2017年一年級期中考試后的反思

　　考試結(jié)束后，不但學(xué)生要進行反思，教師也要對該次考試進行反思。下面應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)為大家整理了2017年一年級期中考試后的反思，希望能夠幫助到大家。

　　這次期中考試一年級語文應(yīng)參加考試的70人，實際參考的70人，總分5266 分，平均分81分，及格人數(shù)59人，及格率100 ﹪，優(yōu)生人數(shù)有53人，優(yōu)生率 89.8﹪，語文同步人數(shù)45人，同步率76.3﹪，總分同步人數(shù)47人，數(shù)學(xué)同步42人，同步率71.2﹪，同時總分位居前鎮(zhèn)第二位。綜觀試卷，題量有點多，試卷比較難，但是面對這樣的成績我自己還是感到比較滿意的。因為作為一年級學(xué)生剛從學(xué)前班升上來，學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于初步的培養(yǎng)階段，答卷的方法還沒有完全掌握，能取得這樣的成績還是不錯的。現(xiàn)在就從試卷中存在的問題和今后改進的措施兩方面進行反思，以便期末能取得更優(yōu)異的成績。

　　一、本次測試中存在的問題：

　　1.個別學(xué)生還不會讀題，答題不認(rèn)真，盲目亂做，做完不檢查。如：如本次試卷中的第四題，照樣子，組一組，再寫下來。有少數(shù)學(xué)生就不按要求去做。造成以上問題的主要原因是教師 平時對學(xué)生要求不嚴(yán)格。指導(dǎo)不到位。教師平時訓(xùn)練題型少，形式單一。不重視學(xué)習(xí)方法和答題方法的指導(dǎo)。

　　2.二是寫反義詞失分較多。主要是學(xué)生有個別漢字不認(rèn)識才丟分，另一方面是積累詞匯太少。有的寫錯了字，還有些學(xué)生不動腦筋，純粹亂寫。糾起原因主要是訓(xùn)練不夠，學(xué)生不了解題意，尤其是對學(xué)困生指導(dǎo)不到位。沒有教給學(xué)生練習(xí)的方法。

　　3. 三是短文失分較多，個別學(xué)生根本找不到分析短文的規(guī)律，不讀短文，不讀題目要求。糾起原因教師平時訓(xùn)練只注重口頭練習(xí)而忽視了用筆練習(xí)。由于練習(xí)不扎實，學(xué)生解答自然就錯誤很多了。

　　二、針對以上問題今后教學(xué)中改進的措施：

　　1.教師要認(rèn)真鉆研教材，全面準(zhǔn)確的傳授知識，重視知識的遷移鞏固，多設(shè)計一些題型進行練習(xí)。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　2.在后半學(xué)期的教學(xué)中要繼續(xù)鞏固漢語拼音，加強生字詞音、形、意的指導(dǎo)理解，特別是同音字，形近字的教學(xué)要多進行比較練習(xí)，根據(jù)字意組詞。

　　3.對學(xué)生嚴(yán)格要求 ，嚴(yán)格訓(xùn)練，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、認(rèn)真讀題、細(xì)心答卷的習(xí)慣。

　　4.加強拼音句子的指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，精心上好每篇課文，教給學(xué)生拼寫句子的方法，，指導(dǎo)同桌改，小組改，是學(xué)生掌握用拼音代替生字寫句子的方法，不出錯或少出錯。

　　5.狠抓學(xué)困生的輔導(dǎo)，對他們多鼓勵，多訓(xùn)練，多與家長聯(lián)系，是他們在老師同學(xué)家長的共同幫助指導(dǎo)下，提高學(xué)習(xí)成績。

　　總之，對學(xué)生答題中出現(xiàn)的錯誤，教師不需要過多指責(zé)，告戒他們以后考試時應(yīng)吸取教訓(xùn)，努力改正。從小養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有這樣，才能把題做對，取得優(yōu)異的成績。

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