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政治期末考試反思范文（精選10篇）

　　在發展不斷提速的社會中，我們需要很強的教學能力，反思過往之事，活在當下之時。反思應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的政治期末考試反思，希望能夠幫助到大家。

政治期末考試反思范文（精選10篇）

　　政治期末考試反思 1

　　第二學期期末七年級思想品德考試已圓滿結束，此試卷能聯系學生生活，堅持正確導向，并把改變學生的學習方式放在突出的位置，體現了以學生為主體的思想。因此我結合我校這次期末考試的具體情況對此作一些簡要的分析。具體情況如下：

　　一、試題分析

　　本試卷緊扣課標要求，以七年級思想品德課現行教材為依據，體現對學生的知識技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標基本要求，注重試題與社會實踐和學生生活經驗的聯系，在基礎知識、基本技能考查的`同時，著重對學生的運用能力、綜合能力的考查，堅持知識能力和情感覺悟相統一的原則，較好地體現了思想政治學科的學科特點和本質要求。

　　本試卷由選擇題(占36分)、非選擇題(占39分)兩部分構成，滿分為75分。

　　本試題基礎知識題分值約占50%，對知識點理解運用題占40%，主觀能力探究題占10%。涉及七年級下冊全部教材，重點突出考察全面，注重對基礎知識和基本能力的考察，特別考察學生識記理解能力，從材料中獲取信息分析及解決問題的能力。

　　二、試卷分析

　　本次考試參考人數：171人，最高分：71分，最低分30分。優秀率40%，及格率90%。

　　選擇題133班學生丟分較少，得30分以上的學生占50%。丟分最多的試題是10題。經分析認為這些題是因為學生沒有理解題意和備選答案的意思，本題也有極大的迷惑而造成的。

　　問答題15題，中等以下學生對知識點理解記憶不夠，不能用知識點作答，找不到關鍵點所以失分較多。

　　17題主觀性較強，與學生生活聯系緊密，考查了學校安全問題，80%學生不丟分，情況較好。

　　三、存在的問題：

　　1、概念把握不準沒有充分理解。

　　2、平時行為習慣人生觀價值觀不夠崇高，自己的思想理念不正確，不健康所以答題時觀念出現錯誤。

　　3、分析能力，理解能力，獲取信息的能力，綜合運用知識點的能力差。導致答題時抓不住重點，找不到突破口，回答不全知識點，導致丟分現象。

　　4、審題能力不強，看不全題意，不能聯系生活實際。

　　四、教學和復習的建議

　　1、突出主干知識、重點知識的教學

　　在教學中，我們要緊緊依據大綱，以教材為載體，重視重點知識點，不要局限于記住零散的知識點，如意義不明，機械記憶，效果不好。形成記憶殘缺不能深入學習，使學生急功近利，心態浮躁，在學習上就會吃夾生飯。

　　2、注重課程理念改革

　　加強學生指導，重視用課改新理念指導課堂教學改革，另外，要加強個別同學的補差工作，加強教師對后進生進行“一幫一”的結對活動，加強有利于后進生的思想教育和學法指導，多給他們一些課堂表現機會，樹立自信心，爭取進步。

　　3、注重學生綜合能力與整體素質的培養

　　學科間知識的滲透在教學中已形成了一種趨勢，因此政治課不能脫離其他學科獨立存在，在平時應有意識地將其他學科知識引入到政治課堂教學中來。對于初一學生來說，主要是與語文知識和歷史課的滲透，通過這些促進學生的綜合能力的提高，避免了考試中表達不清、理解不透的毛病。同時，要關愛學生，關注每位同學成長，滿足好、中、差不同層次學生的學習需求，促進整體素質的提高。

