初二期末考試反思

　　初二學生期末考試反思

　　時間過得真是飛快，一轉眼2014上半年在不知不覺中就過去了，而我們這期段老師的課程也拉上了帷幕，突然間才發現自己在學期初制定的公眾承諾在制定后，還沒怎么落實，還在等著明天，明天吧，這一等不要緊，把自己的許多承諾沒有達到，不是達不到，而是自己沒有努力去爭取做到。

　　比如說，自己提出的要將學情分達到一萬分，就沒有完成，通過各類小項的合計分不難看出自己和其它優秀同學的差距，反思只寫了六篇，其實在期中考試后，段老師作業完成后，聯考考試后，自己每次都覺想有感而發，卻總是以這樣或那樣的借口拖了又拖，等想起來，已經時過境遷，也就不了了之，所以看似表面是一篇篇反思沒有寫，而從實際行動上看，是自己的惰性在做怪，自己之所以進步小，進步慢和這種態度有著直接的關系，因為態度決定一切啊!再說作文，優秀的同學將段老師每次布置的作業都是本著一題七文地做著訓練，既鍛煉了文筆，又得了學分，而我每次都是只寫了一篇交差了事，這樣既使自己的學情分和優秀同學越差越遠，更大的損失在于失去了寶貴的讓段老師批改的機會，自己儲備的作文也比其它同學少了不少，在未來的考場上，等于上戰場時比她們帶的子彈無形中就少了，怎么可能打出漂亮的戰役呢?聯考成績不理想，學能，專輯顆粒無收。

　　綜上所述，我覺得在這次公眾承諾中，自己做的不好，沒有盡力完成自己提出的目標，我希望自己在即將開始的假期課程前再次公眾承諾時，要提出自己只要盡力就可以達到的目標，同時一定要嚴格要求自己，努力去做，而不是今日推明日 明日何其多，我們真的已經沒有時間用來浪費了，要抓住每次作業機會，多練習寫作各種文體，珍惜每一次段老師為我們批改，點評的機會，為自己多儲備優秀的文章，最后在自己能力范圍內也要在學能，專輯上得分。

　　總而言之，一定要說到做到，絕不食言!

　　八年級學生期末考試反思

　　學而不思則罔。

　　現在，我十分贊同孔子的這句話。學習的過程就是思考的過程，就是提出問題，思考問題，尋找問題答案的過程。可惜，我以前一直不知道。

　　上小學時以為只要上課聽講，課下認真完成作業就叫好好學習了，并不知道還要思考。因為小學學的東西很簡單，所以成績并沒有因為錯誤的學習方法而不好。

　　而到了初中，等到學的東西變難了以后，這種錯誤的學習方法就是我的成績下滑。

　　依照以前的學習方法，只是機械的聽課，寫作業，并沒有把不懂的東西弄懂。每天一點點小問題，時間久了就成為了大問題，學習上的問題也就這樣慢慢的暴露出來了。

　　在尋找問題的原因時，我始終沒有想到是學習方法出了錯。

　　直到有一天，媽媽對我說：“你好像在學習上沒有用心，是嗎?”當我聽到媽媽這樣說我是，我并不這樣認為，我怎么沒有用心了?“因為你只是機械的接受知識，而沒有思考的過程。”

　　于是，我開始審視自己的學習方法。

　　的確，上課只是聽老師講課，課后完成作業，每天按部就班的學習，不會去尋找自己有什么地方不懂或是思考的過程。

　　無休止的是沒有思考的過程。

　　從此，我改變我的學習方法，開始在每天的學習中加入思考。思考今天學的知識點的掌握情況，思考今天作業中不會做的題為什么不會做，思考今天學的知識在生活中的應用……

　　成績提高顯現在每一次的考試中。

　　如果學習是魚，那思考就是水。沒有思考的學習注定不能有所收獲。

　　如果學習是蓋房子，那思考就是打地基，沒有思考的學習一定會搖搖欲墜。

　　學與思，是相輔相成的。學習如果想有好的成果就一定要用心思考，這樣，才能取得成功。

　　寫后小記：學而不思則罔，學與思，是相輔相成的。