初中歷史考試反思

　　對于考試,同學們都應該作出自己的反思。以下是小編為大家準備的初中歷史考試反思范文，希望對你有所幫助。

　　初中歷史考試反思

　　繁忙而緊張的20**年九年級上半學期伴隨著期中考試的結束而結束了，為了今后的教學能取得更大的成績，需要總結經驗教訓，下面就這次期中考試的情況作以簡單分析：

　　一、試卷分析：

　　1、本次試卷貼近中考，把時政熱點與歷史事件有機連系起來。像選擇題第1、2、3、4、5、6、13、15、16、22、23、24題。材料題的第27題。

　　2、本次考試題量、題型、分值比例與中考相同。

　　3、材料題的設計水平較高。像28題，通過日記的形式考察了一戰爆發的原因、一戰前的兩大軍事集團、一戰中的著名戰役、一戰的性質和影響還考察了兩次工業革命。第26題考察了三大宗教的創始人，聯系了中國古代史中的唐朝與宗教有關的事件，西歐的教會的地位。通過縱向橫向聯系知識點。

　　二、教師方面：

　　1、課時和內容所限，任務重，為了加快學習的速度，在期中考試前學完九年級上冊的內容，我沒給學生復習歷史的時間，讓學生自己在課后復習。導致學生對于整節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。

　　2、督促檢查的`力度不夠。學完的內容，沒有很好地消化吸收，部分學生學習的自覺性差，老師稍有放松，就把學習束之高閣。組長檢查流于形式，教師的督促檢查力度不夠。

　　三、學生方面：

　　1．史實不清，是致命的弱點。

　　2．部分學生態度不端正。或不重視，或認為歷史很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。

　　3．解題技巧的欠缺。表現在如何從四個選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。

　　4．看書不細。未能聽進老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結果遭受沉重一擊。

　　5．不會讀書。學生習慣了把一節教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發展的脈搏，體味歷史事件之間的聯系，領略歷史的博大與精深。

　　6．學生自主學習能力差，奴隸性強，不肯下工夫，主動去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原因。

　　四、今后的措施：

　　1、進一步提高課堂效率，采取及時反饋抽查。期中考試后，我改變了教學方法，采取邊學習邊抽查。經過驗證，每講一個知識點，我進行重復后，然后，讓學生記憶，再抽查；這樣做，不僅能集中學生的注意力，進一步牢固地掌握知識，而且課堂氣氛緊張，學生生怕漏聽了而使自己起來丟臉，因而，調動了學生的主動性，激活了學生的思維，課堂效果非常好。

　　2、加強課后的鞏固記憶程度，采取做練習的方法。同時要求學生避免照抄照辦的現象再次發生。

　　3、教學中要善于聯系時政要點，要把歷史與現實，過去，現在和未來聯系起來。歷史教學絕不是對過去的簡單再現和復述，而是和現實有著不可分割的聯系。在教學中，對于周年大事記，要高度重視，要將周年大事相關的材料，紀念活動和周年大事有機結合起來，融會貫通，從而提高歷史的現實借鑒意義。

　　4、加強學生應試能力的訓練，諸如審題意識，細心程度，對關鍵詞的把握，答題書寫端正清楚，有條理分點答題的習慣，答題時間的把握等，要在平時教學中多次強調考試中容易出現的問題，形成良好的答題習慣，這樣才能在考試中盡量減少不必要的失誤。

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