　　4、加強訓練，提高審題、解題能力，注重思維方式的培養。

　　學生剛進初一，還不是很習慣開卷考試的學習方式，思維方式單一，因此在平時上課時就要注意從多角度啟發學生，培養他們發散思維遺跡歸納能力。同時，由于平時訓練不多，學生考試時缺乏準確把握材料信息的能力，不能有效地提取信息，答題時不規范，不知道要將基礎知識與材料、實際相聯系，審題時不細心，馬虎大意等。這都需要平時在作業與考試中加強訓練，上好練習分析及試卷分析課，做到精講精練。

　　5、關注生活實際與社會實際，注重時事材料。

　　只有聯系生活實際與社會實際，才能使書上的知識鮮活起來，才能使政治課走進同學們的心里，發揮它的德育功能，在潛移默化中陶冶學生情操。所以，教師在平時上課與練習中要密切關注學生時政，將時政引入課堂，并聯系學生身邊發生的事及家庭、社會實際，引導學生用理論知識去分析、說明這些問題，做到理論聯系實際。

　　政治期末考試反思 2

　　政治期末考試，考砸了。按說既然是全市統考，難度該不怎么高，考題以知識點為基礎，需要應變的內容也不會多，可我居然考砸了。說“考砸了”可能有點小小的夸張，但卻是不理想。我本來預想能80分以上的，再不堪拿個80分也是妥妥的。我沒有估分，但是答題的時候也得出了這么個結論，考完也就沒怎么多想，安安心心的準備后面的考試了。

　　當我得知分數時，震驚了。不該啊，做題的時候很順利啊，我還以為分數看錯了。好吧分數沒錯，趕忙拿著試卷和小伙伴們對答案，然后我知道了，原來是這么回事。大題目扣的分數不多，主要是在分析材料和判斷答題方向有點偏差，不過大致方向正確，也就沒什么影響。感謝閱卷老師手松。

　　選擇題就慘了，滿目紅叉。當時也沒覺得難，一路做下去，順順利利的。做完我還特地檢查了幾遍，沒看出什么差錯。想來是當時沒好好檢查，只是草草地掃了幾眼；或者是知識點記錯了，而又對自己過于自信了，才沒能避免不必要的失分。雖然一直都在安慰自己,我真的自己也很不甘心,很傷心。我想，我該好好反省一下，查漏補缺。先分析下失分原因。

　　在考試前的停課復習階段，我想我有好好復習的。按老師標的`重點一條一條的背下去，小伙伴給我抽背我都能利索地答出來。現在想想那種背記方法幫助不大，考政治又不是考填空題，那樣背全了不就必須滿分了，毫無技術含量可言，那樣還考什么。必須在腦子里建立一個知識框架，把相應的知識放入相應的框，這樣做起大題目來找對方向，那一框的知識就全浮現出來，答題無壓力，只要分析材料不出錯就好了噠。至于選擇題，我沒想到提高的辦法，大概只能多練了吧。嗯，可以提高判斷力，不過怎么做呢。多問問老師吧，老師會告訴我判斷技巧的吧。

　　想想考成這樣，確實很傷心。不過傷心又有什么用，不如吸取教訓。俗話說得好，失敗是成功他媽。寒假我有好好努力，回頭考打一個好好的翻身仗！

　　政治期末考試反思 3

　　一、試卷分析

　　試題分選擇題(20小題，共40分)和非選擇題(四道大題，共60分)兩部分，與中考試題題型相似。知識點考查涉及前四課的內容，題量適中。試卷的顯著特點就是生活化，學生在生活中的困惑就是試題，學生在生活中的常識便是答案。如：21題讓學生結合實際談學習中的煩惱及解決方法，22題中說說對青春的感悟，24題中暢想心目中的優秀班集體等，都是以學生學習和生活中的問題及困惑為主線構建試題的，這有利于學生將理論與實踐相結合，運用所學解決實際問題。

　　二、存在問題

　　1、學生對思想品德課認識不到位，重視程度不夠。自思想品德開卷考試以來，不少學生甚至家長存在著錯誤看法，一是認為開卷考試題目很容易，就是翻翻書，抄答案就行了，平時用不著花時間去學習政治;二是認為開卷考試題目很難、很活，答案在課本上又找不到，主要靠語文功底和臨場發揮，時間花在政治上也是白搭，不如花在語數外等學科上。

