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2014年武漢理工大學招生計劃
“卓越工程師教育培養計劃”試點院校
武漢理工大學是教育部直屬的全國重點大學，是首批列入國家“211工程”重點建設的高校，是國家“985工程優勢學科創新平臺”建設高校。六十多年育人實踐，武漢理工大學鑄就了“厚德博學、追求卓越”的大學精神，形成了“實施卓越教育，培養卓越人才，創造卓越人生”的卓越教育理念，造就了一代又一代以智慧引領人生、具有卓越追求和卓越能力、引領三大行業和區域發展的社會英才，為社會進步、經濟的發展做出了重要貢獻，學校也因此成為莘莘學子們向往的知識和精神殿堂。
學校以“211工程”建設為龍頭，充分發揮建材建工、交通、汽車相關學科的特色和優勢，進一步完善了學科結構體系。2013年，英國《泰晤士高等教育》發布的亞洲大學前100名排行榜，我校和其他14所中國大陸“985工程”高校入圍，我校名列第58位;進入《泰晤士高等教育》2013-2014年度世界大學前400名排行榜，位居301-350位，中國大陸共10所高校上榜。我校材料學科、工程學科和化學學科三個學科進入世界ESI排名前1%，工程學科包括(含船舶與海洋工程、機電與汽車工程、土木工程、資源與環境工程、計算機和通訊工程等)標志著我校這些學科進入世界先進學科行列。
我校是教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”試點院校。目前學校擁有28個試點專業，是全國“卓越計劃”試點專業最多的高校。試點班的學生保研率達到50%以上。學校依托建材建工、交通運輸、機械汽車三大行業，設立專項資金，加大實驗室、基地建設投入，為試點專業學生提供優質教學資源;提供各種工程實踐實訓平臺，學術交流平臺，支持學生開展自主學習、研究型學習，著重培養學生的工程意識、工程素養和工程實踐能力。
拔尖創新人才培養學校開設材料科學與工程、船舶與海洋工程、機械工程專業學碩連讀試點班，開設通信工程、軟件工程、金融學教學改革試點班，培養拔尖人才。2013年學校大力推進科教協同，利用國家重點實驗室的優質資源開設材料科學與工程專業基地班，與中國科學院聯合開設陳宗基巖土工程菁英班、應用數學科教融合試點班。
學校組建“材料科學與工程試點學院”，以創新性人才培養為核心，每年從本科新生中選拔100名學生進入試點學院，采取“導師制、小班化、個性化、國際化”培養模式。根據個人需求，學生可以攻讀學士學位(BS)和碩士學位(MS)學位連讀(六年制)，或學士學位(BS)直接攻讀博士學位(PhD)(八年制)。
招生專業中有61個專業按20個大類進行招生
武漢理工大學已基本形成以工學為主，理、工、文、法、經、管、哲、史、醫、教育、藝術等多學科相互滲透、協調發展的學科專業體系。現有本科專業87個，一級學科國家重點學科2個，二級學科國家重點學科7個，國家重點(培育)學科1個，湖北省重點學科24個;一級學科博士學位授權點15個，一級學科碩士學位授權點38個，博士后科研流動站16個。
我校2014年普通本科招生計劃9200人，提前批招生包括航海類專業、國防生計劃和藝術類專業計劃。其中航海類計劃645人、國防生計劃100人、藝術類專業計劃243人。一批普通文理科計劃還包括中外合作辦學專業計劃140人，金融學和車輛工程，只招收有專業志愿的考生。同時為增大農村學生入學機會，面向全國20省(市區)的貧困連片地區設立了貧困專項計劃370人，另外還單獨拿出180個名額設立勵志計劃來錄取優秀的農村學生。
招生專業中有61個專業按20個大類進行招生。大類招生的學生經過1年半或2年的通識教育和大類培養，根據自身發展規劃、興趣和特長，再確認主修專業。應該說大類招生培養很好體現了厚基礎、寬口徑的人才培養思路，也特別彌補了考生在高考專業志愿填報時的盲目性和不足性。即使考生進校學習一段時間后認為專業(類)不適合自身發展也可在大一和大二期間申請調換專業。
