一年級上學(xué)期期中考試反思

　　然同學(xué)一年級上學(xué)期已然過半，在這兩個半月的時間里，各種忙亂、無助、糾結(jié)、郁悶、驚喜、幸福伴隨著，然的語文學(xué)習(xí)不理想，弱點是拼音，第一次考試88，第二次生病請假一周缺考，第三次83，第四次98，第五次99，期中87，紅彤彤的B。數(shù)學(xué)平日測驗全是滿分，A三星，期中考試錯了兩空，得A一星，把扁扁的長方體當(dāng)成了圓柱。成績出來后小妞很沮喪，很抱歉的對我說數(shù)學(xué)沒有得滿分，語文又降到八十來分了,因為我還在單位，就安慰了她一番，說只是一次小測驗，分?jǐn)?shù)沒有那么重要，把問題找出來，好好改錯復(fù)習(xí)，把知識掌握就好了，進(jìn)步比滿分更重要。這話真是說起來容易做起來難啊，回家一看語文試卷，可沒把我氣死，拼音沒聲調(diào)，筆順寫對了筆畫總數(shù)寫錯，閱讀理解答案寫一半，明明把答案還給圈出來，寫的時候人家就是寫了一半，最后造句，“學(xué)習(xí)”寫成了“字習(xí)”。吃過晚飯后，試卷改錯寫評語，數(shù)學(xué)簡單，小妞就自己總結(jié)“不太好”，我給寫的評語是，從來就沒能粗心這一說，所有的粗心均于對知識掌握的不扎實。語文小妞自己總結(jié)到“考試就像一次拔河，只要我一松手，就會被別人給拽過去。”我謹(jǐn)慎了又謹(jǐn)慎，怕傷害到這個小孩的自尊，打擊到剛剛回復(fù)好的自信（之前因為拼音的問題，小孩情緒很低落，對語文產(chǎn)生了一種恐懼感，甚至發(fā)聲小學(xué)不好，不如幼兒園），又能讓小孩有個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真是不知如何是好，我寫道“考試是為了檢測一下你對知識掌握情況好何，是為了查漏補缺，考試的時候要認(rèn)真思考，結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié)，看一下自己的弱點在哪里，應(yīng)該如何去補習(xí)，不要認(rèn)為錯的就是因為粗心，終極原因是知識掌握不牢固，努力的過程會決定你最后的成績。”嚴(yán)肅認(rèn)真的告訴她：考試內(nèi)容不會可以容忍，因為你還有機會去學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)態(tài)度問題導(dǎo)致的成績不理想不可以容忍，因為你的學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響你的未來。

　　前期因為拼音的問題，小妞的確很努力，每天的學(xué)習(xí)時間也很長，期間的閱讀時間真的減少了好多，終于有所成果了，兩次測驗成績也不錯，小妞開始放松了，以為自己學(xué)的不錯了，對我提出的多做練習(xí)題開始拒絕，說我占用她的閱讀時間，說的振振有詞，我正煩惱于該如何走出這種困境時，期中考試來了，于是我便不再多嘮叨，讓其自己跌跌撞撞的成長吧。面對自己都覺得不理想成績，小妞發(fā)出了這種考試猶如拔河的這樣一番感慨，有所思，有所想，如此便好。因為這一切才剛剛開始，努力吧！

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