高中英語(yǔ)單詞串記法大法 　

　　對(duì)于高中生來說，記單詞時(shí)間非常困難的差事，每個(gè)單元多則六七十個(gè)單詞，記憶起來也非常困難。就算一時(shí)記得，也很容易忘記。那么有效的單詞記憶方法有哪些呢?百分網(wǎng)小編已經(jīng)收集整理好，歡迎學(xué)習(xí)參考!

　　高中英語(yǔ)單詞串記法一

　　一、多次重復(fù)法

　　根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律：遺忘的進(jìn)程是不均勻的，在識(shí)記后最初的一段時(shí)間遺忘的比較快，而后逐漸變慢。針對(duì)小學(xué)生而言，他們的機(jī)械性記憶力比成人要好，但是存在的問題是學(xué)的快，遺忘的也快，這就是有的家長(zhǎng)提出的“孩子老記，可是老也記不住”。如何解決這個(gè)問題呢?作為教師，在教完新單詞后，要盡早復(fù)習(xí)，讓學(xué)過的單詞有計(jì)劃地多次重復(fù)出現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，提高單詞的重復(fù)出現(xiàn)率，達(dá)到鞏固記憶的效果。作為家長(zhǎng)，需要幫助學(xué)生反復(fù)聽寫新單詞，并且有計(jì)劃地聽寫以前學(xué)過的單詞。

　　二、按音節(jié)記單詞

　　英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時(shí)，要利用自然拼音的知識(shí)，并且按照音節(jié)對(duì)單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標(biāo)準(zhǔn)，擺脫了讀音受漢語(yǔ)的影響。我們舉一個(gè)比較難的單詞為例，hippopotamus(河馬)，如果不懂得對(duì)單詞進(jìn)行劃分，記憶是非常困難的，根據(jù)自然拼音知識(shí)，我們可以對(duì)單詞進(jìn)行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規(guī)律可循的，英文字母在單詞中有發(fā)音規(guī)律，另外字母組合的發(fā)音也是有章可循的`。

　　三、聯(lián)系生活記單詞

　　小學(xué)生善于觀察生活，所以要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來。比如在停車場(chǎng)看到的大寫字母P代表哪個(gè)單詞?VIP中的每個(gè)字母分別代表什么單詞?還有生活中常見的飄柔洗發(fā)水的英文Rejoice本身的意義是什么?通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教會(huì)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)詞匯，學(xué)習(xí)記憶詞匯。

　　四、邏輯組記

　　邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進(jìn)行分組，分組后把同一類別的單詞一起記憶，通俗一點(diǎn)的說是把單詞“穿成了串”，然后進(jìn)行記憶。比如：按照顏色、數(shù)字等分類記憶單詞，互相關(guān)聯(lián)，效果顯著。邏輯組記還有的好處就是學(xué)生新學(xué)的單詞能夠劃分到以前的分組中去，家長(zhǎng)幫助學(xué)生聽寫單詞時(shí)也可以經(jīng)常按照邏輯組進(jìn)行，這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　五、對(duì)比記單詞

　　英語(yǔ)詞匯中有許多的單詞都有意義相對(duì)應(yīng)的詞，我們可以通過對(duì)比、對(duì)照的方式，幫助學(xué)生把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來記憶。我們可以簡(jiǎn)單的歸納為以下幾種對(duì)比形式：

　　1.同義詞：big—large; small—little

　　2.反義詞：fat—thin; long—short

　　3.呼應(yīng)詞：circle, square, triangle,rectangle

　　六、情景記單詞

　　在不同的情景下，我們會(huì)用到不同的詞匯，通過情景分類有利于結(jié)合口語(yǔ)句型，讓學(xué)生做到活學(xué)活用。

　　七、熟悉合成詞記單詞

　　英語(yǔ)中有許多合成詞，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成詞的概念，有利于對(duì)單詞的記憶，并且容易把單詞記牢。

　　高中英語(yǔ)單詞串記法二

　　由于本書結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只有串記短文、中文譯文和單詞表三部分組成，讀者很容易就忽視了本書對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)和高考的意義，或者拿到書后不知如何學(xué)習(xí)使用。在此特別補(bǔ)充“學(xué)習(xí)指南”，希望給大家的學(xué)習(xí)以幫助。《高中英語(yǔ)單詞串記法》是一本知識(shí)點(diǎn)濃縮型的書，非常適合精學(xué)精練、反復(fù)學(xué)習(xí)，而且也只有做到精學(xué)精練、反復(fù)學(xué)習(xí)，才能把這本書的作用充分發(fā)揮出來。它的學(xué)習(xí)步驟和方法如下：

