日語備考經驗：提高聽力水平的技巧

　　首先必須明確一點：你覺得聽不清的地方，絕大多數時候(十有八九次)其主要責任還是在你個人，而不在任何一個播音員(人如果學會首先從自身找原因，而不是一味歸咎于他人，其成長進化必然是飛速的)。

　　首先說一下聽力的學習時間分配問題。跟其他語言一樣，日語學習也是一個循序漸進的過程，有的同學習慣一天學10個小時以上，但是過后的好幾天都碰也不碰，這樣的做法是首先就應該摒棄的。真正的時間安排應該是不用求長，而需要堅持。只要堅持每天都能夠聽1到2個小時的話，只要持續2個月左右，你的聽力水平就應該會有明顯的起色了。

　　其實是在聽力練習材料的選擇上。首推的就應該是上課時老師所帶大家學習的課文了，在每節新課開始的時候，老師都會通過放錄音和復述的方式帶領大家學習課文，這時候的重點我認為不應該是死扣單詞和語法的理解而運用(因為后面老師會對這些方面做進一步的教授)，而是應該跟著錄音和老師的朗讀重點體會課文的大意和他所表達的感情，盡量能夠通過聽原文而去理解課文大意就好，出聲朗讀課文也是對于聽力提升的一個很好的方法。同時在課后應該趁熱打鐵多聽幾遍課文，但是應該將課文分成小段去聽，不要囫圇吞棗，力求聽一句懂一句，有條件的話還可以放一句默一句，這樣更能有助于提高。在單詞的選擇上，我認為上課發的新標日就是很好的教材，聽力中的單詞基本都是日常詞匯決不會很難，所以教材就能夠很好的應對，只要掌握了教材上的單詞聽力，對于考試來說基本上單詞這部分就不需要擔心了。

　　對于聽力材料來說，雖然課文和單詞是一個不錯的選擇，但因為數量有限，很快就會全部聽完，而且總聽一個東西也會因為產生厭煩感而降低學習效率。所以，在每日的聽力練習中我首推的就是NHK日語新聞(這里要特別感謝一下我們的孫曉杰老師，是她的這個方法使我受益匪淺)，每段新聞的時間大約為10到15分鐘左右，推薦每天精聽3編，也就是大約45分鐘的時間，前一兩遍邊聽邊看原文。因為新聞是每天都更新的，內容也包羅萬象且是取材于真實的日本，所以將新聞作為聽力練習材料我認為最好不過了。

　　埋怨別人發音問題的同學請注意：

　　千萬不要誤以為哪一國的播音員都跟咱們“新聞聯播”的羅京李瑞英是一個水準，咬詞咬的那是異常清晰。除了主播之外，很多場外記者，一般民眾，甚至是上了年紀的老人們的發音都要學會去適應，去習慣。一般新聞相較于紀錄片，科教片，日劇神馬的，還是相對簡單滴。(覺得日劇淺顯易懂滴同學請去聽大河劇并且翻譯看看)，覺得新聞容易的可以聽“聞く日経”。最后明確一點：標準的也好，欠標準的也好，甚至壓根不標準的也好，如果你只能聽懂“標準”的，尚且不能稱之為真正的聽力好。要知道優秀的同傳據說是任何口音，任何語速都能聽得出來的。當然這不是要你跟同傳比，但如果就連一個NHK新聞都“嫌棄”人家不標準，發音不清晰的.......你懂的!所以咱們先從自身找原因吧，好不?

　　聽不清問題出在自己身上，是自己對詞的敏感度不夠，用法和句式沒掌握透徹，背景知識不熟悉等等。 所以現在越是“口齒不清”的大叔大白們朗讀的越喜歡，對耳朵的考驗大，有挑戰性才能進步。

　　能聽清但聽不懂的同學請注意：

　　也許播音員真的念得不是那么滴清晰透徹，但是反過來你能拍著胸脯說，他念得清晰的詞你也能第一遍0.2秒之內就反應出來是什么詞，而不需要按照假名寫下來才知道嗎?也就是說如果念得標準，你也能一遍純聽就全明白嗎?有的詞發音聽清楚了，但意思可能反應不出來，要按照讀音輸入假名寫下來才知道是什么漢字，什么意思的場合，應該也為數不少吧。簡單的詞(像老師、學生)，念得再快再含糊你也會辨析的出來，為什么有的詞卻不能吶?對于一些詞，給出漢字，你一眼就明白，甚至還能寫出他的假名，但是反過來，只給出假名，要你寫出漢字和意思的場合下，是不是偶爾會“瘩霉”呢?所以聽不出來，不能一味的埋怨別人的發音問題，而是要首先好好檢討自己對生詞的熟悉度，熟練度。

　　每逢看到有人意氣風發志得意滿滴說“我的詞匯有8000”，“我詞匯量上萬”，“我背了XXX單詞”“我詞匯題98分”時，豬豬就禁不住想不厚道滴陰暗滴扭曲滴問問人家：“請問，這8000個詞您能只根據聲音寫出漢字/意思來咩?”“您能每個詞按照最少2種意思各自舉例自己造2個句子咩?”“您能在任何聽力材料中都把這8000個詞兒都聽出來咩?”...... 大部分詞都有幾個意思，就多意義詞而言能按照最主要的3-5個用法都能各自造出一個例句來的，這才叫掌握。比如說「引く」這個詞包括他的固定搭配在內 ，給你一分鐘你現在能想起幾種意思和用法來，少于8種就表說你記過這個詞。

　　所以聽不出來，聽不清楚神馬的，不能一味的埋怨別人的發音有問題，而是要首先好好檢討自己對生詞的熟悉度，敏感度。很多很多詞，你我未必掌握透徹了。

　　聽力水平提高的另一要求：

　　對生詞的熟悉度，敏感度，瞬息聯想猜測能力，上下文綜合推理能力(邏輯能力)，分析倒推能力等等，都是在考察你個人的日語綜合運用能力。此外，還有一個經常被忽略但卻實際存在的常識性背景知識：你對近來的時政金融動態，國際風云變幻了解熟知的程度深淺，也直接或間接影響著你的聽力把握能力。這就是為什么有的同學會說：“這個報道一直在關注，很容易聽懂”。“這個新聞前幾天剛聽過，很簡單” 。有了背景和常識，比如在報紙上看到了相關報道，電視里聽到了評論等等，再聽外文新聞總會感覺輕松一些。

　　聽力的練習是一個長期積累的過程，最重要的就是需要保持一顆恒心，只要堅持下來就一定能去的收獲，同時在考試時不要糾結于一道題的得失，沒聽懂的直接跳過去看下一道，這樣才能把損失縮到最小。

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