地理考試反思400字（通用16篇）

　　學習會使你獲得許多你成長所必需的“能源”下面是百分網小編整理的地理考試反思400字，希望對大家有所幫助！

　　地理考試反思 1

　　仔細分析了這次期末考試的地理試卷，應該說題目的風格較傳統，所以大部分題目都是見過的，不過很多題目的轉彎地方多，個別題目甚至是幾個知識的聯合，客觀的講這次地理試卷知識點不難，但也反映出了同學們的一些問題。

　　首先是同學們的讀圖能力。很多同學能夠記得書本上的文字知識點，殊不知地理知識卻也與其它不同，“圖是地理的靈魂”這是不會錯的，例如你能準確的知道亞非分界線在蘇伊士運河，可是如果要你在圖上準確的標出來呢？再如很多同學知道山地的不同部位的特征，但卻不能準確的判斷哪幅圖是山脊，哪幅是山谷。這也讓我聯想到很多同學在周記中提到的歷史考試中，有一個題是根據書本上的老子和墨子相關知識，然后自己進行拓展，寫也他們的觀點，如果我們平時上課時不理解，不去注意聽老師講解，就根本不能準確答案，所以光知道是沒有用的，更重要的是理解。

　　另外一個問題就是很多同學學習地理時不能把章節內容聯系起來，強行把相互聯系的知識給分化開來。比如第一章標題中是“地球與地圖”，下有三節，其一是地球和地球儀；其二是地球的`運動；其三是地圖。這三節顯然是有聯系的，如果我們能做到把書合上，在頭腦里把前后知識串聯起來，形成自己的地理知識結構，這就可以讓自己形成地理思維，進而甚至可以服務高中的地理學習。這是很關鍵的，一個同學如果學習地理按照這樣的方法去學，一定能學得更好。

　　當然也反映出一部分同學考試技巧不夠，如選擇題空著，甚至多選，其實老師經常強調地理中是一般沒有多選題，除非特別注明；再比如有同學把答案匯總到前面表格內時竟然匯總錯了；要求填字母的，卻還是填漢字。這都要注意。這兩天我上地理課每節課前都安排三分鐘去認識同學，目的有三：一是走路打招呼，不會出現不知道是哪班哪個同學，畢竟是480人左右呢；二是上課時很多同學舉手我卻不能叫出名字來，這是對學生積極性不好的；三是部分同學上課不注意聽講的話，我可以直接點出名字來，其警示性更好。

　　地理考試反思 2

　　期中過后進行了試卷分析，我和我的學生感受很多。

　　素質教育揭示了教育的起點，指出了教育的終點，規定了教育的內容，確認了教育的整體性，是當今深入開展教育整體改革的必然歸屬。中小學生的素質應該包括身體素質、心理素質、科學素質、道德素質、審美素質、勞動素質和交往素質等。其中的科學素質包括旺盛的.求知欲（興趣），良好的學習習慣，正確的學習方法，必要的知識，技能結構，一定的智能基礎，積極的創造精神（能力）等。

　　新課程標準實施以來我本著學生是學習的主體的原則，教是為了不教，教會科學知識不如培養科學素養，素養的形成我從培養興趣開始。

　　興趣是人積極探究事物的認識傾向。穩定的興趣能使認識過程的整個心理活動積極化，能使觀察更加敏銳，記憶得到加強，想象力更加豐富，克服困難的意志得到加強，使智力活動的效能大大提高。有人說：“當學習充滿樂趣時，才更為有效”，“興趣是一種魔力，它可以創造出人間奇跡來（愛因斯坦語）”，“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶”，“興趣是最好的老師”，有了興趣就會主動探尋，深入研究。由于我從培養學生的興趣入手，幾年來收到了一些效果，我教過的歷屆學生都很愛上地理課。在有了興趣的基礎上，我還時時用問題做引導，使學生的思維常常處在興奮的狀態。

　　我還對興趣教學前后學生的注意力的變化做過一個抽樣調查：缺乏興趣的教學學生在課上的注意力分為四個層次：當時在班上各方面屬于中上等的同學在班級中占43%，他們一節課有效的注意為40分鐘；中等生占45%，他們的一節課的有效注意力為30分鐘，中等以下的同學占10%，他們一節課的有效注意力為20分鐘左右；那2%屬于“活躍”分子，他們在一節課的有效注意力只有15分鐘。實行了興趣教學以后，中上等以上的同學注意力沒有發生什么變化，原來占10%的中等同學一節課的有效注意力提高了一倍；那2%屬于“活躍”分子的有效注意力提高的最明顯，提高了25分鐘。

