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2016年英語(yǔ)四級(jí)聽力重點(diǎn)題型盤點(diǎn)
以下為大家整理的是關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)聽力考試中的重點(diǎn)題型，希望能幫助同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)聽力考試，祝大家考試順利!
一、重點(diǎn)題型
1.地點(diǎn)
根據(jù)對(duì)話內(nèi)容判斷對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)或?qū)υ捴兴崾录l(fā)生的地點(diǎn)是四級(jí)英語(yǔ)聽力測(cè)試中常見的也是比較重要的一個(gè)題型。地點(diǎn)題一般有以下幾種：
(1)根據(jù)信息詞設(shè)題
(2)借助對(duì)話中提到的多個(gè)地點(diǎn)設(shè)題
有時(shí)對(duì)話中提到的地點(diǎn)不只一個(gè)，這時(shí)，一般是將所有的地點(diǎn)都包括在選項(xiàng)之中。這種情況下，同學(xué)們不必考慮信息詞問題，只要能將地點(diǎn)與其相關(guān)事件聯(lián)系起來(lái)就可確定答案。
2.職業(yè)、身份
根據(jù)說(shuō)話內(nèi)容判斷說(shuō)話者的身份和職業(yè)是四級(jí)聽力測(cè)試中一常見題型。該題型的題項(xiàng)設(shè)計(jì)有兩種：
(1)說(shuō)話者自身的身份或職業(yè) (2)說(shuō)話雙方之間的關(guān)系
3.計(jì)算題
計(jì)算題在四六級(jí)英語(yǔ)聽力中屬于比較難的題型，要求同學(xué)們不僅能分辨不同的時(shí)間、金錢等數(shù)量概念，還應(yīng)能將聽到的各個(gè)數(shù)量聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行加減運(yùn)算。
4.言外之意、弦外之音
推測(cè)說(shuō)話者話中之話是聽力中必考的題型。從試題的設(shè)計(jì)特點(diǎn)來(lái)看，大體有一下幾種：
(1)對(duì)虛擬語(yǔ)氣的考查
包含虛擬語(yǔ)氣的聽力考題中一般都有 “是與非 ” 相對(duì)的選項(xiàng)，這就要求同學(xué)們了解虛擬語(yǔ)氣的表意功，根據(jù)虛擬語(yǔ)氣判斷正確選項(xiàng)。
(2) 對(duì)建議的考查
建議題要求同學(xué)們掌握建議的各種表達(dá)方式，根據(jù)建議選擇正確選項(xiàng)。
(3)對(duì)話題的考查
話題指會(huì)話雙方所談?wù)摰脑掝}，要求同學(xué)們具有概括能力。
(4)同義表達(dá)方式的考查
四六級(jí)聽力測(cè)試中對(duì)隱含意思的考查很大程度上依賴于
同義表達(dá)方式，也就是同學(xué)們對(duì)具體句式、短語(yǔ)、詞組甚至單詞的理解。
(5)上下義概念的考查
有些題盡管問題可能問的是含義之類，但其實(shí)考查的是同學(xué)們對(duì)上下義關(guān)系的掌握。
二、聽力答題技巧
1、扎實(shí)的語(yǔ)言基本功
聽力理解技巧是建立在聽力理解水平基礎(chǔ)上的，而聽力理解水平是通過聽力理解能力來(lái)體現(xiàn)的，它包括記憶和回想的能力、選擇要點(diǎn)的能力、推斷演繹的能力、判斷和得出結(jié)論的能力以及運(yùn)用背景知識(shí)的能力。詞匯主要涉及如何處理“生詞”的問題，即利用上下文、同位語(yǔ)猜詞的能力和一詞多義的辨別能力。語(yǔ)法主要包括那些最基本的語(yǔ)法現(xiàn)象，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、比較級(jí)、最高級(jí)、否定式和說(shuō)話人的口氣等。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、詞匯、語(yǔ)法是語(yǔ)言的基本要素，對(duì)它們的熟練掌握是打好語(yǔ)言基本功的關(guān)鍵。
2.預(yù)測(cè)、綜合判斷能力
總體來(lái)說(shuō)聽力技巧包括聽前、聽中和聽后的準(zhǔn)備，實(shí)施過程和相應(yīng)的預(yù)測(cè)、記憶以及綜合判斷能力。聽前預(yù)測(cè)是指從所給的文字材料和答案選項(xiàng)等線索中發(fā)現(xiàn)一些背景信息，力求縮小談話者的話題，它能幫助考生搞清所聽內(nèi)容的類型和結(jié)構(gòu)甚至主題。考生聽的時(shí)候可避免過分注重每個(gè)單詞從而影響對(duì)全篇中心思想的理解。考生應(yīng)搶時(shí)間閱讀試卷上的選項(xiàng)，爭(zhēng)取主動(dòng)，以便在聽音時(shí)有針對(duì)性。聽前預(yù)測(cè)有一定的客觀依據(jù)，即話題所使用的詞語(yǔ)的范圍，這種內(nèi)容越具體范圍就越窄。不管什么人說(shuō)話都有一定的邏輯性，這種邏輯性又具有共性，受過一定教育的人是可以把握的。也就是說(shuō)通過閱讀選項(xiàng)我們可以推測(cè)聽力材料可能涉及到什么題材和它的內(nèi)容。聽的過程中要強(qiáng)化記憶，對(duì)所聽的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，并對(duì)所聽到的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぃ瑢?duì)整體和細(xì)節(jié)不可偏廢。重視整體的題目是詢問對(duì)話或短文的中心思想，因此千萬(wàn)要有整體概念，不要只記細(xì)節(jié)而忽視整體。聽完后必須對(duì)所聽到的內(nèi)容進(jìn)行分析、綜合、推理、判斷，挑選和問題有關(guān)的信息，放棄無(wú)用的。
3、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維
聽的時(shí)候盡量避免將每個(gè)單詞和句子翻譯成漢語(yǔ)，這樣做一是浪費(fèi)時(shí)間，二是影響理解，因?yàn)閮煞N語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和思維不盡相同，不是所有的英語(yǔ)都有相對(duì)等的漢語(yǔ)。在短暫的15秒鐘內(nèi)，既要聽，又要理解、翻譯，還要進(jìn)行綜合判斷，這是不太可能的，弄不好會(huì)影響以后的聽力理解。最好的辦法是逐漸培養(yǎng)用英語(yǔ)思維，不但可以節(jié)約時(shí)間還可以提高理解力。
4、有關(guān)學(xué)科及社會(huì)背景知識(shí)
語(yǔ)言是人們進(jìn)行交際的手段，社會(huì)生活的變化、科技的普及發(fā)展、一國(guó)的文化歷史傳統(tǒng)、生活方式、地理氣候環(huán)境以及人們的思維方式都要反映到語(yǔ)言之中。具備一點(diǎn)背景知識(shí)對(duì)所聽的對(duì)話和短文會(huì)有一種熟悉感，一個(gè)更深刻的理解，甚至能彌補(bǔ)語(yǔ)言上的一些不足。我們都知道英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種截然不同的語(yǔ)言，考生若對(duì)西方的社會(huì)文化因素不了解，缺少足夠的有關(guān)學(xué)科知識(shí)，只是用我們所熟悉的思維、邏輯去判斷對(duì)話或短文，就很可能出錯(cuò)。
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