盤點名稱相似的大學專業

　　在高校專業的“江湖”上，專業名稱就好比一件“馬甲”，在許多考生和家長的眼里，從這件“馬甲”往往就可以大概推斷出該專業的一些基本情況，從而根據自己的實際做出相應的選擇。以下是小編整理的盤點名稱相似的大學專業，歡迎閱讀。

　　盤點名稱相似的大學專業

　　電子信息科學與技術VS電子信息技術與儀器

　　所屬類別

　　電子信息科學與技術——電子信息科學類

　　電子信息技術與儀器——儀器儀表類

　　專業放大鏡

　　我國是制造業大國，而電子行業又是制造業中不折不扣的“大戶”，無數就業機會吸引了無數莘莘學子的目光。電子信息科學與技術和電子信息與儀器專業都是與電子行業“親密接觸”的專業。但在專業歸屬上，電子信息科學與技術專業隸屬于電子信息科學類，而電子信息技術與儀器專業儀器儀表類的專業。

　　先談談電子信息科學與技術專業，這是一個“老牌”專業，在很多高校的專業目錄里都可以看到它的身影。該專業所致力于培養的，是具備電子信息科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術或管理工作的電子信息科學與技術高級專門人才。

　　作為以數學和近代物理學為基礎的專業，對這兩個學科特別是近代物理中電子學的知識要求較高。所以頭腦比較靈活、經常有新思想的同學在這方面會有一些優勢。學生在大學學習的時候也應該多多動腦，多去實驗室，有許多該專業的在校大學生在校期間就發明了專利，這對以后的就業很有幫助。

　　至于就業，作為工科類的熱門專業，電子公司、通信公司都歡迎本專業的畢業生;攻讀研究生進一步深造，會為將來的發展提供更雄厚的知識資本。另外，出國深造是一個很好的選擇，國外的相同專業同樣有很大的發展空間。還可以自主創業，從事計算機、IT行業工作。

　　電子信息技術與儀器專業，從名稱上可以看出，這是一個信息技術與儀器生產的“復合型”專業。的確，這是一門高新技術密集的交叉學科，旨在綜合運用電子技術、計算機技術、信息處理技術、網絡技術等解決各種信息的獲取、傳輸、處理等問題，以及高端電子信息系統的集成問題。該專業培養系統掌握電子信息技術基礎理論和工程能力的高級技術人才，并且為進一步深入研究電子信息技術領域中的前沿課題打好基礎。

　　由于該學習面廣，畢業后可從事電子、通信、計算機、軟件、電力、電氣等行業相關工作。根據杭州電子科技大學一項調查，上海、江蘇、浙江這一地區經濟發展迅速，一些國外大量儀器工程領域的跨國公司紛紛進入國內投資創業，例如美國通用、美國國家儀器、德國西門子、日本歐姆龍等公司均設立了電子研發、技術支持、銷售部門，因此對電子信息及儀器人才的需求增長非常迅速和迫切。

　　廣播電視編導VS廣播電視新聞學VS廣播電視工程

　　所屬類別

　　廣播電視編導——藝術類

　　廣播電視工程——電氣信息類

　　廣播電視新聞學——新聞傳播類

　　專業放大鏡

　　江蘇衛視的《非誠勿擾》紅遍天下，這背后，是欄目工作人員辛勤揮灑的汗水。一檔電視節目，需要經過編導、策劃、創作、制作等多道工序才能“出爐”，而廣播電視編導專業就是致力于此的。報考該專業的學生一般要參加專業藝術考試，如影視評論、編寫故事、才藝展示、綜合面試等項，但也有一些院校也招生普通類的考生，在志愿填報期間報考即可。

