2016年語文期末考試反思
以下特為大家整理關(guān)于語文的期末考試反思范文，希望能給大家?guī)椭?
期末考試反思范文1
這次語文抽考成績揭曉了，所教班級(jí)均分69.65分，雖說與年級(jí)第一相差只2分，也沒有特別優(yōu)秀的班級(jí)。但為什么語文成績總是平平的?很少有出類拔萃的學(xué)生?靜下心來，細(xì)細(xì)地思考一翻，主要原因有以下方面：
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。錯(cuò)別字多，一些最起碼的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。本次試卷1題中根據(jù)拼音表示的漢字填入括號(hào)內(nèi)，所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門的知識(shí)點(diǎn)，但教師仍需重視其教學(xué)。
2、學(xué)生的理解能力較差。3、學(xué)生的習(xí)作表達(dá)能力較差。
4、學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好，平時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的詞語或句子含義的理解不能脫離語境且要結(jié)合課文內(nèi)容做出淺層次和深層次理解等，另外審題時(shí)深入思考還不夠，有的學(xué)生沒能將整道題完整的審清，造成答題趨于表面化。對于記敘文的閱讀，老師每次上課總是引導(dǎo)怎樣用一句話來概括內(nèi)容，要求：什么人+什么時(shí)間+什么地點(diǎn)+干什么或怎么樣。但這次考卷情況反饋不容樂觀。因此教師要多開展一些閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
總之我想每一位教師，如能認(rèn)真探究教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)生如有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣;那么學(xué)生的成績就能提高。
期末考試反思范文2
期末考試成績出來了，我所帶的兩個(gè)班在平均分、優(yōu)秀率等方面都是相對不理想的。我需要從長遠(yuǎn)的角度來看，要分析總結(jié)考差的原因，并找出相關(guān)對策，這樣才可以有進(jìn)步。因此，我針對此次期末考試作了以下反思：
1班的學(xué)生從平時(shí)的狀態(tài)來看是不錯(cuò)的，尤其是課堂氣氛很活躍，學(xué)生都很積極參與課堂，這就給我造成了假象，以為學(xué)生都掌握了知識(shí)，實(shí)際上，這個(gè)班的學(xué)生都很虛、很浮，心思不夠靜，因此一到考試成績就老上不去;而2班相對沉靜，這樣課堂就顯得比較沉悶，學(xué)生思維比較呆板，但是他們比較老實(shí)，平時(shí)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做好老師交待的每項(xiàng)作業(yè)，因此他們的成績也會(huì)相對好一點(diǎn)。但是這個(gè)學(xué)期，由于教材難度增大了，單詞又長又難背，課文也很長，語法更是比上學(xué)期多了、難了，于是2班出現(xiàn)了三個(gè)學(xué)困生。因?yàn)樗麄兓A(chǔ)比較差，我便只要求他們掌握單詞和簡單句型。久而久之，低分層就出現(xiàn)了，此外，高分段的學(xué)生調(diào)動(dòng)不起來，我對他們課上表揚(yáng)的不夠，學(xué)生的積極性沒有被調(diào)動(dòng)起來。
對策：
1.接下來，我要切實(shí)做好培優(yōu)扶困工作，提高優(yōu)秀率，減少低分層的人數(shù)，尤其要多關(guān)注及邊和優(yōu)邊的學(xué)生，要及時(shí)對其進(jìn)行監(jiān)督和輔導(dǎo)，落實(shí)好不同層次學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握。
2.對于1班，要鍛煉學(xué)生的靜和定，去掉浮夸，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí);
3.對于2班，在課堂的氣氛上要進(jìn)行調(diào)節(jié)，利用各種方法激發(fā)學(xué)生參與課堂，增加對英語的興趣，對于作業(yè)、默寫、背書等情況一定要及時(shí)跟蹤和監(jiān)督;
4.可根據(jù)實(shí)際進(jìn)行分層教學(xué)、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等。
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