初二生物下冊期末考試反思

　　生物教學要學會從日常著手，學生才能吸收的快速，以下是小編整理的初二生物下冊期末考試反思，歡迎參考!

　　初二生物下冊期末考試反思一

　　一、試卷分析

　　本次考試，試卷總分值100分，選擇題60分，非選擇題40分。試題的靈活性大，因此，學生得分情況不算太理想。

　　二、教學方面

　　由于課時緊張，為了完成教學進度，上課必須完成課堂教學任務，導致課堂及時練習反饋少，期中考試前搶課時趕進度。其次，所帶班級較多，學生學習全面督促，檢查有困難。

　　三、下階段措施

　　1.加強基礎知識的教學，基礎知識的講解，幫助學生在基礎、常規(guī)問題上不丟分

　　2.要重記憶、重過程、重分析，努力使學生理解生物學的基本原理。

　　3.有效的安排每節(jié)課的技能訓練，精心設計練習，及時反饋講評，讓學生做到舉一反三，在理解的基礎上記憶、應用，從而達到對主干知識的真正掌握。

　　4.加強提高學生讀圖能力在教學中注意培養(yǎng)學生從試題給定的材料中獲取信息、處理信息、加工信息的能力。

　　7.要使學生形成較熟練的生物學思維方法和技巧，必須結(jié)合新課講解例題，指導解題方法，學生更要多做訓練。

　　8.教師要加強教學反思的教研活動，互相促進，發(fā)揮集體智慧。

　　9.加強實驗設計方面的'教學挖掘教學內(nèi)容相關(guān)的探究性案例，啟發(fā)學生對知識和結(jié)論的自主生成。

　　10.下半學期，將進一步準確把握教學深度和廣度;利用好多媒體，提高課堂效率;加強當堂訓練等工作，提高反饋效率，從而提高學生的生物成績。

　　初二生物下冊期末考試反思二

　　通過本次考試，對前一段教和學作簡要的總結(jié)反思

　　1、學生基礎知識掌握不夠牢,有的學生升入初中還不會學習,還不適應初中的學習和考試。

　　2、考試時學生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學生沒有看清題就寫，本是生物圈的組成，他們都寫成森林生態(tài)系統(tǒng)的`。

　　3、生物課任務重，對六年級學生來說理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎上去記憶。

　　4、在以后的教學中，應重視基礎知識的教學,突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度.

　　5、注重學生學習方法的指導,學會審題做題,學會學習.

　　6、倡導科學教法,激發(fā)學生學習生物的積極性,并從思想上重視生物課.

　　生物課上學習積極性高，課堂氣氛活躍，為此，我還要慢慢摸索充分調(diào)動學校學習的積極性，讓學生在課堂上真正的動起來，提高課堂效率，使課堂真正成為高效課堂，讓學生樂學、活學，相信成績將會更好。

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