　　2、平時教學中對學生要求不夠嚴格，學生的行為和學習習慣有待提高。如：針對學生平時不認真完成作業的現象抓的還不夠，學生按時完成學習任務的習慣有待加強。

　　3、作為教師課后反思不夠。如：同樣的題課堂上講了，作業上做了，但遇到類似的題時，有的學生還是會不知所措，這就應引起反思，但作為教師的我卻重視不夠。

　　4、學生答題不規范，知識點的靈活運用能力欠缺。學生答題口語化嚴重，喜歡用自己的語言表達對問題的理解，不能靈活運用所學知識答題，在這種情況下暴露出來的問題

　　一是學生并沒有真正理解所學內容，

　　二是會讓學生養成隨意的學習習慣。

　　5、學生分析歸納能力、從材料中獲取信息的'能力不足。非選擇題取材于生活實際，需從材料中提取有效信息加以歸納整理，且要做到具體問題具體分析，否則會導致分析不得要領，答題啰嗦，或者一筆帶過，過于簡略。

　　三、改進措施

　　1、作為教師要加強學習，進一步更新教學觀念，改進教學方法，引導學生積極參與教學活動;精心設計相關練習，提高學生的解題能力;抓住重點，突破難點、排除疑點、關注熱點，以培養學生的能力為主要目的。

　　2、積極與教師間進行交流，學習他們優秀的管理方法，嚴格要求學生，及時處理問題，關注學生良好學習習慣的養成。

　　3、加強自身的反思，及時總結教學中存在的不足，制定相應措施，提高課堂實效。

　　4、注重對學生基礎知識的訓練，加強課堂練習和反饋，側重對學生學習方法的指導，引導學生學會學習。

　　政治期末考試反思 4

　　在剛剛結束的里，我犯很多不該犯的錯誤。

　　我一向思想政治很好，可是這次鬼使神差的，思想政治竟然錯很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉不少分數。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯什么，舉上幾個小例子就行，50字左右）。

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯錯誤就要改正，所以，通過考試我也想很多以后一定要學習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上，但是卻錯很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的`時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強思想政治、數學、英語三門主科以及思想政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，思想政治積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做等練習題也是提高英語的好方法。

　　畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

　　對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！

　　政治期末考試反思 5

　　今年我擔任八年級思想品德課教學，感觸頗深。幾年來，大家對于情景教學越來越重視，紛紛運用諸如音樂、電視、廣播、多媒體等許多現代化教學手段創設各種各樣的情景，讓學生在愉快的心理狀態下主動學習，以便激發學生的求知欲和新奇感。不過，我認為這只是解決了形式上的問題，要真正培養起學生學習思想品德課的興趣，還得從課堂教學內容本身去下深工夫。

　　1、始終堅持啟發式教學

　　堅持啟發式教學，是思想品德課教學的重要的歷史經驗教訓之一。特別是在實施思想品德新課程教學的過程中，我們更要堅持貫徹啟發式的教學方法。啟發式教學作為思想品德課教學的總方法，是思想品德課教學改革要達到的目標中的一部分，也是思想品德新課程的教學改革取得成功的必然要求，我們必須堅持。在教學實踐中，我堅持深入鉆研教材，發掘教學內容中的啟發因素，設計富有啟發性的問題。問題本身是學生未知的新問題，且能體現教學的重點內容，與學生的認識能力，已有的知識和經驗水平相適應，不過難也不過易，是他們跳一跳后方能摘到的"桃子"，問題的表述清楚明確，能引起學生的興趣和求知欲。

　　2、理論聯系實際，

　　理論聯系實際，是思想品德課教學中居于主導地位的基本原則，這對于調動學生學習思想品德課的興趣也很重要。因為思想品德理論與生活實際相結合，學生就會覺得，思想品德課的內容就在我們身邊，很實際，并不只是純理論要求，它要解決的是我們身邊的.一些實際問題，學了之后有用，如此，自然就能產生要學好思想品德課的動機與興趣。不過，要貫徹這一原則，重要的是我們要了解學生，了解學生中存在的問題。要把握教材及課程標準，明確在不同教學階段上的不同要求。

