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地球爺爺的手教學反思范文2015
《地球爺爺的手》這篇課文是義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第八組的第二篇課文。這篇課文以兒童喜聞樂見的童話形式,通過桃子落地的事,生動形象、深入淺出地向孩子們介紹了地心引力這一科學常識,引導學生留心身邊的科學,從而培養兒童愛科學、學科學的精神。
《地球爺爺的手》這一課以學生喜歡的童話故事的形式出現，通過小猴子和小兔子的觀察，來了解地球引力這一科學現象和科學常識。
一、激發興趣
導入新課:小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃，吃的可香啦。可是今天，他們卻不用手就能吃到可口的桃子，這是誰來幫忙了呢?原來地球爺爺的手已經替他們摘下來了。地球爺爺的手是什么樣子的呢?請同學們讀課文，看誰最聰明。同學們一下子都很有興趣，通過朗讀，很快知道了故事的大概內容。
二、抓重點段落教學
課文內容淺顯，人物對話較多，一問一答比較瑣碎。在教學中，讓學生充分讀熟課文后，我直奔主題問:地球爺爺有手嗎?你從課文哪里知道地球爺爺有手的?地球爺爺的手是什么?學生很快找到了第10段。這是一個重點段落，我讓學生反復朗讀，并體會地球爺爺的語氣。有的說:地球爺爺很老了所以說話聲音要老一些，慢一些。有的說:要讀得響亮，因為地球爺爺很有力氣。我肯定了學生的看法，并讓他們讀出自己的體會。第10段里地球爺爺說:能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來，后面有一串“……”，課文結束后還有一個學習小泡泡:“我還能舉出例子說明地球爺爺有手。”于是我創設情境把這兩個地方有機的結合起來，在大屏幕上展示:地球爺爺的手還能( )。讓學生來造句子。學生根據自己的生活實際，紛紛舉手發言。有的說:地球爺爺的手能讓拋到半空的籃球掉下來。有的說:地球爺爺的手能讓黃的樹葉掉下來。也有的說:地球爺爺的手能讓人站在地上而不是飛到半空中。通過一個簡單的句式，孩子們知道了地心引力的作用，對課文理解了，也做到了有效的拓展!學習完第10段后，我再讓學生分角色朗讀全文，讀出角色的語氣。
三、神舟十號太空授課 激發想象展開談論
時間很巧合，我們講授這一課的時候正好趕上神州十號宇航員太空授課。我讓同學們觀看了相關視頻。這一下，同學們更加直觀地了解了地球引力。同時我引導學生展開想象:如果沒有地球引力，我們的生活將會變成什么樣子?同學們馬上七嘴八舌地搶著說起來。有的說:如果沒有地球引力，我們就會在空中飄浮;有的說:如果地球引力，桃子就不會往下落，而是會往空中飄……最后我接著總結:“是呀!就跟生活在太空一樣。我們的生活也會一團糟，我們能這樣正常的生活學習多虧了有地球爺爺的手呢!地球爺爺還有很多很多神奇的故事呢等著有心的小朋友去思考、去發現。希望小朋友們從小學科學、愛科學以后還能用科學!
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