學、陜西師范大學、南京師范大學、內(nèi)蒙古大學、南昌大學、湖南師范大學、寧夏大學。
一般高校：河北師范大學、山西師范大學、山西大學、遼寧師范大學、上海海洋大學、杭州師范大學、紹興文理學院、安徽大學☆、安徽師范大學、安徽科技學院、福建農(nóng)林大學、井岡山大學、山東師范大學、魯東大學、河南師范大學、河南大學、南陽師范學院、湖北大學、黃岡師范學院、孝感學院、吉首大學、海南師范大學、西華師范大學、貴州師范大學、延安大學、長治學院、哈爾濱師范大學、齊齊哈爾大學、白城師范學院、九江學院、周口師范學院、湖北師范學院、韓山師范學院、云南師范大學、西北師范大學、隴東學院。
擴展資料：
生物科學專業(yè)介紹
生物科學(又稱生命科學)專業(yè)包括了生物科學和生物技術兩個專業(yè)方向，這些專業(yè)學科主要培養(yǎng)學生學習生物科學技術方面的基本理論、基本知識，學生將受到應用基礎研究和技術開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，進而具有較好的科學素養(yǎng)及初步的教學、研究、開發(fā)與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、普通生態(tài)學等學科;必修課程則包括無機及分析化學、有機化學、大學數(shù)學、大學物理學、生物統(tǒng)計學、發(fā)育生物學、生物技術概論、進化生物學，生物化學，微積分等。
設置背景
生物科學專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構(gòu)、高等學校及企事業(yè)單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的生物科學高級專門人才。
學生主要學習生物科學方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及一定的教學、科研能力。
知識技能
1.掌握數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識：
2.掌握動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、神經(jīng)生物學、分子生物學、生態(tài)學等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能;
3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識：
4.了解國家科技政策、知識產(chǎn)權(quán)等有關政策和法規(guī)：
5.了解生物科學的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài);
6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法;具有一定的實驗設計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結(jié)果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
主干學科
生物學
主干課程
動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、神經(jīng)生物學、分子生物學、生態(tài)學等。
實踐教學
包括野外實習、畢業(yè)論文、各類實驗等，一般安排10-20周。
生物科學就業(yè)前景
生物科學專業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過程中存在著比較明顯的“高不成、低不就”的現(xiàn)象。一方面，好的科研、企業(yè)單位是理想的擇業(yè)對象，可是其要求自然也比較高，本科生的競爭優(yōu)勢不是很強，各個方面的能力都需要提高;另一方面，基層單位就業(yè)容易，可是條件差，發(fā)展也不太理想。對于求職來說，文憑其實只是一小方面，招聘單位對文憑作出規(guī)定，無非也是希望應聘者有更高的專業(yè)能力。所以說，專業(yè)知識、能力過硬才是重要的條件，在學習的過程中有意識的鍛煉、提高自身的專業(yè)技能，也是增強競爭優(yōu)勢的方法。
隨著社會對生物科學行業(yè)需求的增加，國家對本大學專業(yè)的重視程度也在不斷提高，對這個專業(yè)的教學自然要有更高要求，會有越來越多的高校增設這個專業(yè)，對專業(yè)教育工作者的需求自然會增加。而且，科技的進步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趨勢，這對畢業(yè)求職者來說也是很好的機會。