　　對于廣播電視新聞學專業，許多人并不陌生。我們腦中會浮現出這樣的畫面：重大突發事件的現場，肩扛攝像機的記者沖鋒在一線，頂風冒雨，來往奔波，為人們發回最新的報道……該專業培養的是具有廣播電視新聞學基本理論和寬廣的文化科學知識，能在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節目主持與管理等工作的新聞傳播學高級專門人才。學生要學習的主要課程則包括廣播電視概論、廣播電視技術基礎、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節目制作(或廣播編輯與節目制作、電視編輯與節目制作)、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規與廣電職業道德、播音主持藝術等。

　　相對于前面兩個專業，除了新聞理論、新聞采訪寫作等“必修課程”外，廣播電視工程專業的課程中還帶有更多的“技術”元素。它是一個以視音頻技術為核心，并與計算機科學、通信技術、網絡技術、視聽藝術等學科融合的復合型專業。從該專業畢業的學生，將成為能在傳媒領域中從事數字電視技術和網絡視音頻技術的研究、系統設計、開發與應用，并可從事技術與藝術結合的影視制作、動畫制作等方面的高級技術人才。

　　提到就業，廣播電臺、電視臺等新聞媒體都是這些專業學生對口的“用武之地”。只是在同一個單位，從事的工作有所不同。比如在電視臺里，廣播電視編導專業的學生可以當播音主持;廣播電視新聞學的畢業生則更愿意肩扛攝像機，在新聞采訪一線來往奔波;而電視節目的后期整理，動畫制作等相應的技術工作則輪到廣播電視工程專業的學生大顯身手了。當然，知識是相通的，除了新聞媒體、廣告公司、大型企業的宣傳部門等也可以這類專業學施展才華的地方。

　　海洋管理VS海事管理VS海關管理

　　所屬類別

　　海洋管理——海洋科學類

　　海事管理——交通運輸類

　　海關管理——公共管理類

　　專業放大鏡

　　乍一看，“管理”是這三個專業共同的關鍵詞，如果你認為它們都是管理學類專業，那就大錯特錯了。其實，這三個專業里，只有海關管理是屬于公共管理類，海洋管理專業是海洋科學類，海事管理則屬于交通運輸類。

　　海洋管理專業是屬于海洋科學與管理科學交叉的學科。該專業所致力于培養的，是具有良好的科學素養和海洋科學基本知識，系統掌握海洋管理、海洋法等理論知識，對對其管轄海域內的權益、資源和環境進行組織、指導、協調、控制、監督、干預和限制的人才。

　　近幾年，索馬里海盜活動的猖獗再次引起全世界對海事管理事業的關注。事實上，對于海洋業這樣一個“大攤子”來說，如果缺乏有效的管理和協調，必然會造成混亂。海事管理專業所培養的就是具有扎實的外語基礎及計算機應用能力，掌握航海技術、海運業務、海事法規的基本理論和實踐技能，能從事航運企業管理和海事事務處理的高素質型人才。需要提醒的是，由于該專業帶有一定的特殊性，所以有些學校在招生時會規定一些限制條件，比如大連海事大學就規定“海事管理專業只招收男生，要求雙眼裸眼視力在5.0以上，同時非英語語種考生不宜就讀”。

　　至于海關管理專業，從名稱上我們不難看出，這是一個培養面向海關工作人才的專業。眾所周知，海關既是一個國家的窗口和門戶，也是其財政賦稅的重要來源，地位的特殊性不言而喻。因此，該專業的學生要學習現代市場經濟管理、現代管理的基本理論和知識，掌握我國管理政策及法律制度;熟悉國際經濟、貿易的一般運作規律，具備相關法律、商品、會計和海關信息管理的基礎知識;了解海關國際公約和慣例;具有綜合運用所學知識分析和處理海關業務實際問題的技能和技巧。

　　從以上的介紹不難看出，這三個專業以后從事的，都是管理類工作，只是類別有所不同。海洋管理專業是對海洋整體的管理，海事管理則重在對航運企業的管理，而海關管理專業學生工作的“主陣地”則是在海關。

