2016-2017學(xué)年期末考試反思
引導(dǎo)語：考試是對自己一個階段學(xué)習(xí)情況的檢測，通過考試，可以了解自己對老師所講的知識點以及解題方法有沒有真正掌握，發(fā)現(xiàn)自己前段時間學(xué)習(xí)中存在的問題，為以后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗。小編整理了以下2016-2017學(xué)年期末考試反思，供大家參考：
2016-2017學(xué)年期末考試反思(一)
期末復(fù)習(xí)已經(jīng)開始一段時間了，復(fù)習(xí)課的質(zhì)量的高低決定著效果如何。
在復(fù)習(xí)中，帶著學(xué)生一起看書，一課一課的，一個單元一個單元的復(fù)習(xí)，一張試卷接著一張試卷的做，可到頭來發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不住的還是照樣掌握不住，自覺性不高者還是大有人在。
自己靜下心來反思反思，發(fā)現(xiàn)了不少問題：
老師問題：
一、是在復(fù)習(xí)時老師沒有向?qū)W生說清復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求。
二、是沒有引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行梳理、總結(jié)、歸納，幫助學(xué)生理清知識點和知識的聯(lián)系。
三、是對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況尤其是個別差生的掌握情況了解得不夠到位。
四、教師的.復(fù)習(xí)計劃缺乏條理性。
學(xué)生問題：
1、學(xué)生不愿做重復(fù)的題目。
2、做錯題時不能及時改正。
3、有的學(xué)生做題時過分依賴?yán)蠋煛?/p>
4、學(xué)生的上進心不足。
5、個別后進生缺乏自信。
找到原因后對癥下藥，做法是：每復(fù)習(xí)一單元時確定復(fù)習(xí)的重點和難點，自己認為很難掌握的的地方，讓學(xué)生自己出卷。老師歸類分塊地出些試卷，不斷地訂正，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)要按時完成，而且每節(jié)課都有新的內(nèi)容出現(xiàn)。對這一單元的掌握情況老師要心里有底，以便最后綜合的時候有所側(cè)重。對個別差生的輔導(dǎo)要及時，當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天消化。
今后的教學(xué)策略：
一、在復(fù)習(xí)課中，老師要多設(shè)計些新穎的練習(xí)形式，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
二、在課堂復(fù)習(xí)中，教師要注重趣味性，要善于運用表揚，幫助學(xué)生樹立信心。
三、讓學(xué)生對復(fù)習(xí)結(jié)果進行自我評價，通過評價給予學(xué)生一種成功的體驗或緊迫感，從而強化或激勵學(xué)生好好復(fù)習(xí)2016年度期末考試反思2016年度期末考試反思。
四、教師每復(fù)習(xí)一階段都要進行反思。
2016-2017學(xué)年期末考試反思(二)
6月份接近尾聲，我們即將迎來期末考試。這一個月我們對《萬以內(nèi)的數(shù)的認識》、《數(shù)學(xué)廣角》以及《克和千克》進行了最后的學(xué)習(xí)，并且在最后兩周展開了復(fù)習(xí)。其中《萬以內(nèi)的數(shù)的認識》是個重點，也是較難的內(nèi)容。學(xué)生需要掌握萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫法、萬以內(nèi)的數(shù)的加減法等，部分學(xué)生學(xué)起來較吃力。所以在學(xué)習(xí)中，我注重對重點難點內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，加強理解，并且在復(fù)習(xí)中也用了較多的時間和精力。
在復(fù)習(xí)中，我對課本內(nèi)容進行了劃分歸類，主要分為數(shù)的計算(除法包括有余數(shù)的除法、混合運算)，圖形的運動，萬以內(nèi)數(shù)的認識，數(shù)學(xué)廣角及克和千克。梳理基礎(chǔ)知識，重點突破。我對這段時間的.教學(xué)工作進行了反思：
1、注重學(xué)生對基礎(chǔ)概念的理解，并提高練習(xí)。
