中班數學教案：水果店(合集4篇)
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中班數學教案：水果店，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班數學教案：水果店1
活動設計背景
為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時也更多的認識了水果名稱。培養幼兒的感受能力，提高幼兒對事物的感興趣。
活動目標
1.增強幼兒記憶的準確性。
2.讓幼兒知道更多的水果名稱。
3.提高幼兒的繪畫能力。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點：能說出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳列規律；
難點：用漢語說出自己喜歡的各種水果名稱；
活動準備
1.教學掛圖《開商店》，教師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數學用書；
2.活動前，幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方；
3.教師自制水彩筆，白紙；
活動過程
一.開始部分
教師引發幼兒回憶參觀水果店或超市的經歷。
1.我們在參觀水果店時，你們看到哪些水果？它們是什么顏色的？
2.在水果店里那兒有哪些水果？怎樣擺放的？
師生共同歸納小結：水果店里的水果按一定規律擺放的。
二.展開部分 看圖片，理解規律：
1.教師出示水果店背景圖（見附圖）
�。�1）水果店里還可以進哪些貨物呢？（引導幼兒在空格處貼上相應的水果卡片）
�。�2）擺放這些水果可以有幾種方法？（引導幼兒體驗到擺放的各種規律）
2.分享交流：
�。�1）請每位幼兒畫出自己最喜歡的水果。（讓幼兒互相評價自己畫的怎么樣？）
（2）哪個小朋友給我們看擺放這些水果呢？（教師引發幼兒說出擺放的規律）
三.結束部分
幼兒完成數學用書《開商店》的練習，教師關注幼兒完成作業的情況。
最后教師和幼兒一起整理活動室里，并結束活動。
教學反思
通過參觀水果店的導入，讓幼兒更進一步的理解店里的布置，并學會更多的水果。同時讓幼兒養成享受能力，提高幼兒對事物的感興趣。
整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。
中班數學教案：水果店2
活動目標：
1、在開水果店的過程中感知"8"以內數的實際意義。
2、了解吃水果對身體有益。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、水果拼圖(數點對應)
2、各類水果樹、水果等
3、貨架：(分別貼上隨意排列的各種圖形)
4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)
活動過程：
一、導入活動：
1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店?
2、拼圖游戲，知道要開水果店。(要求幼兒數點對應)3、說說為什么要開水果店?
師小結：因為夏天水果的品種非常多，而且營養又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。
二、買水果請幼兒買水果，說說、講講、數數自己買了些什么水果，它是怎樣的?
三、送貨
1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數量相同就送對了，了解不同方法的對應。)2、每組檢查，幫助糾正。
師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數量相同也能夠交朋友。
四：掛燈籠
1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)
2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應)
3、參觀燈籠，引導幼兒發現燈籠有規律地排列。
五、延伸活動：
媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的`內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數學教案：水果店3
活動目標：
�。�、在開水果店的過程中感知"８"以內數的實際意義。
�。�、了解吃水果對身體有益。
�。�、培養幼兒比較和判斷的能力。
�。�、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
�。�、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
�。薄⑺磮D（數點對應）
�。�、各類水果樹、水果等
�。场⒇浖埽海ǚ謩e貼上隨意排列的各種圖形）
�。础艋\若干（紅、黃、綠、藍）
活動過程：
一、導入活動：
１、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？
２、拼圖游戲，知道要開水果店。（要求幼兒數點對應）３、說說為什么要開水果店？
師小結：因為夏天水果的品種非常多，而且營養又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。
二、買水果請幼兒買水果，說說、講講、數數自己買了些什么水果，它是怎樣的？
三、送貨
１、幼兒把自己買的水果送到貨架上。（引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數量相同就送對了，了解不同方法的對應。）
２、每組檢查，幫助糾正。
師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數量相同也能夠交朋友。
四：掛燈籠
�。薄⒄堄變赫f說新店開張怎么慶祝？（幼兒自由討論）
２、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應）
３、參觀燈籠，引導幼兒發現燈籠有規律地排列。
五、延伸活動：
媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。
中班數學教案：水果店4
活動目標：
1．學習不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內數量的多、少、一樣多。
2．能運用多種方法觀察、比較物體數量的差異。
活動準備：
1．白板課件。
2．幼兒操作材料、筆。
活動過程：
一、感知10以內的數量。
1．以兒歌引入課題。
2．感知水果數量。
師：小兔的水果店新進了許多水果，讓我們看看有什么吧�。ㄎ鞴稀⑾憬�、蘋果、梨、）但是這些水果有多少呢，小兔不知道，讓我們幫他數一數吧！
3．出示水果實物圖，請幼兒觀察水果分別有多少，并出示數卡匹配排序。
二、比較水果的多少。
以“水果店擺放水果”游戲，引導幼兒學習不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數量的水果放在一起。
教師出示草莓，你們看這是什么？什么水果和它一樣多。引導幼兒用數一數和一一對應的方法比較水果的多少，并進一步引導幼兒思考同樣多的水果為什么擺放得不一樣。
三、操作活動
1．根據水果數量寫數字。
2．給一樣多的畫勾。
3．給最少的畫勾。
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