　　1、 “瘋狂英語(yǔ)”大聲讀。

　　用好本書第一步，就是向“瘋狂英語(yǔ)”學(xué)習(xí)，大聲朗讀，同時(shí)在譯文和詞匯表的幫助下加強(qiáng)理解。串記短文的長(zhǎng)度平均每篇大約5分鐘，只要每天朗讀25分鐘，就能朗讀5篇短文，復(fù)習(xí)整整1本課本5個(gè)單元的生詞，那么每10天就可以把高中10本書的全部生詞朗讀復(fù)習(xí)一遍，同時(shí)還培養(yǎng)了語(yǔ)感。這樣的高效率會(huì)幫助你牢牢地記住生詞，輕松面對(duì)高考。許多同學(xué)都碰到的一個(gè)難題是：“不懂發(fā)音怎么讀?”朗讀過程中，對(duì)于個(gè)別不懂發(fā)音的單詞可以查查詞匯表，問問同學(xué)或老師，或者聽聽錄音模仿一下。但是對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)確實(shí)過于薄弱、不懂的單詞太多的同學(xué)，這幾種方式就強(qiáng)烈不推薦了，因?yàn)檫@會(huì)嚴(yán)重拖慢學(xué)習(xí)效率，使你煩不勝煩，疲憊不堪。試想一下，你每讀3個(gè)詞就要查一個(gè)，怎么還有興趣往下讀?怎么還有高效率的朗讀學(xué)習(xí)?那么怎么辦呢?——“亂讀”!懂讀的大聲讀，不懂讀的憑感覺亂讀!這才是效率最高的!怎么個(gè)亂讀法?看著單詞的音節(jié)憑感覺亂讀。例如單詞：compromise，你可以讀為“坎普拉米斯”， “空皮拉賣斯”，或者 “摳母皮羅迷死”，甚至一個(gè)含糊其辭的發(fā)音代替它，都沒有關(guān)系，因?yàn)樽x多幾遍后，你會(huì)慢慢找到感覺，當(dāng)你有機(jī)會(huì)看到它的音標(biāo)、或者聽到錄音時(shí)，你會(huì)不由自主地注意它，糾正它，這樣就不會(huì)使你的朗讀陷于停頓，降低效率，從而減低了你朗讀英語(yǔ)的興趣。“瘋狂英語(yǔ)”大聲讀串記短文，會(huì)讓你取得出乎意料的學(xué)習(xí)效果。

　　2、 “見縫插針”隨身聽。

　　在你上、下學(xué)途中，在你睡覺前，在一切你耳朵空閑的時(shí)候，掏出你的mp3，把串記短文的錄音播放來聽，“見縫插針”地?cái)D出時(shí)間來聽。既可以一邊看著書上短文一邊聽，也可以不看著書盲聽，既復(fù)習(xí)了單詞，練習(xí)了聽力，又培養(yǎng)了語(yǔ)感。有的`同學(xué)肯定會(huì)抱怨：“我根本聽不懂，聽有什么意義啊?”聽不懂也要堅(jiān)持聽，因?yàn)槎嗦爭(zhēng)妆楹螅�你就�?huì)對(duì)單詞的發(fā)音熟悉起來，當(dāng)你有機(jī)會(huì)閱讀到這個(gè)詞時(shí)，你會(huì)有一種豁然開朗的感覺。比如說單詞criterion，一開始聽到，你會(huì)覺得很陌生，但當(dāng)你多聽?zhēng)妆椋�然后看見這個(gè)單詞和它的漢語(yǔ)意思時(shí)，你會(huì)豁然貫通：“哦，原來這就是criterion啊!”。所以聽不懂，更要堅(jiān)持聽，“見縫插針”隨身聽。

　　“讀”和“聽”是兩個(gè)既容易實(shí)行、效果又非常好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)步驟。由于串記短文的“知識(shí)點(diǎn)高度集中性”，即使有的同學(xué)因種種原因無法達(dá)到后續(xù)“流利背誦”的學(xué)習(xí)要求，只要能堅(jiān)持每天“讀、聽”短文，同樣可以取得出乎意料的學(xué)習(xí)好效果。

