新英語四級聽力概述及高分必奪技巧

　　新英語四級聽力概述及高分必奪技巧(6)

　　同音、近音詞分辨：

　　同音詞一直是聽寫部分最大的障礙之一。其實同音詞涉及的范圍很廣，很多時候是考生所無法想像得到的，比如：

　　樣題第37題用了最簡單的一個“officials”，但仔細想想，同樣的發音還有“official’s”和“officials’”兩個。這道題正好出到復數問題，所以沒有考慮到的考生也就湊合對了。但看看1998年1月的第1個空就知道該考點的問題所在了：

　　Hebecamethe_____youngestcollegegraduate…

　　當時要求填的單詞按發音來看可以是“worlds”、“world’s”、“worlds’”這樣3個，如果不斟酌一下，直接加個“s”那就失之毫厘，謬以千里了。

　　同樣我們再來看一個簡單的填空題：

　　Thegovernmenthastrieditsbesttoimprove_____salaries.

　　再尋究一下，到底是“teachers”、“teacher’s”、“teachers’”中的哪一個呢？

　　三道類似的題，得出三個截然不同的答案，這種類型的難點恐怕也只有聽寫能將其發揮得淋漓盡致。

　　難詞考察：

　　四級詞匯從廣義上來說包括了四級本身以及四級前所有詞匯，所謂難詞一般是指在四級內而不屬于四級前的詞匯或四級考生一般不太熟悉的詞匯，這些詞往往是四級考試詞匯部分的重點考察對象，而聽力中也時不時涉及一些來考察考生對這些單詞的掌握能力，當然，這里所說的掌握是從聽力角度而言的，而不是僅僅停留在認知或理解層面的，至少是在聽到后第一時間能反應出該詞的一種能力的體現。比如：

　　樣題第38題所填的“negotiation”一詞就有相當難度，即使是寫出來，也未必有很多考生能夠認識，更不用說在聽到的時候第一時間反應出該詞了。類似的單詞每次考試都會有一些，比如：

　　1998年1月考題中的“architecture”和“artificial”；

　　2001年6月考題中的“emotionally”；

　　2003年1月考題中的“species”、“mysterious”、“ruining”；

　　2004年6月考題中的“established”、“instruments”；

　　2005年1月考題中的“investigated”、“recommend”等詞。

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