　　海洋技術VS海洋資源開發技術

　　所屬類別

　　海洋技術——海洋科學類

　　海事資源開發技術——海洋工程類

　　專業放大鏡

　　2009年底，一部名為《2012》的災難片橫掃全球票房，大海在關鍵時刻的“救世主”形象深入人心。這雖然是電影虛構的場景，但在實際生活中，海洋已成為經濟“富礦”，扮演著越來越重要的作用。開發海洋，向海洋要財富正日益成為全社會的共識。海洋技術和海洋資源開發技術都是以開發海洋為基礎的。

　　海洋技術專業，顧名思義，是致力于培養具備海洋科學的基本理論、基礎知識和基本技能，能在海洋科學及相關領域從事科研、教學、管理及技術工作的高級專門人才。簡單點說，該專業是以海洋為研究主體的，以后從事的工作也是跟海洋密不可分。比如，海洋科學專業的學生可以從事海洋資源調查和開發利用、環境保護、水產養殖、海洋事務管理、海洋新技術、海洋科研部門、環保部門的科研工作;化工、石油、地質、水產、交通部門的化學實驗及化學研究方面的工作;海洋沉積、海洋構造和礦產、海岸動力地貌、河口、海岸帶及海洋地質等方面的調查研究;含油盆地地質勘查資料綜合解釋;河口、海岸帶及海洋環境工程地質勘查，氣象局、海洋局系統以及交通、軍事等部門的海洋調查預報工作、環保部門的環境評價工作，以及為石油部門海上石油平臺設計安裝提供有關海洋水文資料的分析研究工作;港灣、河口、近海、淺海及深海區的生物本質調查、資源及開發利用工作……

　　眾所周知，海洋覆蓋了地球表面的70%，總面積為3.7億平方公里。在當前世界資源缺乏的壓力下，開發海洋資源的重要性不言而喻。相比于海洋技術專業的學生都是身懷各種絕技的“多面手”，海洋資源開發技術專業則更注重培養學生的“一招鮮”，該專業旨在開發和利用各種各樣的海洋資源，在整個海洋技術系統中具有重要的支撐作用。大致來說，該專業主要學習內容包括：海洋水產養殖技術、海洋油氣開發技術、海底采礦技術、海水淡化技術、海洋能開發技術、海洋旅游資源開發技術。遼闊的海洋和豐富的海洋資源，無疑為海洋工程技術發揮作用提供了一個大舞臺。實踐證明，沒有海洋工程技術的創新或高技術的突破，就沒有海洋產業的形成與發展，就不能充分開發海洋，也就不能實現海學資源的可持續利用。

　　醫學信息學VS醫學信息工程

　　所屬類別

　　醫學信息學——生物科學類

　　醫學信息工程——電氣信息類

　　專業放大鏡

　　“在相聲界我影視演得最好，導演界我編劇編得最巧，編劇界我相聲說得最逗，這年頭，就得玩個綜合實力……”每當回憶起馮鞏春晚的這句經典臺詞時候，總不由得啞然失笑。其實，當高校的專業也來個“強強聯合”，那么必然實力大增，獲得更多考生的青睞和關注。醫學信息學和醫學信息工程專業這兩個專業就是這類綜合性的專業。

　　醫學信息學專業是應用系統分析工具這一新技術(算法)來研究醫學的管理、過程控制、決策和對醫學知識科學分析的專業，是計算機科學、信息科學與醫學的交叉學科，該專業隸屬于生物科學類;醫學信息工程專業是一個以信息科學和生命科學為主的多學科交叉與融合的新興綜合性專業，隸屬于電氣信息類。

　　現在去醫院就診還需要花錢買病歷嘛?NO! 如果您也這樣想，就嚴重OUT了。因為現在流行的是電子病歷。為什么呢?通過網絡，醫師可以在家中或在世界任何一個角落隨時獲得患者的病歷，并提供就診信息，這就極大方便了人們看病、治療。其實，這只是醫學信息學專業的其中一個應用，在半個多世紀的發展中，它已經滲透到醫學領域的方方面面：電子病歷、生物信號分析、醫學圖像處理、臨床支持系統、醫學決策系統、醫院信息管理系統、衛生信息資源等。

