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最新中學(xué)生期中考試反思1000字10篇

　　在日常生活和工作中，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思意為自我反省。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編精心整理的最新中學(xué)生期中考試反思1000字，希望能夠幫助到大家。

最新中學(xué)生期中考試反思1000字10篇

　　最新中學(xué)生期中考試反思 1

　　考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補救，才能在未來的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。

　　作為考試反思，首先反思的就是平時的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多(如生物、地理和語文、英語的基礎(chǔ)題)，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應(yīng)用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了；有些同學(xué)每天有很多的`計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數(shù)同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆。其實，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時單元測試中要鍛煉出來的。

　　第三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平。考試時，過分的看重分數(shù)、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。其實過程是最重要的，只要過程當(dāng)中盡心盡力就不怕沒有結(jié)果。

　　成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完后總結(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)該做一個學(xué)習(xí)的強者，應(yīng)重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動力，列了一大堆復(fù)習(xí)計劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以毅力在學(xué)習(xí)的過程中非常重要，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0。

　　記住一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”。

　　最新中學(xué)生期中考試反思 2

　　時間總是不懂的停留，眨眼間，我們已度過了四個月的實習(xí)生活。回首實習(xí)之初，竟還有些恍惚，那些畫面一如昨日。可實習(xí)中忙碌而充實的經(jīng)歷又讓人感覺到了這過程的漫長。兩種截然不同的感覺交織在一起，更加讓我們對這段難得的經(jīng)歷心生不舍。因為，在這里，我們收獲了成長，一步一步由一名學(xué)生成長為一名人民教師。

　　我很幸運，實習(xí)學(xué)校安排的指導(dǎo)老師是一個很負責(zé)的老師。我的每一節(jié)課他都會盡可能的來聽，然后給出中肯的意見，并幫我解決這些問題。時間久了，我慢慢總結(jié)出了幾個比較典型的問題和相應(yīng)的解決措施：

　　1、對學(xué)生的`基礎(chǔ)不夠了解，教學(xué)目標就不清晰或沒有針對性。剛開始代課時，我準備的東西都是面面俱到的，內(nèi)容多還沒有重點。但是，我所教授的班級是年級里成績較差的班級，學(xué)生們的基礎(chǔ)也不好，于是在上課時，就會出現(xiàn)完不成課堂任務(wù)或?qū)W生不知道你在講些什么的情況。在指導(dǎo)老師的幫助下，我開始有計劃地重新編寫教案，減少課堂內(nèi)容并突出重點。這樣一來，課堂任務(wù)少了，重點有了，學(xué)生們輕松了也就樂于聽課了。

　　2、教學(xué)指令不明確，學(xué)生搞不清楚任務(wù)，課堂效率就會低下。課堂上，教師在布置任務(wù)時，可能會出現(xiàn)時間不明確、任務(wù)分配不明確、問題不明確等等問題，這樣一來，學(xué)生就無法在規(guī)定的時間內(nèi)又好又快的完成任務(wù)，就可能出現(xiàn)無效課堂。所以，在上課時，老師布置任務(wù)指令一定要明確、清晰且有力。

　　3、課堂內(nèi)容篩選要合理，提高課堂質(zhì)量和效率。在這個問題的解決上，我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。我缺乏經(jīng)驗，還不了解整個高中階段教學(xué)任務(wù)的整體分配，所以在備課時往往是面面俱到。然后，我會根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，篩選內(nèi)容，安排課堂重點。

　　4、注重與學(xué)生的互動，真正讓學(xué)生成為課堂的主體。得益于實習(xí)學(xué)校先進的課改模式，與學(xué)生的互動是課堂上必不可少的環(huán)節(jié)。而在多次的實踐中，我對于互動環(huán)節(jié)時間和過程的把握也越來越熟練。

　　5、保留語文課堂的特質(zhì)。四個月的教學(xué)實踐讓我意識到語文課堂不能僅僅是一個傳授知識的課堂，它還應(yīng)該是一個豐富學(xué)生情感，教給學(xué)生審美的課堂。語文本就應(yīng)是享受文學(xué)之美的課堂，不應(yīng)該將它變成做題和對答案的地方。

　　經(jīng)驗就這樣在日復(fù)一日的實踐中慢慢積累，為成長鋪路。即將告別實習(xí)，這短暫的四個月的經(jīng)歷可能會在時間的流逝中漸漸離我遠去，但它帶給我的寶貴財富將永遠存在。

　　最新中學(xué)生期中考試反思 3

　　期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心里美滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會很失望，父母會很生氣，還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也不要灰心，若是上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。

　　這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的'洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

　　期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

　　一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認真聽講，認真筆記?作業(yè)是否及時完成，獨立完成?是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研?是否注意答題規(guī)范，書寫整潔?