　　（1）在闡明教材理論知識階段，也就是新教材的教學，我們可以通過實際材料使學生感知與理解教材。這時我們要在深入鉆研教材的前提下，聯系學生比較熟悉的，易于理解的，生動具體形象的，又能準確反映教材理論知識的實質的實際事例進行教學。

　　（2）在運用理論分析說明實際問題階段，即課本知識的應用。這時，我們要著重聯系與教材內容有關的，學生關心和感興趣的重大社會實際，以及學生中帶有傾向性的思想行為問題應用知識，鞏固深化所學理論知識。比如，我經常利用在任級組長中了解到的學生中出現的問題，有正面的，也有反面的，在課堂上給學生進行分析，因為是學生中的鮮活的事例，學生都會理解得比較透，掌握得比較好，對學生的思想教育效果很最好。

　　政治期末考試反思 6

　　本次初三期末考試政治成績考的太差，全新泰市第24名，領導召開了會議特別分析了這次考試反應出的問題，會議結束后我也自己沉思了政治取得這點成績的原因。

　　一、考試情況分析

　　學生考試失分的主要的原因有以下幾個方面：

　　1、基礎知識掌握不牢，對本學科學習不重視。

　　2、理論不能聯系實際，對一些開放性試題不適應。

　　3、分析歸納能力欠缺，尤其是歸納能力較差，回答問題角度單一，不能多方位多層次地思考。

　　4、一些學生答題沒有條理，想到哪里答到哪里，有效答案很少，不能將所學知識同材料、同自己生活實際結合起來。

　　5、審題能力，特別是根據材料分析問題、解決問題的能力較差。

　　6、不善思考，思路模糊，層次不清，書寫潦草，錯別字多，卷面凌亂。

　　二、學生管理情況分析

　　1、本年級學生之前我沒有教過，對學生比較陌生，不能及時了解學生的個性，對于中下游的學生了解的偏少，因為同時擔任八年級的政治教學，課下了解學生的時間很少，課上因為授課任務重，減少了提問學生的次數。

　　2、對優秀學生的要求不夠高，給他們定目標太低。像馬瑜賽同學整體成績很好，但是政治只考了78分。這就影響了她整體成績的提升初二政治期末考試反思總結初二政治期末考試反思總結。

　　3、對中游學生的關注度太低，因為課上要完成教學內容，有時候需要學生快速的配合，就忽略了對這部分學生的啟發和鼓勵。

　　4、對于后進生的'管理力度和愛心給予的太少，他們學習政治的熱情幾乎沒有，而且課堂上會說話，影響老師的課堂進度和同學的學習。

　　5、早讀的效率不高，老師安排任務很緊湊的情況下，學生的學習熱情很低。

　　6、整體來說，學生內心真正的學習欲望較低，對于老師布置的任務以應付和拖延為主，還沒有意識到自己面臨的緊迫形勢。

　　三、應對措施分析

　　針對這次考試中存在的問題，我認為本學科的增長點在于提升優秀率和合格率。在以后的工作中，我采取的措施是：

　　(一)學科內容

　　1、夯實基礎，狠抓落實。中考試題就是再難，它還是脫離不了書本上的基礎知識，如果基礎知識掌握扎實了，應考能力也就更強一些。這種思路要滲透給學生，尤其是中等以下的學生，與其花力氣摳難題，不如多用些時間扎實地掌握好基礎知識，注重課堂效率的提高，努力做好每一單元的過關

