學習俄語的方法技巧

　　有些俄語術語在字典上是查不到的。那么，如何處理這類術語的詞義呢?以下是小編為大家搜索整理的俄語學習方法技巧，希望能給大家帶來幫助!

　　一、結構語義分析法

　　進行結構語義分析在很大程度上會幫助了解未知 術語 詞義。這里指的是通過分析詞法、句法、字面含義與相應科技概念相結合來揭示未知術語的含義。首先從上下文入手來確定未知術語所表達的概念屬哪一知識領域，通常通過上下文能夠弄清該術語表示的是物體、設備、物體性能、作用、還是工藝過程等，上下文能揭示未知術語與其它物體、現象、過程之間的聯系，這是比較常見而有效的方法。

　　二、查找同根詞法

　　有一些詞在詞典上查不到，但卻可以查出其同根詞。根據俄語復合及派生詞的方法，并借助于詞根、詞綴以及上下文進行語義分析，一般可以確定這些詞的詞義。如：字典中沒有контаминационный, 但能查到контаминация(污染，沾染，弄臟), 所以контаминационный метр應譯為污染計;再如：由приватный(個人的，私有的，非公家的)可知：приватизация為“私有化”等。

　　三、運用專業知識與文獻法

　　從上下文入手一般可以確定未知術語所表達的概念屬哪一知識領域，顯示該術語表示的是物體、設備、物體性能、作用、還是工藝過程等，上下文能夠揭示未知術語與其它物體、現象、過程之間的聯系。根據上下文確定術語的領域，并翻閱有關專業資料和文獻可以從中得到極大的啟發，甚至有時竟能使您茅塞頓開。

　　四、創造新詞

　　對于字典上查不到的術語，有時需要譯者對其進行定名。新術語的定名問題是采用意譯為主還是音譯為主在我國曾一度有過爭議，但目前在我國 翻譯 界中仍提倡意譯為主，對此問題筆者持不同觀點，認為新術語的定名應以音譯為主，音譯是術語定名的潛在趨勢，因為音譯是國際交流與合作的要求，而意譯不利于術語的統一。

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　　學習俄語的十個經驗技巧

　　談到外語學習，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了25年的時間學習了16種語言，10種達到能說的程度，另外6種達到能翻譯專業書刊、閱讀和欣賞文藝作品的程度。”

　　“我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結為十條：

　　1、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學習外語的大好時光。

　　2、要是學厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學。這時可以改變一下學習方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。

　　3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

　　4、應該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

　　5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。

　　6、只有經過教師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦子里。假如你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

　　7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數第一人稱。

　　8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊、來往、交談等等。

　　9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的是，當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。

　　10、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能。”

　　俄語是俄羅斯民族的語言，也是獨聯體各國人民互相交際的共同語，要想學習與掌握好俄語，應注意以下幾點：

　　一、排除母語干擾，自覺進行對比

　　俄語和漢語是兩種不同語系，不同類型的語言。俄語屬印歐語系，漢語屬漢藏語系，在語音，詞匯，語法等方面存在著很大的差別。因此，要學好俄語，必須要改變長期形成的母語的語言習慣。但是兩種語言在某些方面又存在相同之處，所以在學習過程中自覺地，而不是機械地進行兩重語言的對比，是一種較好的學習方法。因為只有比較才會有鑒別，只有鑒別才會促進學習的進展。

　　二、抓住重點，突破難關

　　學習俄語切忌平均使用氣力，必須抓住學習重點，逐個突破學習難點，才會達到事半功倍的效果。例如，在語言中，俄語輔音的清濁對立，硬軟對應，顫音[p]，元音[bl]和[3]的發音；語法中，俄語各詞性的區別，數和格的變化，形容詞性，數，格的變化，動詞體，時，人稱，數等的變化，單句，復合句的分類，動詞體的用法等；詞匯中，多義詞，同義詞，反義詞等的用法，構詞規則以及詞匯搭配。

　　三、活學巧用，提高言語技能

　　學習俄語的目的在于交際，為此在學習過程中切忌死記硬背，被動的學習語言。在一，二年級基礎階段，為了打好聽，說，讀，寫，譯五項基本功，應該有選擇的背誦一些語法規則，言語模式和課文，但是在三，四年級提高階段，就應把學習注意力轉移到掌握和運用上，即提高言語的技能。除了掌握新學的語言知識外，應該學會"舉一反三"的學習方法，調動已學的語言知識補充和完善新學的知識。在高年級階段，尤其應注意口語能力的提高，因為對于中國人來講，"開口說"是最難的言語技能。

　　四、擴大知識面，開闊學習視野

　　學習俄語不應光學課本中的語言知識，應了解和掌握與語言密切相關的語言國情知識（即所學語言國家的文化，科學，歷史，地理，風俗，禮節等知識），只有這樣，才能把語言真正學到手，達到交際的目的，勝任未來的工作。

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