　　二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?

　　三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀律，就餐紀律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?

　　同學(xué)們，奮進吧，相信我們是最棒的！

　　最新中學(xué)生期中考試反思 4

　　期中考試結(jié)束了，這個學(xué)期也過去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好的做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的問題以及改進方案進行認真的分析研究，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為更好進行今后的教學(xué)做好準備。

　　一、試卷分析

　　本次測試主要考查的內(nèi)容為世界歷史第一冊，按照中考要求，分兩個題型，分別是單項選擇題20個，非選擇題5個。知識分布與難易比例均遵照學(xué)業(yè)水平測試要求，綜合性稍強。知識點覆蓋面廣，重點突出，有針對性。

　　二、考情分析

　　我所任教的初三1-4班，考試成績基本與平時教學(xué)反饋情況一致。教室之間差距不大，大致均衡。從卷面上看，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，也能夠規(guī)范的書寫在卷面上，正答率較高。但是教室之間仍有差距，學(xué)生個體成績也不均衡。

　　三、反思教學(xué)中存在的問題

　　1、對一些最基本的知識點鞏固力度仍然不夠，有些同學(xué)還存在眼高手低的現(xiàn)象，會說不會寫。

　　2、對學(xué)生考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位，不是很扎實，部分學(xué)生卷面書寫潦草，審題不仔細、粗心馬虎，丟掉了很多不應(yīng)丟的分。

　　3、本學(xué)期時間緊、任務(wù)重，為趕進度，平時的訓(xùn)練量相對較小，沒有及時進行反饋、督促。

　　4、分層教學(xué)做得不夠，沒有針對性的`安排教學(xué)內(nèi)容，因材施教落實不好。

　　5、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不很主動，卻沒有對他們進行及時有效的指導(dǎo)。

　　四、今后教學(xué)中你采取的措施

　　1、抓好落實，對于學(xué)過的知識，要采取多種方法進行鞏固落實，既要記牢，又要寫準，力爭基礎(chǔ)知識不失分。

　　2、重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)。尤其是自主學(xué)習(xí)的方法和快速準確記憶地方法。

　　3、關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時與學(xué)生交流溝通，針對學(xué)生個人情況，展開分層教學(xué)，有針對性。

　　4、抓好考試規(guī)范指導(dǎo)，從平時做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的優(yōu)良習(xí)慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、認真審題、全面答題等。

　　5、注意對學(xué)生聯(lián)系及考試中出現(xiàn)的錯題的收集、整理、分析，通過錯題及時查找教學(xué)中的不足并加以彌補。

　　6、繼續(xù)加強個人教學(xué)技術(shù)的錘煉，努力由單純的技術(shù)向藝術(shù)邁進，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精備、精講、精練，提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

　　總之，期中考試讓我們看到了成績，有了繼續(xù)前行的動力。期中考試也讓我們看到了不足，有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學(xué)中，我會揚長改短，爭取教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

　　最新中學(xué)生期中考試反思 5

　　時間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了小結(jié)。

　　我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，而作文則也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。

　　我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。

　　首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習(xí)慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。

　　這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的.習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下考試做好準備，打好基礎(chǔ)。

　　考試技巧貴在練習(xí)與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。

　　期中考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下考試，我一定會努力的考好的！

　　最新中學(xué)生期中考試反思 6

　　第二學(xué)期期中考試剛結(jié)束，結(jié)合本班學(xué)生的考試情況我分析這次考試為何會出現(xiàn)1個不合格生呢？原因是許鴻炎基礎(chǔ)太差了，最簡單的計算題都不會做。24分就扣掉14分。分析本次考試題，它主要檢查學(xué)生半學(xué)期來對基本知識學(xué)習(xí)、掌握的情況，也是檢驗學(xué)生分析問題和解決問題的能力，當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體，是否提高學(xué)生的整體水平。以此達到查漏補缺，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　本次考試學(xué)生全部合格，其中全優(yōu)良43人，合格7人，不合格1人。通過認真分析我覺得學(xué)生對所學(xué)知識掌握較好，并能靈活應(yīng)用。但有少數(shù)學(xué)生由于粗心或不理解題意造成失分。回顧自己的課堂教學(xué)，面對基礎(chǔ)差的學(xué)生，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績？我計劃今后從以下幾方面進行反思并改進：