　　當畢業的日子來臨時，就業成了不容回避的話題，馮鞏的那句小品臺詞又猶在耳前。是的，社會競爭的日趨激烈，復合型的人才注定是就業市場上的“常青樹”。醫學信息學專業的學生可以可到醫療衛生機構信息中心、醫學信息研究所、衛生統計信息中心、醫學圖書館、醫學雜志編輯部、醫藥衛生信息相關企業，從事衛生信息系統管理與維護、系統運行監控、數據庫管理與維護、醫藥信息分析研究、醫藥信息咨詢、信息服務等工作;當然，也可考取研究生進一步深造。

　　而醫學信息工程專業的畢業生則可以到醫療衛生部門、醫療器械設計與生產部門及其他企事業單位從事各類信息系統和計算機軟件系統的應用、設計、開發、維護和評測等工作。中國科技方面不及很多其他國家，很大程度上是由于術業過于專攻，學科交叉型人才十分缺失。而該專業屬于醫學與工程學的交叉，對建立邏輯思維與思辨能力都有很好的提升。隨著時代發展，醫藥系統信息化更是大趨勢，目前的中小醫院這點還十分不完善，系統很落后，改造系統正需要這樣的人才。

　　醫學影像工程VS醫學影像學

　　所屬類別

　　醫學影像工程——電氣信息類

　　醫學影像學——臨床醫學與醫學技術類

　　專業放大鏡

　　許多同學對醫學有著濃厚的興趣，將站在手術臺上救死扶傷作為自己的人生目標。因此，填報志愿時，帶有“醫學”關鍵詞的專業成了他們的不二選擇。然而，這種“以貌取人”的選專業方式難免導致錯誤，比如醫學影像工程專業，雖然和醫學影像學專業只有一字之差，但是電氣信息類家族的成員，畢業后授予的不是醫學學士，而是工學學士。

　　醫學影像工程專業是一個集數學、物理、計算機科學、信息技術以及醫學科學于一體的交叉學科，具有鮮明的醫、工結合，以工為主的特點。該專業主要培養從事X線機、數字化X線機成像裝置、磁共振成像裝置、超聲成像設備等醫學影像設備的研制、開發、技術支持的復合型高級應用工程技術人才。在大學里，學習的主要課程包括了大學物理、電路分析、程序設計、醫學圖像處理、微機原理與應用、生理學、病理學等。

　　1895年，德國科學家倫琴發明了X射線，舉世轟動。這一偉大發現也成為醫學發展的里程碑。這使得對病人的診斷得以沖破皮肉“束縛”，一覽無遺地展示在醫生面前。隨著科技的不斷進步，CT、超聲波、核磁共振等各種醫學影像技術也如雨后春筍般破繭而出，而操作這些儀器、為病人進行診斷的醫生，就是醫學影像學專業所致力于培養的人才。

　　在大學里，該專業的學生學習基礎醫學、臨床醫學、醫學影像學的基本理論知識，受到常規放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫學影像學等操作技能的基本訓練，具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。同時，作為一門極具實用性的專業，醫學影像學自然少不了實踐環節，實習的時間都為一年。一般來說，大家的實習地多為本校的附屬醫院，實習內容基本上就是了解拍片的流程、掌握拍片的技術、學會看片等等。去醫院做過B超的人或許都見過拍片的影像，就是通過這張黑白的影像圖來為患者診斷。需要指出的是，區別于一般專業的四年制本科，醫學影像學專業的修業年限為五年。畢業時，將被授予醫學學士學位。

　　在就業上，醫學影像學專業的畢業生可在各級各類醫療機構、防疫機構、醫學科研、血站等單位，從事臨床影像技術、功能檢查等技術工作，也可以到西門子、飛利浦等大型醫療設備公司從事技術研發或管理工作。總的來說，醫學影像工作時的對象是儀器的研制以及開發。

