初三語(yǔ)文期中考試反思
初三語(yǔ)文期中考試反思范文
初三第一次期中考試結(jié)束了，從平均分看似乎還不錯(cuò)，但從優(yōu)秀率來(lái)看，真得很讓人難過(guò)——尖子生越來(lái)越少。作為4班的班主任，我第一次很正式地對(duì)學(xué)生布置了一次期中反思：認(rèn)真分析這次考的每一門(mén)課的情況，找出薄弱環(huán)節(jié)并分析原因，切實(shí)際地規(guī)劃好自己下一步的學(xué)習(xí)。 同時(shí)，我還利用班會(huì)課的時(shí)間，就這次考試對(duì)全班進(jìn)行了一次教育，當(dāng)時(shí)就有女生難過(guò)地哭了。
昨日回到家后，我腦子里也一直在想著這次期中考試，總覺(jué)得形成目前這種局面的原因是多方面的，主因在于學(xué)生，而老師家長(zhǎng)也有一部分原因。所以，我想作為班主任的我也該做回反思了。
這個(gè)班是我從初一一手帶上來(lái)的，班里的女生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，男生卻活躍過(guò)頭，雖然從初一開(kāi)始我對(duì)他們就很?chē)?yán)格，但他們骨子里的本性卻是很難改，所以到了現(xiàn)在，我班一些學(xué)生出現(xiàn)了在一部分老師面前很乖、較認(rèn)真，而在另一些老師面前或沒(méi)有老師時(shí)就有些放松的情況，而正由于此，導(dǎo)致了這些學(xué)生的偏科。同時(shí)，這些學(xué)生不僅自己沒(méi)學(xué)好，還帶動(dòng)或影響了其他的一些學(xué)生，所以形成了很多學(xué)生有一兩門(mén)功課比較蹩腳的問(wèn)題，進(jìn)而影響了他們的總分。對(duì)此，我很有些無(wú)奈：我能看到個(gè)別學(xué)生外在的不認(rèn)真，并對(duì)此給予教育和幫助;但有些學(xué)生的放松和不認(rèn)真是內(nèi)在的、不易察覺(jué)的(今天看他們寫(xiě)的反思中就提到了，有個(gè)學(xué)生是這樣寫(xiě)的：“其實(shí)我在一些不感興趣的課上也會(huì)走神發(fā)呆，但每次張老師從窗戶(hù)邊經(jīng)過(guò)時(shí)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，而只看到了其他一些人，我對(duì)此還曾慶幸，但現(xiàn)在覺(jué)得很不應(yīng)該……”)，對(duì)于這種情況，我的確是忽略了，但這種情況真的有些棘手，因?yàn)殡y察覺(jué)到。現(xiàn)在暫時(shí)的想法是，盡量多關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情況，比如抽一些學(xué)生所有的作業(yè)看看，或從任課老師那里了解一下，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某門(mén)課上的不良情況，并找其溝通。
其次，作為數(shù)學(xué)老師，我第一次教初三，心里一直都沒(méi)什么底，對(duì)重難點(diǎn)的把握都是在嘗試中，不過(guò)個(gè)人還是比較努力，多看多問(wèn)多做勤抓，于是班級(jí)整體水平還不錯(cuò)，但沒(méi)有高分。我想可能是在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不是很到位，沒(méi)有讓學(xué)優(yōu)生真正掌握數(shù)學(xué)的一些思路和方法;另外，我對(duì)學(xué)優(yōu)生的關(guān)注太少，因?yàn)樽约荷眢w不太好，精力有限，所以大部分時(shí)間和精力是放在一些學(xué)習(xí)態(tài)度較差、成績(jī)不太理想的學(xué)生身上。對(duì)此，我認(rèn)為首先我要努力提高自己的數(shù)學(xué)水平——多聽(tīng)課學(xué)他人之長(zhǎng)，多閱讀提升教學(xué)能力，多做題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題悟出技巧;其次，要分一些時(shí)間和精力在學(xué)優(yōu)生身上，為教育平等也為明年提優(yōu)產(chǎn)出。
似乎還有很多要反思的，但一時(shí)也理不清，不過(guò)行動(dòng)才是最關(guān)鍵的，所以接下來(lái)就是繼續(xù)和學(xué)生一起努力奮斗!
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