　　地理考試反思 3

　　本次地理考試，每一塊試題中，一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至滿分，如選擇題20道，還有第24，25題能拿滿分也有許多，比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。

　　一、基礎不扎實，掌握知道不牢固，主意集中體現在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖，22我國地勢第三階梯的地形錯誤情況也較明顯。

　　二、考試態度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試卷表面就能體現出來，字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。思想品行差。

　　三、做題不仔細認真，粗枝大葉如：6、10選出錯誤的`答案；23題讓你寫出序號；24題我國水資源蘊藏量較大的地帶一般分布等

　　四、應變能力差，思維擴展力不足。如選擇題1—4題，關于我的位置；8我國人口分布的重要地理分界線不會跟其10聯想起來，這說明學生的思想應變能力不足，沒有用心去做題，看題審題。

　　地理考試反思 4

　　時間如流水，毫不留情地帶走一切。對于我來說，他留下了這么一句話：為自己的懶惰付出代價吧!沒錯，也是如此。月考轉眼間過去了，又一次的記載著我的不是。在這次月考中我慘敗而歸，不僅傷透了父母和老師的心，也讓自己無地自容。

　　當我知道地理成績的瞬間，我的心似乎崩潰了。我呆呆地回想起分數，心雨不停的下。天旋地轉，讓我害怕，讓我煩惱，讓我悲傷。每當別人提到地理分數的'時候，我就好想哭。我知道我沒資格哭，那是我懶惰付出的代價。我知道，自己付出了多少努力，得到的就會有多少。然而，我付出的并不多，所以我得到也就如此。

　　我分析了一下試卷，有絕大部分題目是由于我的馬虎粗心做錯的，但也有少數部分題目我確實不懂。老師平常也就經常告誡我們認真仔細，可我就是改不了粗心大意的毛病。這次我一定改正。

　　另外，上課時我總是開小差，不認真聽講。這次，我一定會痛改前非的。以后，我每天放學后騰出一部分時間來復習地理功課。我還要準備了1個錯題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來。

　　我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言。

　　地理考試反思 5

　　本學期期中考試結束了，七年級地理試卷批閱后，感覺學生的學習成績出現了不容樂觀的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學生對讀圖題掌握不牢，練習不夠，知識點掌握不牢固�，F對本次考試反思如下：

　　試卷體現了地理學科的特點，命題時突出了義務教育階段地理學習必須掌握的基本知識和基本技能。本試卷考試范圍七年級上冊第六章至第七章的`內容，主要包括選擇題、綜合題兩項，有利于考察基本知識點的掌握情況及程度。

　　學生做題中暴露出的問題主要表現為：

　　1、通過這次考試，暴露出老師對學生學習要求不嚴格，致使學生基礎知識掌握不牢固，不會識圖用圖的弱點。

　　2、學生在做題過程中審題不準確，理解題意能力較弱。也許主要原因就是由于思想上沒有重視，所以沒仔細審題。

　　改進措施：

　　根據七年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認知知識。

　　地理考試反思 6

　　期中考試成績已經揭曉，面對自己的成績總覺得有些傷感，面對大半數的學生上課提不起積極性，致使大多數同學不及格，真是感到此生妄為人師。做老師真是感到有些失敗。上課總是盡心盡責，竭盡全力的教學，可是面對大多數不盡人意的學生，無論你怎樣要求，怎樣強調，她們總是無動于衷，不管不問，同步同步完不成，課本課本不熟悉。真是那這些同學沒有辦法。讓他記他不記，讓他背他不背，讓他讀他讀不上溜，真是替他們著急。

　　上節課，我檢查了一下學生的`作業完成情況，一檢查半數同學一點也沒做，于是我來了氣，讓他們出去做，大約十來分鐘全部做完，可見只要每節課都及時檢查，同學們的作業就能及時完成，平時我的檢查沒有跟上，導致大多數同學有些懈怠。今后我一定要每節課及時檢查，及時提問，盡量讓大多數同學及時完成作業，另外，原來上課我依同步為主，忽略了課本，總以為同步上的內容基本包裹了課本知識，可是課下大多數同學也不去再去看課本，現在我調整了一下，先去梳理課本，再去完成同步，最后在統對答案這樣大多數同學做起題來就容易的多了，課本知識也記憶深刻了。上起課來也就得心應手了。

