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江蘇高考改革新方案或推遲實施
江蘇高考新方案或推遲至2018年實施
江蘇高考新方案備受今年中考生的關注，之前的說法一直是2017年實施，預計最遲今年7月公布。不過記者昨日采訪權威人士獲悉，新方案七月出爐基本無望，如果程序走得不順利，2017年能否實施也要打個問號。
新方案2017年能否實施要打問號
關于江蘇高考新方案何時出爐，權威人士曾表示最遲今年7月出爐。現在7月已到，方案為何仍沓無音訊?昨天，省教育廳有關負責人在接受記者采訪時明確表示，方案預計7月難以出爐。
該負責人透露，在前期調研的基礎上，省教育廳近日已經形成了一套高考新方案，目前正在等省政府審批，省里近日也將開座談會進一步聽取各方意見。方案在省里最終通過后，還要報教育部審批，這還需要一個過程。
“如果教育部不同意江蘇的方案，可能新方案出爐需要更長的時間。”該負責人表示，從目前來看，7月份不太可能出方案。根據高考改革至少提前三年公布政策的規定，如果方案不能趕在九月出爐，那么2017年高考改革可能就會再往后推一年。
從全國來看，根據各地的進程，大多省份2017年都難以實行新方案，要拖到2018年。
變化1：物理化學將重新計分
知情人士透露，已經上報的江蘇高考新方案，還是維持原方案“語數外+學業水平測試+綜合素質評價”的大框架不變，不過在計成績的方式上有較大改變。
根據江蘇現行高考方案，只有語數外計分，物化生政史地六門選測科目都是計等級的。對此，很多人提出異議，認為弱化了物理化學的地位，而且語數外三門有兩門偏文，不利于高校挑選理科人才，進而影響科技人才的培養。還有人認為，不同的分數折成同一個等級，對于部分考生也是不公平的。
省教育廳有關負責人表示，上報的新方案中，學業水平測試科目將重新計分，并計入高考總分。這也符合教育部的精神，等級折成分數，更有利于公平。
南京某中學校長表示，目前最可能的方案是：學業水平測試中有三門分數將計入高考成績。至于哪三門，這要看高校各個專業提出的要求。比如某高校工科專業要求物理、化學、生物成績，那么就把報考該專業的考生的物化生成績算分計入高考總分，高校由高到低進行錄取。
變化2：高考總分預計要增加
因為學業水平測試成績計分，勢必帶來高考總分的增加。一位四星級高中校長透露，目前最有可能的方案是：語文180分，數學180分，英語150分，三門學業水平測試每門80分，總分750分。
根據目前高考方案，只有三門計總分，分數扁平，難以拉開差距，特別是理科人才容易被埋沒。因此增加高考總分的呼聲，一直很高。
省教育廳有關負責人也表示，選測科目以分計入高考總分，有利于增加各個科目的區分度，也有利于高校選拔合適的人才。
變化3：語文數學有望不分文理
根據教育部高考改革指導思想，以后文理不分科，而江蘇目前的高考方案走的是文理分科的路線，新方案會不會取消分科呢?