　　3、“最高境界”流利背。

　　背誦是很多同學(xué)都極端討厭的，但是背誦對(duì)于記單詞、練口語(yǔ)、培養(yǎng)語(yǔ)感，積累寫作素材等等方面都大有好處，是效率極高，效果極好的方法，是學(xué)習(xí)串記短文的“最高境界”，因此特別鼓勵(lì)大家堅(jiān)持背誦。只要你堅(jiān)持背誦，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并沒有你想象的那么難，因?yàn)椤陡咧杏⒄Z(yǔ)單詞串記法》這本書的短文每篇都短小精悍，就是為了減輕大家的背誦負(fù)擔(dān)、讓大家可以輕松背誦下來而特別編寫的。由于背誦需要投入的時(shí)間和精力較多，最理想的學(xué)習(xí)安排是：高一就開始堅(jiān)持背誦，每單元一篇，背熟之后反復(fù)復(fù)習(xí)，到高二結(jié)束時(shí)就可以非常輕松地流利背誦前40篇，完全掌握了前8本書的內(nèi)容，剩下的選修9和選修10的10篇短文留在高三，這樣面對(duì)高考備考就異常輕松了。如果是高二開始學(xué)習(xí)這本書，背誦壓力也不重，只要能夠堅(jiān)持每周背誦1篇，也可以在高二結(jié)束時(shí)輕松完成背誦前8本書40篇短文，高三輕裝進(jìn)入高考備考。如果是在高三才開始使用這本書，應(yīng)該努力至少背誦必修1-5的串記短文共25篇，其余的短文可以通過反復(fù)的朗讀和聽錄音復(fù)習(xí)記憶單詞，效果也非常良好。2點(diǎn)建議：1、對(duì)于基礎(chǔ)過于薄弱的同學(xué)，背誦時(shí)個(gè)別篇幅稍長(zhǎng)的短文可以分成兩部分背誦，背熟一部分再背另一部分;2、留在高三的選修9和選修10的短文，有時(shí)間有精力就背起來，時(shí)間緊任務(wù)重的話就背誦一部分，或者在復(fù)習(xí)前8本書內(nèi)容的基礎(chǔ)上用“讀和聽”的方式掌握，也可以取得良好的學(xué)習(xí)效果。

　　4、“學(xué)有所成”靠檢測(cè)。

　　在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，老師會(huì)用各種方式檢測(cè)大家的背誦學(xué)習(xí)效果，但是在自學(xué)時(shí)，大家也應(yīng)該堅(jiān)持自我檢測(cè)。檢測(cè)的方法從易到難有下面幾種方法：一、聽寫。聽“領(lǐng)讀聽寫版”錄音，把“串記法檢測(cè)試卷”缺空的詞填上;二、口譯。看中文譯文，根據(jù)短文口頭翻譯成英文;三、默寫。把“串記法檢測(cè)試卷”缺空的詞默寫出來;四、背誦。同學(xué)之間互相背誦檢查，看看誰背得又好又快又流利。

　　另外，短文后所附“生詞表”的編排形式，也便于輪流遮擋英語(yǔ)單詞或中文意義、使用“英漢互譯法”背記和檢測(cè)單詞。

　　5、“天天堅(jiān)持”重復(fù)習(xí)。

　　“單詞要牢記，天天要復(fù)習(xí)!”本書是一本適合精學(xué)精練的書，經(jīng)常地重復(fù)以上步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)可以最好地保持住對(duì)單詞的記憶和感覺，在面對(duì)高考時(shí)一舉突破單詞關(guān)

【高中英語(yǔ)單詞串記法大法 　】相關(guān)文章：

科目四理論15條記法08-07

2017職稱英語(yǔ)單詞的巧妙記法09-25

駕考科目一速記法06-28

有哪些英語(yǔ)單詞的速記法呢07-15

體育單招項(xiàng)目有哪些 如何報(bào)考體育單招09-30

自考考場(chǎng)六大法則08-04

中考高分考生的十大法寶05-27

Windows XP操作系統(tǒng)中硬盤增容大法08-18

單頁(yè)面網(wǎng)站設(shè)計(jì)欣賞10-14

雅思成績(jī)單須知09-27