　　總之，我要不斷努力把成績提高上去。

　　地理考試反思 7

　　本次期末考試考察知識點全面，題型新穎、靈活多變,注重考察學生運用知識解決問題的能力，特別注重了學生的讀圖識圖能力的考察、有效的考察了學生閱讀、收集信息、表達、分析等綜合能力�，F結合試卷將存在問題分析如下：

　　一、基礎知識掌握不扎實，一知半解。

　　學生懶于讀圖，看書本不深不細,記憶的不牢固,從而導致學生作題靠猜測、憑感覺主觀印象解決，導致簡單題目出錯卻很多。

　　二、知識學的太呆板不會靈活運用。

　　三、有部分學生沒有形成一個完整的知識框架結構，缺乏完整的地理理念,圖文脫節。

　　針對以上的情況，在今后的教學中計劃采取如下方法：

　　一、重視基礎知識的落實，加強知識的前后聯系。

　　二、對圖文結合,學以致用，對學生的后續發展有幫助的知識是學習的重點內容。并且要注意知識的前后聯系，幫助學生構建一個完整的知識框架結構，將課本內容條理化，使學生能內化為自己的知識體系。加強讀圖類、與社會熱點結合類、給材料分析類題型的`訓練，這類題型從語言表述到答題技巧、關注社會生活不足等各個方面都是學生的弱點，在以后的時間內應加大這方面的練習、引導的力度。

　　地理考試反思 8

　　這次一輪模擬考試第II卷共三個題，第37題考查的是中東以及北非部分，失分比較多，特別是我國的人員從利比亞緊急撤離，其選用的交通運輸方式是運輸，學生的答案五花八門，其根本原因在于沒讀清題目要求是緊急撤離，所以答案應該是航空運輸。利比亞首都的黎波里的氣候特征，這個空幾乎沒有學生做出答案

　　主要有兩個原因：

　　1、學生對世界氣候類型的分布掌握不夠扎實

　　2、有的學生能看出是地中海氣候，但忽略了題目要求中的時間是2月。

　　第38題是三個題中失分最多的

　　失分的'原因主要在于：

　　1、學生的歸納整合能力太差

　　2、大部分學生還是不會從圖中獲取有用的信息來解決問題，特別是從長遠來看解決云南的旱情根本在于，沒有一個學生得出正確答案，根據緯度及地形特點，分析四川盆地發展農業的有利條件，學生的答案正確率也特別的低，第38題是三個題中失分最少的。

　　總之這次模擬考試學生的做題情況很不理想，當然成績不理想有學生的一部分原因，但大部分原因還在于我自己，平時對學生的訓練不到位，指導學生做題的技巧方法不當，在接下來的復習中我要特別注意這兩個問題。

　　地理考試反思 9

　　古人講：吾日三省吾身！由此可見，反思對一個人的發展是十分重要的。期中考試已經過去，除正常的試卷講評外，筆者組織了學生針對地理試卷進行反思：分析得失、反思學習過程、提出可行性對策。

　　通過反饋發現，學生地理成績不理想存在以下幾點共性問題：

　　1、自制力差。明知學習重要，可偏偏控制不住自己開小差，課堂溜號，搞小動作時有發生。

　　2、思想懶惰。除布置的作業外，很少主動學習，被動性很大。

　　3、學習方法不當。課前基本不預習，課上不認真聽講，課下不及時復習。學習無計劃，學業無規劃。

　　4、考試不重視。不認真審題，部分試題沒等讀完就開始作答，導致低級錯誤反復出現！

　　5、自然地理不注重知識內在的'邏輯關系，停留在淺層的記憶層面，理解不徹底、不深入。

　　6、讀圖、識圖能力不足。

　　7、基本功不足，基礎知識掌握不牢。

　　不難看出，大多數問題已經超出地理知識層面，這也給筆者諸多啟示。在下一個階段中，會采取相應措施幫助他們解決問題、提高分數、提高地理素養。

　　地理考試反思 10

　　試題范圍：本次考試就是第一章，內容不多，注重了基礎知識的考察，同時考察學生讀圖、識圖能力，但成績不理想。原因是多方面的，一是科目多了，學生無暇顧及，二是部分同學態度不端正，不能合理計劃時間。從試卷中發現存在以下問題