2、重視后進生的學(xué)習(xí)與補習(xí)。6月份我加大了對后進生的補習(xí)，幾乎每天下午第四節(jié)課都會讓學(xué)生去辦公室進行單獨輔導(dǎo)。我采取先演示后讓學(xué)生獨自練習(xí)，改正補習(xí)的方法逐一突破。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)明顯有了進步，作業(yè)正確率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭明顯提升。
3、小組長的領(lǐng)導(dǎo)作用增強，重視協(xié)調(diào)全組學(xué)習(xí)，并有了較強的競爭意識。
我認為接下來的教學(xué)工作還應(yīng)注意：
1、繼續(xù)跟進培優(yōu)補差。加大對優(yōu)等生的培養(yǎng)，進一步重視后進生。課堂上多關(guān)注，課后多輔導(dǎo)，也可采取學(xué)生互助的形式。
2、多與家長溝通聯(lián)系。特別是周末作業(yè)，鼓勵家長反饋學(xué)生在家學(xué)習(xí)的相關(guān)信息，及時了解學(xué)生的情況。
2016-2017學(xué)年期末考試反思(三)
本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，教學(xué)時間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。本學(xué)期的總復(fù)習(xí)顯得尤其重要。由于本冊課本就安排了六個單元的新授內(nèi)容，六月初就學(xué)完了新課，很快進入了總復(fù)習(xí)階段。我主要是以分類進行的復(fù)習(xí)。
第一步進行的是基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。首先是詞語、多音字的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，把一些容易寫錯的字詞進行了聽寫，把不容易辨別的多音字分散在句子中進行辨認、注音，感覺效果還是不錯的;然后把小學(xué)課本中出現(xiàn)的古詩詞打印出來讓學(xué)生背誦、默寫，在課堂上以教師抽查、小組檢查、同位檢查的方式做了集中復(fù)習(xí);最后把小學(xué)階段出現(xiàn)的“日積月累”全部搜集整理，把特別需要學(xué)生掌握的內(nèi)容標(biāo)注出來進行打印，讓學(xué)生以家庭作業(yè)的形式復(fù)習(xí)。感覺基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)還是不到位，主要是這部分內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生不感興趣，是被動復(fù)習(xí)。
閱讀題是對學(xué)生閱讀理解能力和思維能力的綜合考驗，這也是我班學(xué)生普遍感到困難的'題型之一。我采用的方法是“在游泳中學(xué)游泳”的方法，也就是以試卷中的閱讀題作為閱讀理解訓(xùn)練材料進行復(fù)習(xí)。我把多篇閱讀材料用課件在課堂上集體指導(dǎo)，首先分析本班學(xué)生在完成閱讀理解題的過程中存在的共性問題。比如問答題回答不完整、概括段意不到位、修辭知識掌握不牢等。把這些問題集中起來認真梳理歸類，然后具體指導(dǎo)改進的方法，注意了知識的強化和遷移的訓(xùn)練這樣復(fù)習(xí)效果還是不錯，學(xué)生能夠根據(jù)要求認真審題，有了回答問題找要點的意識。
作文復(fù)習(xí)比較難。我先是讓學(xué)生明確優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)，如“主題要突出，內(nèi)容具體、條理清楚、詳略得當(dāng)、語句通順，注意不寫錯別字。”等。在結(jié)合優(yōu)秀習(xí)作范例從“審題、確立中心、選材、材料安排”等方面具體指導(dǎo)寫作方法。
總的來說，我的復(fù)習(xí)計劃還是能夠較好的完成，但是學(xué)生馬上就面臨小學(xué)畢業(yè)考試了，我發(fā)現(xiàn)他們心較散，學(xué)習(xí)欠缺主動性，究竟如何有效地上好左后一周的總復(fù)習(xí)課呢?老實說，我自己都很疑惑!
【-學(xué)年期末考試反思】相關(guān)文章：
學(xué)年高中期末考試反思12-05
期末考試的反思06-08
期末考試反思07-17
2016-2017學(xué)年高三數(shù)學(xué)期末考試反思03-21
期末考試反思與計劃03-19
期末考試反思范文11-03
英語期末考試反思11-15
期末考試反思(薦)10-25