現(xiàn)在看來，生物科學專業(yè)的本科生，畢業(yè)后從事教學工作的人還很少，幾乎沒有。原因是，本科畢業(yè)留校任教本身就有難度，特別是像這種科技含量較高、專業(yè)要求較高的。從事這個專業(yè)的教學工作，不僅是要求有扎實的專業(yè)知識、技能，還應該有較強的戰(zhàn)略眼光，要長遠還要有把握事物進展動態(tài)的能力。這樣才能有專業(yè)的指導性，這在教學工作中是很重要的。這就要求學生在學習的過程中，不能只停留在學一會一的層次上，還應該懂得舉一反三，深刻的思考問題形成的原因，不僅要知“其然”，還要知其“所以然”。還應該在學習的過程中學會思考導師的教學思路，為以后從事的工作打好基礎。
事物都必然存在兩面性，新興產(chǎn)業(yè)尤其是這種對專業(yè)技能、科技含量要求較高的專業(yè)，在日趨發(fā)展壯大、就業(yè)熱門的同時，其就業(yè)競爭也日趨激烈，而且“門檻”也比較高，本科畢業(yè)在文憑方面已經(jīng)不是優(yōu)勢。
為了鼓勵科學家在生命科學的尖端領域勇于攀登，國際上不同組織和機構(gòu)設置了多個專門獎項。例如“GE青年生命科學家大獎”，此大獎始于1995年，每年授予來自世界各地的博士研究生以表彰他們在分子生物學領域的研究工作，是由具權(quán)威性的綜合性科學期刊之一《科學雜志》(Science Magazine)和美國通用電器公司(GE)贊助，每年從參加者的研究論文中選出一名大獎得主，并在北美、歐洲、日本、其它國家四大區(qū)域選出區(qū)域得主。每年，該獎的一等獎獲得者將獲得25000美元的獎勵，二等獎獲得者將獲得5000美元的獎勵，期望這些人才能在未來有更輝煌的科學研究貢獻。生物科學是目前國際上發(fā)展迅速、熱門的學科之一，美國科研隊伍中有50%都在研究生物科學，不管是國際還是國內(nèi)，國家對于生物科學的投入非常多，因此生物科學的發(fā)展前景十分樂觀。
生物科學的重要性不言而喻。從基礎科學方面，它可以幫助人類加深對自然的認識，促進對自然規(guī)律和生命活動規(guī)律的探索;從人類生活方面，生物科學與之息息相關的領域有兩個方面，即醫(yī)學和農(nóng)業(yè)。醫(yī)學可以幫助人類根據(jù)人體生命活動規(guī)律，研究發(fā)病機理，從分子層面定向設計藥物，幫助人類克服癌癥、心臟病、糖尿病等頑疾，農(nóng)業(yè)可以實現(xiàn)定向育種，實現(xiàn)農(nóng)作物及動物的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗逆、抗病。同時，生物科學的研究成果還可以轉(zhuǎn)化到非生物科學上去，例如DNA芯片等，進一步造福人類。
生物科學已成為自然科學的前沿學科。近20年來世界科學的格局已經(jīng)發(fā)生了重大變化，生命科學已經(jīng)異軍突起，發(fā)展迅猛。從現(xiàn)在起到今后的10～15年內(nèi)，一方面在微觀層次上對生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能，特別是基因組學的研究取得重大突破后，正深入到后基因組學時代。通過功能基因組學和比較基因組學的研究，對基因、細胞、發(fā)育和腦功能的探索正在形成一條主線，隨之而來的蛋白質(zhì)組學和生物信息學方面的研究也將在生命科學中成為重要角色。另一方面，在宏觀層次上對生命的起源與進化、生物系統(tǒng)學、生態(tài)學以及生物復雜性等研究也在取得重要進展。通過微觀與宏觀、分析與綜合、單個基因結(jié)構(gòu)與整體功能、個體與群體等多方面的結(jié)合，生物科學的發(fā)展正面臨一個新的高峰。
生物科學專業(yè)修業(yè)年限為4年，畢業(yè)時授予理學學士學位。學生畢業(yè)后可到高等院校、科研單位從事教學或研究工作，也可進入企業(yè)從事應用研究、高新技術開發(fā)以及管理等工作。
目前國內(nèi)設置生物科學專業(yè)的高校中重點本科接近50所，普通本科超過150所，三本院校約11所。其中北京大學、清華大學和中國農(nóng)業(yè)大學、武漢大學的生物科學在全國居領先地位。不同學校的生物科學或稱生物系，或為生命科學學院。開設生物科學類專業(yè)的院校，各具特色，有的以生化、植物為主，有的以微生物學為主，有的側(cè)重于制糖、發(fā)酵，有的側(cè)重于病原理、人體學，有的涉及上述諸方面。師范院校一般以培養(yǎng)生物學教師為主要目的，但隨著大學生就業(yè)市場的開放，一些實力較強的師范院校如西北師范大學等，也開始培養(yǎng)科研技術人才。在師范院校中，生物科學大多為師范類專業(yè)，生物技術則為非師范專業(yè)。師范類的生物科學專業(yè)要輔修師范類的課程，如心理學、教育學等，而生物技術范圍內(nèi)的專業(yè)則更注重實踐和實驗。
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