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中考時評:加分政策需要統(tǒng)一規(guī)范

時間:2024-08-01 23:16:06 高考 我要投稿
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中考時評:加分政策需要統(tǒng)一規(guī)范

  “中考加分”無疑是最近教育界最熱門的話題之一。本來“連冰鞋都踩不穩(wěn)”卻一夜間成了花滑“二級運動員”,本是漢族卻在中考前搖身一變“回民”……尤其在近日一篇《圍觀:31個省市區(qū)中最常見的中考加分項目》的報道中,除去學生特長和榮譽,烈士和軍人子女以及少數(shù)民族學生的常規(guī)加分之外,一些省市區(qū)根據(jù)地區(qū)實際,制定了一些頗具“地方色彩“的加分項目。

中考時評:加分政策需要統(tǒng)一規(guī)范

  10年前,“三好學生”和“優(yōu)秀學生干部”可以享受中考加分……5年前,家長投資或者納稅達到一定標準者,子女可以酌情加分;如今,家長無償獻血超過4000毫升也可以讓子女在中考中加分。綜觀全國31個省、直轄市、自治區(qū),存在著各式各樣的中考加分政策(9月29日《中國青年報》)。

  每年高考前后,關于高考加分的報道和大家網(wǎng)上網(wǎng)下的熱議數(shù)不勝數(shù)。然而,對中考加分的關注和議論者,除了那些將要和正在參加中考的學生家長之外,沒有太多局外人清楚此事。這就造成中考加分近年來的快速膨脹,以至于到了讓人一看就感覺不可思議的地步。比如,最近被媒體報道的浙江省金華市浦江縣實行“家長獻血,子女加分”的中考加分政策。

  目前,教育部對中考加分政策并沒有出臺統(tǒng)一的管理辦法。這種缺位使得各地頻出中考加分的土政策。比如,福建省漳州市政府曾下發(fā)文件規(guī)定,納稅300萬元以上的民營企業(yè)家子女,在中考時可加20分。類似的中考加分土政策,全國還有不少。

  這就使中考加分成為教育公平公正的一大重災區(qū)。許多家長感到忍無可忍了,強烈要求取消中考加分。隨著越來越多的人關注中考加分,不夠公平公正的中考加分遲早會受到正視,大刀闊斧地改革,甚至取消到只剩那么少數(shù)幾項實在無法取消的加分項目。

  細數(shù)下來,加分項目可謂名目繁多,導演出一幕幕跌宕起伏的大戲,正所謂有人歡喜有人憂。那么,中考加分緣何能被大做文章?為何越來越多人嗅到了加分的變味?如此異化,是否意味著要“一棍子打死”統(tǒng)統(tǒng)叫停加分了呢?筆者看來,完全取消加分政策難免有些偏頗,畢竟如針對少數(shù)民族、貧困考生、烈士子女等照顧性加分確實彰顯了教育的社會性與公平性,而當下亟需的是令加分正本清源,從名目繁多實現(xiàn)“名副其實”。

  記得有學者曾言,教育腐敗加劇教育的不公,這種腐敗集中表現(xiàn)在對公平競爭的升學考試制度的破壞上,通過權力和金錢的交易換取特殊的教育資源。可謂一語中的,梳理各省加分政策,某些“地方色彩”極其濃厚的自選動作——投資企業(yè)家子女加分,引資僑眷子女加分,獻血家長子女加分……這無疑是把教育當成了經(jīng)濟或其他功利性的附屬品,如此主觀化的評價標準怎能不帶來較大的彈性操作空間?“再苦不能苦孩子”,加分“誘餌”又怎能不引得家長紛紛“上鉤”四處求人呢?

  其實,教育并非地方部門利益的“交易品”,地方想倡導什么,就大門一開,隨意動用加分設置權;當?shù)叵氚l(fā)展什么,即稱重衡量,把加分“慷慨贈與”。倘若把加分的面鋪得過寬,無疑會讓加分逐漸演化為學生追逐分數(shù)的工具,一旦被越發(fā)濃厚的功利性所“綁架”,誰又該對孩子心靈的健康成長、對一方的長遠發(fā)展負責呢?

  那么,加分如何才能做到“名副其實”? 近年來,其實中考加分政策因其合理性、公平性一直飽受詬病,很多地區(qū)也對加分政策進行了調(diào)整和瘦身。如成都早在2009年除保留烈士子女等優(yōu)撫對象,以及華僑子女、港澳臺學生、少數(shù)民族學生等國家政策規(guī)定的項目外,其余加分項目已一律取消;青島將從2015年起對加分政策再瘦身,規(guī)定對三好學生、優(yōu)秀學生干部不再加分,只保留國家規(guī)定的政策性加分優(yōu)待項目。實際上,除了政策瘦身之外,還需在加分把關上下足功夫。

  對此,有專家建議應該在更大范圍內(nèi)公開加分的標準、認定辦法和加分依據(jù),通過社會輿論的力量進行有效監(jiān)督;還可以引入第三方權威評價機制,建立多元、客觀的標準和專業(yè)規(guī)范。想必回答了“誰加分”、“因何加分”兩大難題,建立起嚴格的制度設計和合理的考評機制,中考加分自然也會重新回歸育人的本位了。

  總而言之,中考加分不能繼續(xù)成為教育公平的重災區(qū)了。教育主管部門應該盡快規(guī)范全國各地的中考加分政策,從而有力地維護教育的公平公正。

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