　　2、引導學生將所學知識整理，構建成網絡圖，提高學生綜合分析的能力。

　　3、加強學法的指導，特別是要教會學生如何背書和解題，并在課上強化記憶。

　　4、加強審題技巧和審題能力的培養，不斷提高學生的審題能力，減少審題失誤，學會根據材料內容分析和解決問題。

　　5、加強書面表達能力的培養，要求學生答題時運用政治學科語言，避免口語化的傾向。

　　6、注重學生答題規范的指導，要求學生答題時答案要標序號，分段落，知識表述要完整，書寫盡量工整。答案中既要有書本中的觀點，又要有對材料內容的分析，同時還要求有學生自己的觀點。在答題過程中，一定要避免兩種錯誤的答案：純觀點答案和純材料答案。

　　(二)學生管理

　　1、要提升學生整體的緊張感。從講面臨的時間形勢開始，每節課給他們正面的鼓勵和引導，不能以批評為主，積極的引導會給他們動力，過多的批片只能造成學生巨大的心理負擔，對學生的學習效率提高沒有益處。

　　2、樹立優秀生學習態度的榜樣。先給優秀生提出高標準、嚴要求，在學習方法上多做指導，促進他們發揮出更高的水平初二政治期末考試反思總結教學反思。讓優秀生帶動中游學生的學習熱情，在課堂上形成競爭進取的狀態，提高課堂效率轉化差生，讓他們首先保證自己的課堂紀律，然后是增強自制力，在課堂上多學習，多進步。以上這些工作肯定需要課下進行滲透，靠課上的時間是不充足的，而且要在下學期開學初克服困難把這項工作做完。

　　3、早讀效率一定要提高。這要求老師在早讀前精心規劃早讀的內容，學生的自學能力太低，要求老師把每一項任務安排的明確。規定好完成每項任務的時間，單位時間內要高效完成任務。

　　政治期末考試反思 7

　　多年的教學生涯，讓我深感政治教學任重而道遠，是一個長期而艱巨的工程。同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對初中政治教學作以下反思，與大家共勉。

　　首先，把學生學習政治的積極性調動起來，一個關鍵性問題，聯想式教學方法是更好地結合學生的特點，通過縱向聯系及橫向聯系，來調動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。

　　新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學生則是聽眾。現在新課程實施以后的內容，更多的是結合學生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權。其實教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現教學相長和共同發展。因此，我個人是根據教材，以點撥為主，讓學生發揮想象，聯系已知知識，發揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發學生學習的主動性，與老師共同進行探討、交流的教學方式，我把它叫做聯想式教學。

　　這種教學方式正好適合學生的時代特點。因為現在的學生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的`，頭腦中沒有太多的條條框框；獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網絡等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門，當然這其中也包括大量的政治知識。他們知道美國布什再次當選總統和這次“海嘯”帶來的災難，知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經常對現實的問題要問個為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性，善于獨立思考。

　　其實我們的政治也是豐富多彩的，經濟、軍事、文學、自然科學等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導。這種聯想式教學方法。就是符合青少年心理，調動學生學習政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學生，貼近當代，使學生認識到政治時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數人的支持的史實，使學生體會到商鞅變法是時代發展的需要，也是秦國統一大業的需要，符合大多數人的利益。古今同理，結合當今我國的改革開放宏偉大業這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。

　　其次溫其他科之“故”而知新（聯系各學科的知識）。政治包羅萬象，涉及中學的所有科目。如關于商鞅變法的例子，還可以聯系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數學、物理、化學的發展的歷程，是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現的空間，而且更容易讓學生理解與政治現實的必然的，不可分割的聯系。利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。可以激勵他們多渠道的獲取新知識，可以鞏固舊知識；甚至可以給他們表現自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。

　　以上這些是我個人的一些心得。總之，政治教學不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇于創新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業做出應有的貢獻。

　　政治期末考試反思 8

　　時光飛逝，隨著期末考試工作的結束，緊張了一學期的教學工作也將結束，回顧這一深藏，有許多值得反思的地方。

　　教育教學中存在的問題

　　1、在講課時總是按照自己的思路來展開，不能給學生充分的思考研究和探索交流的時間和空間，致使教師的思維展示與學生的思考過程不能很好地結合，學生只能被動地接受老師的思維結果，再加上題目太多、節奏太快、過程過粗，因此很難使多數學生理解得深、認識得透。