　　一、要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在平日的教學(xué)中，要創(chuàng)造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實的情境，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀題、解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對于一些概念性的題目，老師平時要講透，通過實例幫助學(xué)生理解，練習(xí)的形式要多樣化。并培養(yǎng)學(xué)生仔細審題、細心做題、及時檢查的良好習(xí)慣。

　　三、對學(xué)生的作業(yè)批改要及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。學(xué)生的口算、估算能力還有待于加強，提高準確度。在教學(xué)中，教師要有意識的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。同時多做一些與生活有聯(lián)系的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力。

　　四、確實做好補差工作。面對學(xué)困生教師要有耐心、信心、恒心。

　　不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會。

　　總之，我覺得只要我們平時不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷講究方法與藝術(shù)，通過我們師生的共同努力，我相信一定能取得更好的成績。

　　下階段整改的措施：

　　繼續(xù)重視計算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的'計算習(xí)慣。

　　繼續(xù)關(guān)注班級學(xué)困生，關(guān)鍵抓好平時的作業(yè)，課堂上平時多給他們發(fā)言的機會，多幫助他們，讓他們也能在檢測中取得相對比較好的成績。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的讀題能力和解題習(xí)慣。要求做題時自己先默讀三遍，邊讀邊思考。真正讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在看來是必備的能力，很多學(xué)生因為缺少這種能力導(dǎo)致在自己明明會做的題上失了分，太可惜了。要減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審理不仔細、看錯符號、漏做題目漏寫結(jié)果、看錯數(shù)等現(xiàn)象。

　　在教學(xué)中要減少機械地、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念的正確、全面認識。減少學(xué)生因錯誤的或片面的理解概念造成失分。

　　最新中學(xué)生期中考試反思 7

　　在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們學(xué)校初三年級的數(shù)學(xué)考試整個年級組的成績不是很理想，平均分為85分左右。其實看起來數(shù)學(xué)試卷的難度并不是很難，而每一個小題都不是一眼就能看出答案的，都有一定的技巧在里面，所以從學(xué)生答題情況來看，基礎(chǔ)知識掌握得較好，概念理解得較透徹，解分式方程的準確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯誤。幾何>證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，學(xué)生的解決問題的能力不同，部分發(fā)展不理想的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對學(xué)生理解能力、解決實際問題等方面的能力培養(yǎng)。

　　在今后的教學(xué)中，我們要在以下幾個方面多下功夫：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生逐漸認識實際生活中的問題。

　　如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動性。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生解決實際問題時，要留給學(xué)生思考的余地。

　　學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師"教會"的'，而是學(xué)生"想懂"的。古人云"授之以魚不如授之以漁"。在解決實際生活問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，使學(xué)生的思維

　　得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識的生成，既要有提前的預(yù)設(shè)，更的靈活處理教學(xué)過程中隨時可能出現(xiàn)的"意外"，要有全盤掌握課堂的能力。

　　三、因材施教、分層實施差異教學(xué)

　　在這次考試中，原本一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績卻考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是考前曾降低對他們的要求，每一階段對他們提出他們能做到的目標，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家長與老師的配合。他們的進步，我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示：

　　1、要對每一位學(xué)生切切實實做到分層教學(xué)分層練習(xí)，在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí)。

　　2、對于中下游的學(xué)生要及時了解他們薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的對他們進行必要的練習(xí)。

　　3、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。"不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。"作為一個老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學(xué)生才會真正有效。

　　最新中學(xué)生期中考試反思 8

　　轉(zhuǎn)眼之間，本學(xué)期已經(jīng)過半，上周學(xué)校對各個年級進行了期中考試。與以往不同的是，此次生物考試采取的是閉卷方法，雖然如此，但是我對學(xué)生們并沒有過多擔(dān)心，因為今年所帶的八年級內(nèi)容相對少一些，再加上這個學(xué)期時間較長，所以在平時的教學(xué)過程中，我并沒有急于去教授新的內(nèi)容，而是給予了更多時間來鞏固每一節(jié)的知識。考試在即，因為每個班的情況不太一樣，我也沒有專門花時間帶領(lǐng)大家一起復(fù)習(xí)，而是讓學(xué)生利用課余時間自主復(fù)習(xí)。可以說，這次期中考試是對學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)狀況的一次真正檢驗，也是對我教學(xué)成果的一次檢驗。