　　至于醫學影像工程專業，學生畢業后可在醫院從事設備的維護與管理、操作與使用，為大型儀器的引進和選型出謀劃策;在廠家、研究所參與產品的開發設計和安裝調試。我們知道，醫療器械工業是知識最密集的高新技術產業之一，而醫學影像工程又是醫療器械中科技含量最高，新技術、新材料、新工藝應用最迅速也最廣泛，資金投入最多的類別。因此，該專業具有良好的發展前景。

　　最易混淆的研究生考試相似專業

　　法律碩士vs法學碩士

　　法學碩士與法律碩士是兩個方向有較大不同的專業。法學碩士的教育屬于普通碩士教育，以培養教學和科研人才為主，就是我們常說的學術型碩士研究生。而法律碩士則屬于專業學位教育的范疇，其教育更加注重對應用型人才的培養。法律碩士專業學位中的法律是指職業領域，它是指具有特定法律職業背景的專業性學位，是培養高層次的法律實踐專門人才的專業型碩士研究生。兩者的區別在于：

　　1.報考招生條件不同。我國的法律研究生階段教育包括法學碩士和法律碩士兩種。報考法學碩士的考生必須具有國民教育大學本科學歷，不限本科專業，但不招收同等學歷的非本科生。法律碩士屬于專業碩士，報考法律碩士的從2000年起，不再允許法律專業本科畢業生（含同等學力）報考，而只招收具有大學本科學歷（或同等學力）的非法律專業畢業生。對于法律專業本科畢業生，鼓勵報考法學碩士研究生。這項措施大大降低了考試的競爭壓力。從2009年起，法學本科畢業生也可報考法律碩士。

　　2.考試試題不同。法學碩士專業課試題傾向于理論化試題，以主觀題為主。而法律碩士起源為英美，遵循美國法律人才培養原則，需要有較強的邏輯思維與推理能力，所以法律碩士是由本科為非法律專業畢業生考錄，題目傾向于實務。

　　3.培養方式不相同：

　　①每個法學碩士有一個導師，在讀期間能得到導師的全面輔導，深入學習法律理論知識。因此，法學碩士專業劃分較細，研究領域一般只有一個方向，對其他方向基本不涉及，培養方向主要是學術研究、科研教學，向高等院校、科研院所培養高級理論型學術法律人才。

　�、诜�律碩士不分專業，在入學時一般選定一個方向進行學習。實行雙導師制，既校內導師教授法學理論，校外導師教授法律實務，法律碩士培養方式更加注重實踐和應用。主要是學習現行的法律法規，為司法、行政執法、法律服務與法律監督部門以及社會公共管理部門等法律實務部門培養高層次的復合型、應用型法律人才，如律師、法官、檢察官和企業法律顧問等。

　　行政管理vs公共事業管理

　　如果把整個管理學比喻成一棵大樹，公共管理就是樹上的一條枝，而行政管理和公共事業管理則是公共管理這條枝上的兩個分枝。行政管理側重為政府輸送專門的管理人才，主要是指政府的管理。公共事業管理則注重為企事業單位培養為公眾利益服務的專業人才，主要對文教、體育、衛生、環保、社會保險、各種社會管理等公共事業的管理。

　　1.報考條件不同。行政管理專業碩士的報考對象是主要是應屆本科畢業生，屬于學術型碩士；公共事業管理專業碩士（MPA）的報考對象，限定為有4年或4年以上的實際工作經歷的政府部門以及非政府公共機構的工作人員，所以應屆生不能報考。此外，公共事業管理專業碩士要考數學，一般為數學四。而報考行政管理專業一般不考數學，個別學校特殊要求例外。