　　2、中有時缺少側重點，面面俱到覺得也需要掌握、那也需要掌握，反復強調，使學生抓不住重點。

　　3、平時對學生基礎知識識匯考察得不夠，總覺得課堂容量那么大，時間不夠，抓緊時間講課，要不然就完不成進度，一勁地往里灌輸但效果不好。

　　4、政治本身學科特點一枯燥、乏味，學生缺乏興趣。

　　針對上述問題應采取的.措施：

　　1、盡量引入學生身邊的實際材料，培養學生的學習興趣，課堂上多給予學生發言的機會，使他們充分地表達自己的見解，使學生真正成為課堂的主體，使學生敢于直言。

　　2、教學中要有所側重，詳略得當，該詳講得詳講、該略講就略講，重點知識重點記。

　　3、課堂上注意培養學生的解題能力，學習經濟常識的目的就是要使學生能運用所有的經濟理論知識去分析身邊的經濟現象及國家的一原則經濟政策，而學生在這些方面比較欠缺，死記硬背、不能理解、不會運用，這也是需要在教學中滲透的。

　　政治期末考試反思 9

　　這次《思想品德》這門課期末考試我只考了84分，考得不好！做卷子時就覺得挺難的，感覺不太好，果然分數下來后，不出所料……

　　這主要和我的學習態度、學習方法有很大關系。首先，由于我小學時學習態度不端正，學習習慣不好，雖然家長和老師一再強調小學時養成的壞習慣會給初中的學習生活帶來很多麻煩，但還是沒有引起我的重視，導致我上了初中，一下子適應不了，每天忙著應付語數外三門課的作業已經很吃力了，更別說平時去復習《思想品德》這門課，除了有兩次聽老師說要提問，小組長要檢查，趕緊利用中午時間看書、背書以外，只是在考試前花了半天時間復習了一下，這種臨時抱佛腳的學習方法注定不可能考出好成績。其次，我平時對學習《思想品德》這門課就沒什么興趣，上課時也只是被動地聽老師講，不知道記筆記，老師叫記才記，缺乏主動學習的精神，學習效果可想而知。

　　第學習方法有問題，學習效率低。我在復習背誦書中知識點的時候，總是死記硬背，要花很長時間才能記住一個知識點，而且因為沒有真正理解，特別容易忘，知識掌握的`不牢，學習效率很低，更別說靈活運用所學的知識來解答問題。在這次考試中就遇到了這個問題，比如試卷第二部分第十六題“用心生活”的三道問答題。我在看這道題時，就有些糊涂，不知應從哪些方面來解答，對于“心才是快樂的根”這句話并不理解，所以也就瞎寫一氣，其實這里的“心”指的就是“心態”，我在復習時背了相關的知識，但也僅僅是死記硬背地“背”了，并沒了解它真正的含義，舉了個實例，換了個說法，就不知所云了，這說明我并沒掌握這部分知識，不會靈活運用知識。通過這次考試，再次說明了我的學習態度、學習方法上存在的嚴重問題。

　　經過認真反思，我決定：第一，思想上要重視，要樹立端正的學習態度。無論是語數外，還是政史地生，都很重要。第二，合理安排時間，調整好作息時間，不打疲勞戰。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。充分利用中午、周六、周日和一切可以利用的零碎時間復習政、史、地、生課，哪怕每天看5分鐘，10分鐘，只要堅持下來，就一定會有效。第三，、認真對待每堂課，不搞考前突擊，變被動學習為主動學習。上課專心聽講，及時記筆記，下課及時整理筆記，培養良好的學習習慣。第四，查缺補漏。趁熱打鐵，趁著才考完，老師剛剛講解過，還有印象，把這次考試沒有考好的地方補一補，記一記。希望通過我的努力，在下一次考試中，能夠取得好成績。