　　1、基礎知識，要求記憶的'知識，掌握的也不好。例如，我國最北端在什么以北什么河流主航道中心線上。就是漠河以北黑龍江主航道中心線上，只要記住了，不管怎么出題，也能對答如流。但很多同學答錯了。

　　2、空間概念模糊，填圖題答的不好。各省的輪廓不能正確辨認，尤其是湖北省的形狀不能正確辨認，錯誤較多。

　　下一步，為提高學生成績，結合洋思經驗，我們將力求做到：

　　1、加強教研交流，認真備課，做到個人備課與集體備課相結合，另外做到課前備課，做好上課前的準備。

　　2、先學后教，自主探究，合作交流，解決疑難。

　　3、課上充分發揮學生主人翁的作用，精講多練，形式多樣，力求課上掌握。

　　4、重點突出，當堂檢測。不給學生增加課業負擔。

　　5、課上關注每一位學生，主動參與，激發興趣。

　　地理考試反思 11

　　地理考試結束后，我仔細回顧了自己的答題過程，深感有許多值得反思的地方。

　　首先，我發現自己在基礎知識掌握上還存在不足。一些看似簡單的'知識點，在考試時卻讓我感到陌生。這暴露了我平時學習的浮躁和不夠扎實。

　　其次，我在答題技巧上也有所欠缺。在考試時，我沒有合理分配時間，導致一些題目沒有仔細審題就匆忙作答，結果出現了許多不必要的錯誤。

　　此外，我還缺乏地理學科的思維方式和解決問題的能力。在面對一些綜合性問題時，我往往無法將所學知識靈活運用，導致答案偏離了題目要求。

　　針對以上問題，我計劃采取以下措施加以改進：一是加強基礎知識的學習和鞏固，確保每個知識點都能熟練掌握；二是提高答題技巧，學會合理分配時間，認真審題，避免粗心大意；三是培養地理學科的思維方式，學會將所學知識綜合運用，提高解決問題的能力。

　　通過這次考試，我深刻認識到了自己的不足，也找到了改進的方向。我相信只要努力，下次考試一定能夠取得更好的成績。

　　地理考試反思 12

　　地理考試結束后，我對自己的表現進行了深入的反思。

　　首先，我意識到自己在地理學科的學習上還不夠主動。平時上課時，我往往只是被動地接受老師講授的知識，而沒有主動地去思考和探索。這導致我對地理知識的理解不夠深入，難以應對考試中的復雜問題。

　　其次，我在地理知識的應用上也存在不足。雖然我能記住一些知識點，但在實際應用時卻往往無法靈活運用。這可能是因為我對地理知識的理解和掌握還不夠透徹，需要加強練習和實踐。

　　此外，我還發現自己在考試時容易緊張，導致一些本來可以答對的.題目也出現了錯誤。這說明我還需要提高自己的心理素質和應試能力。

　　針對以上問題，我計劃采取以下措施加以改進：一是提高學習的主動性，積極參與課堂討論和課后思考；二是加強地理知識的應用練習，通過多做題來加深對知識的理解；三是調整心態，保持冷靜和自信，在考試中發揮出自己的最佳水平。

　　通過這次反思，我更加明確了自己的學習目標和努力方向。我相信只要付出努力，我的地理成績一定會有所提高。

　　地理考試反思 13

　　這次地理考試讓我深刻認識到了自己的不足和需要改進的地方。

　　首先，我發現自己在地理學科的知識儲備上還存在很大的欠缺。一些重要的地理概念和原理，我并沒有完全掌握和理解。這導致我在考試中無法準確回答問題，甚至對一些基礎題目也感到困惑。

　　其次，我在地理學科的學習方法上也存在問題。我過于依賴死記硬背，而忽略了理解和應用的重要性。這導致我雖然記住了一些知識點，但卻無法將其靈活運用在實際問題中。

　　此外，我還缺乏地理學科的實踐經驗和觀察能力。地理學是一門實踐性很強的學科，需要通過實地考察和觀察來加深對知識的理解和應用。而我在這方面做得還不夠，導致對一些地理現象和問題的理解不夠深入。

　　針對以上問題，我計劃采取以下措施加以改進：一是加強地理學科的基礎知識學習，確保對重要概念和原理有深入的理解和掌握；二是改進學習方法，注重理解和應用，避免死記硬背；三是增加地理學科的.實踐經驗，積極參與實地考察和觀察活動，加深對地理知識的理解和應用。