　　2.就業前景的不同。行政管理的畢業生不僅可以從事黨政機關事業單位的行政部門，也可以在工商行政管理部門、涉外經濟管理部門、經濟監督檢查等管理部門從事政策和法規研究及實際工作；公共事業管理專業畢業生的就業去向大致有兩類：一是在公共部門從事行政和人事管理工作，另一類是在咨詢公司，為政府部門、公司企業及其他公共部門從事管理咨詢。

　　3.培養方式不同。

　�、傩姓�管理致力于培養系統掌握行政管理、政府監控、公共政策、城市管理基本理論和方法，能夠熟練運用一門外語，具有獨立思考、分析和解決問題的能力，能勝任各級黨政機關、企事業單位、社會公共組織的實際工作，也可以在高等學校和科研院所從事教學與研究工作的高級人才。

　�、诠�共事業管理（MPA）針對應用性強的特點，在教學形式上采取課堂講授、案例分析、模擬訓練、參與式研討和社會調查等多種形式。教學過程中注重理論聯系實際，著力培養和訓練MPA研究生認識問題、理解問題、分析和解決實際問題的能力，強調MPA研究生總攬全局、宏觀決策、處理復雜問題、依法行政、專業化管理、邏輯理解等能力的訓練。注重與政府部門相關部門及專業研究機構的聯系、交流與合作。

　　新聞學vs傳播學

　　新聞學和傳播學具有很大的相關性，在不少地方是相通的。新聞學側重于新聞采、寫、編、評等業務實踐層面，具體到廣播、電視、報刊、網絡等媒體的新聞采制和運作；而傳播學研究范圍廣泛，與社會學、心理學、哲學、經濟學、文化研究等緊密結合，研究人類社會活動中的各種傳播活動，以及研究傳播活動主體與外部社會環境之間的關系。

　　1.研究范圍不同。新聞學主要以傳統的報業為主，評論是重點。學習內容包括理論方面的馬克思主義的新聞理論、新聞史，實踐方面的新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等。新聞學有理論新聞學、中外新聞史、應用新聞學、廣播電視新聞學、新聞攝影、編輯出版等專業分支。傳播學除了報紙外，還涉及電視廣播、電影甚至多媒體等幾乎所有媒體的所有內容，此外廣告、公關、民意測驗等也在其包容之下。傳播學學習的內容既有專業課程方面的人類學、語言學、符號學、信息學、社會學、心理學，也有廣告、新聞、影視、營銷、對外交流等內容。傳播學包括傳播法學、傳播理論研究、媒介發展研究、跨文化交際、廣告學、藝術傳播等分支。

　　2.就業方向不同。新聞學多在傳統的媒體，如報紙、雜志、廣播、電視等單位就業，另外還可以在出版社、企事業單位的宣傳部門工作，也有人考到教師資格證，到學校里當老師。傳播學可在傳統媒體、新媒體、廣告公司、媒介研究公司、政府部門等就業，選擇范圍更加廣泛。

　　3.考研復習要點不同。新聞是一門人文學科，其核心理念是公正客觀平衡，培養的記者要為社會服務、為人民服務，其核心課程是采訪和寫作，因此在復習過程中要多借鑒；傳播學是社會科學，是商業社會下的產物，培養學者或者學者型記者，因此在復習的過程中，要與傳統的人文學科拉開距離，而多靠近社會學、經濟學、政治學，并且要多看歐美原著。

　　民族學vs民俗學

　　民族學和民俗學雖然同是頒發法學碩士學位，但兩者之間差別卻是很大的。首先分屬的學科各不相同。民族學是法學一個二級學科，本科開設有該專業的學校不在少數；民俗學歸屬法學類二級學科社會學，屬于一個專業，本科開設的學校較少，主要是集中在研究生以上階段。其次是兩個學科之間的研究方向各不相同。民族學研究的方向主要是：民族地區現代化研究、民族地區可持續發展研究、民族地區小康社會建設研究、民族地區法制建設研究、民族文化研究；民俗學研究的方向主要是：民族民間口頭與非物質文化遺產保護研究民俗學、民族民俗文化研究等。

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