江蘇高考改革路程中，曾經嘗試過文理不分科，大綜合六門一張卷，文理一條線，給學生帶來了沉重的負擔。之后還實行過考生任選兩科，考的內容不同，文理卻統一劃線，因為不公平遭到非議。因此對于文理不分科，中學里普遍不看好。而高校也認為，這樣不利于各專業選拔人才。
省教育廳有關負責人昨天在接受采訪時表示，文理不分科可以有多種形式，可以是高中生學習不分文理，也可以是高校錄取時文理一條線，但是從學生負擔和高校選才的角度看，都有弊端。還有一個思路就是，語文數學考試不分文理，目前是文科生加考語文附加題，理科生加考數學附加題，以后文理科生同卷，也是不分文理的一種表現形式。而高校錄取時，還要是根據專業特點，對學生選科的文理性質有一定傾向性。
變化4：口語聽力率先實行一年兩考
此前有消息說，2017年開始，江蘇高考英語實行一年兩考。昨天，省教育廳有關負責人透露，筆試暫時不會實行一年兩考，口語和聽力先行。
根據目前的江蘇高考模式，英語口語不計入總分，而是計入等級，報考外國語言文學及其他涉外專業的考生，需參加外語筆試和口語測試，成績要求較高。而聽力和筆試放在一起考。
該負責人透露，聽力將從英語筆試中剝離出來，和口語一起實行一年兩考。待時機成熟后，再實施英語筆試的一年兩考，逐步向社會化考試過渡。據了解，新方案中，英語筆試依然采用計分制，而非等級制。
中考醞釀試行“二次考試”擬借鑒高考英語一年兩考的思路
“在部分地區試行中考二次考試”、“師范類提前招生免費培養”……《江蘇省政府關于深化教育領域綜合改革的實施意見》從深化人才培養體制改革、深化考試招生制度改革等9方面詳細列舉了32項實施意見。昨天，江蘇省召開新聞發布會，對《意見》中的熱點問題進行解讀。
部分地區中考試行“二次考試”
《意見》要求加快中考改革步伐。完善初中綜合素質評價辦法，增強科學性和透明度。適當減少中考科目，相應縮短考試時間，積極探索部分科目多次考試和等級呈現，在部分地區試行中考二次考試。推行中考和初中綜合素質評價相結合的招生錄取模式，擴大普通高中招生自主權。健全優質高中招生名額按比例均衡分配到初中的辦法。中等職業學校和技工學校實行自主招生，或根據中考成績和初中綜合素質評價情況注冊入學。
省教育廳基教處處長馬斌介紹，中考政策由各市根據實際情況制定，與各市改革的想法思路相結合，省里只是提供一個指導意見。中考如何“二次考試”?馬斌說，可以借鑒高考英語一年兩考的思路，中考“二次考試”可以從某門學科開始，再擴大到其他學科。
師范類將提前招生免費培養
為了吸引優秀高中生讀師范，《意見》提出，改革師范生招生辦法，采取提前批次招生、免費培養、大類錄取二次選拔等方式。
《意見》要求擴大面向在職教師的研究生教育規模，鼓勵高水平綜合性大學舉辦研究生層次的教師教育。實施高水平教師教育基地建設工程，逐步形成以本科和研究生教育為主的教師教育格局。鼓勵高水平大學非師范類專業優秀學生選學教師教育課程，并通過教師資格考試應聘進入教師隊伍。
加強學前教育教師培養，支持有條件的五年制高等師范學校升格為學前教育師范專科學校。創新農村教師補充機制，支持縣(市、區)人民政府對英語、音樂、體育、美術等緊缺學科師資訂單式培養，經招聘考核后進入教師隊伍。
省教育廳有關負責人介紹，由于我省幼兒園男教師很少，因此先行試點男幼師的免費培養。
記者了解到，教師資格考試以后將升級為國家資格考試，國家制定標準、省里組織考試、學校選用人才。筆試成績由全國統一劃線，面試由省里劃線。今年將展開調研、試點，目前正在研究實施方案。
小學初中推行九年一貫制
《意見》提出，在基礎教育方面，要求標本兼治減輕學生過重課業負擔。堅決防止和糾正幼兒園“小學化”傾向。完善中小學教材定期更新機制，推動高中教育在內容和方式等方面與大學教育有機銜接，同時適度開發校本課程，滿足學生自主學習需要。
嚴格中小學生課業負擔監測，嚴禁學校增加課時和教學考試難度，健全政府、學校、家庭、社會共同參與減負的機制。義務教育階段嚴禁設立重點校重點班。嚴禁義務教育學校通過考試方式選拔學生，嚴禁公辦學校以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據。
省教育廳有關負責人介紹，以后小學初中要推行九年一貫制。可以是小學和初中對口直升，也可以是幾所小學和幾所初中組成聯盟，對口直升。
高校之間可以學分互認
《意見》要求，高等教育加快學分制改革，推行彈性學制。改變以教師為中心的知識傳授型教學方式，探索學生自主學習模式，培養學生的批判性思維和創新能力。重視本科教學工作，實施江蘇高校品牌專業建設工程，提高本科教學質量。支持建設高校教學聯盟，推進跨專業、跨學科、跨學校的學分互認。在部分高校啟動“試點學院”建設，開展人才培養綜合改革。
省教育廳有關負責人介紹，目前南京仙林大學城的部分高校已試行學分互認，比如南郵、南財、南中醫、南大、南師等高校有些課程就可以互認學分。此外，在長三角地區的高校之間，也有了互換生計劃，也是一種形式的互認學分。2014年，我省擬全面推開學分制，在高校間進行總體安排，同層次的高校先行試點，再逐步推進。
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