　　通過這次反思，我更加明確了自己的學習目標和努力方向。我相信只要付出努力，我的地理成績一定會有所提高。

　　地理考試反思 14

　　這次的地理考試讓我深感自責，原因在于我對地理學科的重視程度不夠。我過于關注其他科目，而忽視了地理的學習，導致在考試中很多知識點都模糊不清。

　　回顧這次考試，我發現自己對于地理知識的系統性掌握嚴重不足。地理學科是一個相互聯系、相互影響的整體，而我往往只關注孤立的知識點，沒有將它們串聯起來，形成一個完整的知識體系。這導致我在答題時無法靈活運用所學知識，無法準確回答綜合性問題。

　　此外，我還缺乏地理學科的實踐和探究能力。地理學是一門實踐性很強的學科，需要通過實地考察、觀察和研究來加深對知識的理解和應用。然而，我在平時的學習中很少參與實踐活動，導致對地理現象和問題缺乏直觀的認識和理解。

　　針對以上問題，我決心采取以下措施加以改進：一是提高對地理學科的重視程度，將其與其他科目同等對待；二是加強地理知識的'系統性學習，將知識點串聯起來，形成完整的知識體系；三是積極參與地理實踐活動，通過實地考察和觀察來加深對地理知識的理解和應用。

　　我深知只有通過努力學習和實踐，才能提高自己的地理成績。我將以這次考試為鑒，認真反思自己的不足，制定明確的學習計劃，爭取在下一次考試中取得更好的成績。

　　地理考試反思 15

　　這次地理考試的結果讓我有些失望，我認識到自己在地理學科的學習上存在許多問題。

　　首先，我發現自己在記憶地理知識點時缺乏有效的方法。我往往只是機械地背誦，而沒有深入理解其背后的`原理和邏輯。這導致我在考試時無法準確回憶起相關知識，也無法靈活運用它們來解決問題。

　　其次，我在地理學習中缺乏主動性和自主性。我過于依賴老師的講解和教材的內容，沒有主動地去尋找更多的學習資源和信息。這導致我的知識面相對狹窄，對地理學科的理解也停留在表面。

　　此外，我還缺乏地理學科的思考和解決問題的能力。在面對一些復雜問題時，我往往無法從多個角度進行分析和思考，也無法提出有效的解決方案。這反映出我在地理學科上的思維能力和創新能力還有待提高。

　　針對以上問題，我計劃采取以下措施加以改進：一是改進記憶方法，注重理解和應用，避免機械背誦；二是提高學習的主動性和自主性，積極尋找更多的學習資源和信息；三是加強地理學科的思考和訓練，提高自己的思維能力和創新能力。

　　我相信通過努力和堅持，我一定能夠克服自己的不足，提高地理學科的學習成績。

　　地理考試反思 16

　　這次的地理考試對我來說是一次警醒，讓我深刻認識到自己在地理學習上的不足。

　　首先，我發現自己在地理學科的學習態度上存在問題。我過于輕視地理學科的重要性，沒有給予足夠的重視和投入。這導致我在平時的學習中缺乏專注和耐心，無法深入理解地理知識的內涵和外延。

　　其次，我在地理學科的學習方法上也存在不足。我過于依賴教材和課堂講解，沒有積極探索適合自己的學習方式和策略。這導致我在學習地理時缺乏主動性和創造性，無法形成自己的知識體系和思維方式。

　　此外，我還缺乏地理學科的`綜合素養和應用能力。地理學是一門綜合性很強的學科，需要綜合運用多學科的知識和方法來分析和解決問題。然而，我在這方面做得還不夠，缺乏跨學科的學習和實踐經驗。

　　針對以上問題，我計劃采取以下措施加以改進：一是端正學習態度，給予地理學科足夠的重視和投入；二是探索適合自己的學習方法和策略，提高學習的主動性和創造性；三是加強跨學科的學習和實踐，提高自己的綜合素養和應用能力。

　　通過這次反思，我更加明確了自己的學習目標和努力方向。我相信只要付出努力，我的地理成績一定會有所提高。同時，我也將積極調整自己的心態和情緒，保持積極向上的精神狀態，迎接未來的學習和挑戰。

【地理考試反思】相關文章：

地理考試反思03-20

地理考試反思08-03

地理考試反思11-06

地理考試反思集合05-19

地理考試反思（精選20篇）04-03

地理考試反思（精選22篇）03-28

地理考試反思精選20篇11-20

地理考試反思15篇03-17

地理考試反思(15篇)03-17