　　從這次考試的成績來看，與我的預(yù)期還是比較一致的。整個年級的平均分數(shù)將近39分，如果用百分制計算，大約相當(dāng)于78分。就高分而言，無論是重點班，還是普通班，都有相當(dāng)高的分數(shù)出現(xiàn)，甚至是滿分出現(xiàn)，這一點是我比較滿意的。因為我一直都認為一個學(xué)生無論他其它學(xué)科成績怎樣，在生物這門課面前，他們都是平等的，我相信每一個人都能夠?qū)W好生物。橫向比較，普通班里，進步最為明顯的是八一班，平均分不僅超過年級平均成績，而且已經(jīng)接近重點班；八五、八六成績相當(dāng)，基本持平，略低于年級平均分；八四班退步，落后較為明顯；重點班，八三班仍然領(lǐng)先，平均分接近45分，優(yōu)勢突出。

　　從成績方面可以看出，學(xué)生整體狀態(tài)優(yōu)良，學(xué)習(xí)情況令人滿意。但是，也有一些學(xué)生與其所在層次是不太符合的。比如，在同一個考場中的40名學(xué)生，成績從40多分，到20多分的都有，而且這種現(xiàn)象幾乎普遍存在。坐在同一考場的學(xué)生，學(xué)習(xí)狀況無疑是相差不大的，可是竟然在一門學(xué)科上有如此的差異，我覺得還是足以引起關(guān)注的。

　　從題目情況分析，學(xué)生基礎(chǔ)知識總體比較扎實，比如，26題關(guān)于“蚯蚓”的題目，幾乎都能答對。錯題集中起來，有這樣幾種情況：

　　1.生物專業(yè)名稱記不牢，比如，“關(guān)節(jié)軟骨”，寫成“軟骨組織”、“軟骨”。

　　2.細節(jié)知識疏漏，比如，河蚌的呼吸器官是鰓，可能不算是“軟體動物”這一節(jié)中最重要的'內(nèi)容，但是課本中有相關(guān)圖片，說明復(fù)習(xí)時沒有注意。

　　3.知識沒有及時消化，比如，“關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)圖”，“肌肉的組成”等內(nèi)容，是我們臨近考試學(xué)習(xí)的最后一節(jié)新課，可能由于沒有時間復(fù)習(xí)，因此錯誤較多。

　　針對此次期中考試出現(xiàn)的問題，我會在今后教學(xué)中更加注意，教室上多給學(xué)生留機會，讓學(xué)生多說，多練；課下及時復(fù)習(xí)、處理習(xí)題，把知識的學(xué)習(xí)與鞏固聯(lián)系起來。用心關(guān)注每一位學(xué)生，尤其是考試成績不滿意的學(xué)生。

　　最新中學(xué)生期中考試反思 9

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了期中考試，考試前，我們緊張地準備復(fù)習(xí)。考試雖然過去了，但是也不能放松。就像媽媽說的，學(xué)習(xí)就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過檢修，我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。

　　一是基礎(chǔ)知識不太牢固。語文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語有單詞等基礎(chǔ)知識。俗語說“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。基礎(chǔ)知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒有學(xué)牢固，比如“波濤滾滾”的'“滾”字，到現(xiàn)在也不知道寫的對還是錯，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了。總是這樣，寫了忘，忘了寫，天長日久，什么時候才會呀？數(shù)學(xué)概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學(xué)習(xí)一定要認真細致。

　　二是數(shù)學(xué)開拓思維地題目不愿思考。以前，我們地卷子上總有一些拓展思維地思考題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動腦子，等著第二天老師講了我一抄黑板地答案就OK了。媽媽說：人地大腦就像一部機器，越運轉(zhuǎn)越靈活。可是我就是偷懶，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我地大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我地大腦越來越靈活。

　　三是讀書不善于思考，作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書，但是總是看個熱鬧，從不認真思考，沒有真正吸收其中地營養(yǎng)，沒有理解其中地含義、道理。因為讀書沒有用心，所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”，總是用一些華麗地語言來堆砌文章，老是寫不出自己地真情實感。好地文章既使語言樸實，只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我地作文語言流暢，條理清晰，如果能融入自己地真實情感，體現(xiàn)自己地思想，媽媽說我地作文就能上一個大臺階。

　　最后，我還有一個粗心的毛病。這個“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了，害的我丟了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么這么頑強，趕也趕不走呢？現(xiàn)在我知道了，只要細心，這個無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽說，細心還在于平時生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點滴小事中養(yǎng)成細心、細致的好習(xí)慣。

　　再過兩個月就要期末考試了，我一定不把遺憾再帶到下一個“加油站”，要努力學(xué)習(xí)，爭取取得滿意的成績。

　　同學(xué)們，讓我們共同努力吧，到時再一起分享成功的喜悅！