按照考生志愿、高考成績從高分到低分進行調檔
在各省(區、市)劃定的批次錄取控制分數線上，按照考生志愿、高考成績從高分到低分進行調檔，調檔比例在招生計劃的120%以內。對擬錄取考生的專業安排，按考生的院校志愿、高考成績、專業志愿的順序進行確定，不設專業極差。
對于如何填報志愿，我們建議家長和考生應相互溝通，認真對考生自己的性格、興趣、潛能進行規劃，樹立長遠的成才觀念。在考生實力允許的基礎上選擇適合自己學科特長、性格特點和綜合素質的院校和專業。特別要處理好選擇院校和選擇專業的關系，不必一味地盲從名校，以高分屈尊在一些名校的非強勢專業也是不明智的。“一流”大學并非所有專業都是優勢專業，一些211高校的專業也有具有很強的實力。比如我校材料學科與工程專業在第三輪學科評估中排名全國第5，船舶與海洋工程專業排名全國第6，報考我校這些專業也是高分考生不錯的選擇。
選擇好院校志愿可對用填報5-6個專業志愿，我們有五點提示：第一、要選擇考生的分數能匹配的專業。第二、所選專業是考生喜歡或能接受的，專業沒有好壞之分，適合自己的就是好專業。第三、根據學校往年錄取分數和考生興趣將所選專業進行排序。第四、將專業志愿填報的初步方案向高校招生辦咨詢，并作必要調整。第五、填寫“專業服從調劑”。
國際合作人才培養主要有三類
學校與國外100多所大學和科研機構建立了人才培養和科技合作關系;
我校國際合作人才培養主要有三類。
第一類，國際合作試點班。學校開辦材料科學與工程(澳大利亞莫納什大學和美國加州大學戴維斯分校工學院)，機械工程(英國伯明翰大學)、金融學(澳大利亞紐卡斯爾大學)、車輛工程(英國威爾士大學)等國際合作教育專業，實行2+2、3+1等培養模式，后兩年或一年進入到合作大學學習，雙方互認學分，符合條件可同時獲得國外合作高校和武漢理工大學學位。
第二類，優秀本科生國際交流項目。學校與11個國家、2個地區的76所高校簽訂校際交流合作協議，每年選派優秀學生赴美國密歇根大學、法國勃艮第大學、英國伯明翰大學等高校進行校際交流，2014年有7個交流合作項目被國家留學 基金管理委員會批準為“優秀本科生國際交流項目”，給予學生政策和經費支持。
第三類，學校利用暑假選派優秀學生到英國劍橋大學等學校參加Summer School短期交流學習。
在科技合作國際化方面也不斷深入：學校建立先進材料技術國際聯合研究中心，與美國哈佛大學建立了納米技術聯合實驗室;與美國密歇根大學建立了新能源材料技術聯合實驗室;與英國南安普頓大學建立高性能船舶技術聯合中心，與意大利卡拉布里亞大學建立物聯網技術聯合實驗室;與美國加州大學伯克利分校建立混凝土科學技術聯合實驗室，與英國伯明翰大學建立智能裝備聯合實驗室。
畢業生就業率始終穩定在95%以上
四年充實的大學生活，武漢理工大學學子們在知識的殿堂中不斷進取不斷成長。2013屆畢業生考取研究生比例為30%，2013屆畢業生出國留學人數超過500人。
學校的就業工作以“有利于學生成長成才、有利于用人單位招賢納才、有利于學校可持續性發展”為理念，以“提高學生和用人單位滿意度、提高學校就業率和學生就業質量”為目標，不斷提高專業化水平，畢業生就業率始終穩定在95%以上，為我國建材建工、交通、汽車三大行業和區域發展輸送了大批優秀領軍人物和骨干人才。
同時學校大力推進創業教育和培訓，2013年學校組建了“武漢理工孵化器有限公司”，建成5200平米的“武漢理工大學生創業園”，通過提供免費的創業辦公場所及配套創業服務，助推大學生創業活動，成就大學生創業夢想。目前創業園已入駐60個大學生創業團隊，創業人數近400人。明年我校將修建4萬平方米的“大學生創新創業中心”，預計可滿足500個創業團隊、5000名學生的創新創業需求。學校今年擬設立3000萬元的大學生創業基金，到2015年大學生創業基金將達到1億元。
學校先后榮獲“全國高等學校畢業生就業工作先進集體”、“全國教育系統先進集體”等稱號。
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