大學生英語四級考試聽力全解析

　　首先短對話部分，相信之前報名過我們四級基礎班的同學會發現這次四級聽力的場景小詞題出鏡率極高，而且都是我們之前課堂上講過的主要場景，比如說校園場景，尤其是圖書館的場景，還比如說工作場景、交通場景等等。涉及到的場景核心詞匯也都是我們課堂上重點講解的場景核心小詞。對于短對話題型設置，也是我們四級強化課上重點強調的人物意圖及推斷題在這次考試中占到了大壁江山，比如2、5、7、8。像第五題，四個選項都是直接以he開頭，比如第六題，選項以he and they開頭，這類題最后的問題問的就應該是What does the man or woman mean，以及what does the man 或者woman imply ，以及what can we learn from the conversation，或者What can we infer from the conversation. 此外，我們課堂反復強調的短對話抓住態度和主題，在這次考試中也能得到充分運用。

　　至于長對話，今年的長對話也是延續四字主題：親切友好，第一個長對話是一個工作場景題，他閑聊的主題就是聊到了新的job offer，一個工作的邀約。之前的課堂上，反復給大家強調過考四級也不要忘記放眼六級，因為根據以往四級經驗，四級題目，尤其長對話往往會出現往屆六級真題，這次第一個長對話也是與2009年的12月份，六級長對話的第一篇的工作場景類似。通過關鍵場景詞匯，鎖定場景類型以后，我們基就要把握長對話答題原則，鎖定于選項，視聽一致，同意替換。而第二題是一個生活場景，13題出現了關于時間的考察，之前課堂上也講過，聽力中出現時間一定要做簡單的記錄，以備細節信息題考察，這次四級也用上了這一點。

　　對于短文部分，今年的三道短文題目也是延續以往出題習慣，前兩個是應用性比較強的說明文，第一篇講的是惡劣天氣交通良好的重要性，以及如何去做。第二篇講的是文化層面的送禮。第三個是一個人物介紹。題目類型也主要圍繞細節題和主旨題，做題思路也是緊緊抓住主題，視聽一致。當然對于絕大部分考生還是覺得短文篇幅過長，有一定難度，所以審題一定要按照我們課堂上講過的審題順序來走，聽前熟悉預測試題，這非常關鍵。

　　最后一部分的聽寫，相信大部分同學還是比較成竹在胸的，因為我們沒有了長句子的復合式聽寫難度已然降低，但是個別選項大家還是要引起重視，比如我們之前課堂上強調的冠詞，and，復數等這些易錯點這次考試也有考察。比如28題 back and forth，34題 at the right angle. 還有一點，就是詞組介詞不能遺漏。這都是之前課堂上反復強調的。

　　四級短對話場景、題型變化雖小，聽力原文中出現的部分詞組、短語卻易形成困擾。一方面，四級短對話仍然保留了校園場景、職場場景、旅行場景等考生們所熟悉的場景;但另一方面，這些場景的聽力原文中出現了一些考生平日不太注意的介詞短語、固定搭配和表達，令考生開場便易亂了陣腳。例如：see straight(看清楚);make ends meet(收支平衡);in a mood for(處于……的狀態)。

　　而在長對話中首次出現了大量與解題無關的地名、數字，以及電話鈴聲、關門聲等真實場景模擬音的“陷阱”干擾，相信大部分考生極易因此糾結和無所適從。長對話一中，當考生正在糾結沒有聽清Norwalk、Amitsville、Westfield等大量地名時，真正其后緊跟的相關信息，該地的特色、趣味、毗鄰、去往方式等真正考查的信息卻因此漏掉。在長對話二中，老板與秘書核對工作日程時，同樣提到大量地名、時間，甚至兩地時差等信息，也并非考查重點。而往往考生從高考遺留的習慣，更傾向于抓聽數字，等到問題出現時，才發現糟糕“中招”。因此，許多滬江網校學員在Rachel老師考后公開課上直呼“聽不懂，聽不懂。”

　　靠攏真實場景是趨勢 重點加強“職場”關注近3年來，四級聽力明顯呈現的趨勢為：不斷向日常生活真實場景靠攏。滬江網校四六級教研反復強調過，這一改變體現了考委會改革背后的良苦用心：希望考生們不再是為了考試而考試，更希望能通過考試引導大家“學有所長，學有所用”。能夠把四級聽力中的材料，運用到未來的學習和生活當中。

　　從整個聽力部分來看，職場相關的內容占到了較大篇幅。對于大學生而言，除校園場景以外，職場英語是在今后生活中最實用、最常見的內容。無論是短對話中會議安排(conference)、婉拒工作(turns down the job)和公司職能等內容，還是長對話二的老板與秘書，短文中的因工受傷理賠等，職場相關考查都占到了較大篇幅。

　　平時，可多多積累相關詞匯，如：sales representative(銷售代表);Chamberof Commence(商會)等商業職場詞匯。

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