2014-2015學年度四年級語文上冊期末考試試題新人教版(2)

發布時間:2017-01-20 編輯:1039 手機版

　　所長：不識__________，只緣身在此山中;__________，柳暗花明又一村。

　　(2)巨人的花園里原來常年__________著孩子們__________。后來卻天天狂風大作，__________，最后，巨人終于明白，喚來寒冬的，是他那顆任性、__________的心。

　　(3)作家豐子愷筆下的白鵝真是“架子十足”，鵝的叫聲，音調嚴肅__________，似_________。步調__________，__________的。它的吃法，__________，一絲不茍。(4)人間到處有真情，一排排搭石，聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們__________。兩岸骨肉__________用愛心架起了一座__________的生命橋，使小錢得救了。圣誕節前一天，保羅陪小男孩和他的弟弟一起過了一個難忘的夜晚，他感受到__________是快樂的。

　　3.把下面的對話補充完整。(4分)

　　小明：小清，快過年了，你準備怎樣使用“壓歲錢”呢?

　　小清： _____________________________________________________________

　　小明：我的想法和你不同，我準備_____________________________

　　七、閱讀理解

　　(一)課內閱讀。(10分)

　　走完長廊，就來到了萬壽山下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。

　　登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

　　1.這兩段話中先寫走完長廊，來到_______，看到_______和_______，再寫站在__________，看到頤和園內________、_______和_______，正前面的______和東面的_______ 和_______(5分)

　　2.照樣子寫詞語。(2分)

　　閃閃發光： ____________、___________、__________

　　隱隱約約：_____________、____________、___________

　　3.文中加橫線的句子寫出了昆明湖的______和______ 的特點，分別把昆明湖比作_______ 和_______。(1分)

　　4.文中加波浪線的句子中“滑”字用得很妙，寫出了________________。(1分)

　　(二)課外閱讀。(10分)

　　竹

　　竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關。

　　青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹菇可供藥用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“綠色的寶礦”。

　　然而，我更欣賞竹子那頑強不屈的品格，它和松、梅被譽為“歲寒三友”。自古至今，為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當殘雪還沒有消融時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。

　　我想，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每個人，需要的不也是這種精神嗎?

　　1. 給下面的詞語選擇合適的解釋。(1.5分)

　　息：A　呼吸時進出的氣　B　停止　C　消息

　　息息相關(　　)　　自強不息(　　)　信息( )

　　2.這篇短文二、三兩段分別寫了竹子的_______、_______兩個方面。竹子全身都是寶，竹竿可以用來做______、_________;竹皮可以用來__________;竹瀝和竹菇可供_________;竹筍不僅_________，而且_________ 。(4分)

　　3.照樣子改寫句子：(2分)

　　例：竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?

　　改為：竹子的品格體現的正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神。

　　我們每個人，需要的不也是這種精神嗎?

　　改為：_______________________________。

　　4.用“__________”劃出文中一個打比方的句子。(1分)

　　5、歲寒三友是指______、________、_______(1.5分)