有關快樂的話題作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的有關快樂的話題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關快樂的話題作文1

　　每個人都有自己對快樂的定義，每個人都有屬于自己快樂的時光。快樂是什么?我覺得快樂是一種感受，沒有煩惱，無憂無慮的過每一天。我的快樂無處不在。像天空中的鳥兒自由的飛翔;像小河里的魚兒自由的游著;像原野上的小鹿自由的奔跑著…

　　我的童年時光很快樂。上小學的時候，每次考完試，老師讓我們玩游戲。我們和男生們一起跳繩比賽。我們贏了的.話，我們會高興的不得了;輸了的話，我們會很傷心。雖然比賽有輸有贏，但是，我們都玩的很開心!

　　現在的我是一名中學生了。課程和作業都比小學的時候多，學習也緊張了。雖然少了小學時和小伙伴們一起玩耍的快樂，但卻多了很多別的快樂。

　　課間只有短短的十分鐘。上完一節課的我們都有些疲倦，到了下課時間，我們該好好的放松一下了!我和班上的王馨冉、馬昭昕、唐瑞昕，還有周澤宇等很多同學在一起玩盲人抓人的游戲，用剪刀石頭布來選出人捉，剩下的同學躲躲閃閃的不讓這個人抓住，特別有意思。放學的時候，我和趙楚涵、李瑞雪一起回家。路上，我們都會說說這一天的趣事，也會討論課堂上不明白的問題，走到校門口，我們才依依不舍的離開，說再見。雖然只有幾分鐘，但能和好朋友在一起，我覺得很快樂。

　　這就是我眼中的快樂。其實快樂就在我們身邊，沒有那么遙遠，也不必刻意去追求它，無意中就會發現快樂。請每一位同學都握住快樂之手，讓快樂的種子灑遍校園每一個角落!

有關快樂的話題作文2

　　一個人如果盡自己的力量去幫助需要幫助的人，你會感到一種幸福。

　　玫瑰，火紅的玫瑰，象征著一種溫暖，一種熱情。當你手中接過玫瑰之時，是否感到一種清香呢？告訴你，當你再把這玫瑰贈給他人時，那香就更濃了，令你陶醉，更讓你塊樂。

　　從前有一個盲人，夜晚打著燈籠在路上行走，有人笑他說：“你是瞎子，打著燈籠不是多此一舉嗎？” 那個盲人笑著說：“不，我看不見，可是別人看得見。我打著燈籠，雖然在我身上是多此一舉，可為別人照亮了路，同時還避免了別人撞著我，對我也是有好處的。”

　　這雖是一則短小的故事，可卻包含了深刻的道理。瞎子打燈籠，也許很可笑，可是他們的燈籠為別人照亮了路，為別人帶來了方便，還避免自己受到傷害，這是兩全其美的事。自己渺小，但在小事上是能夠為社會效力的'。給別人一片光明就是為社會帶來溫暖。

　　叢飛，一個名符其實的“好人”。用自己演出得的錢在貴州織金幫助了一百多名孩子，供吃供住供上學，另外還收養了三十多名兒童。重病之時，仍念念不忘那些孩子。叢飛不久便與世長辭，可社會各界人士都自發的為他送行，為一個凡人送行，但就是這個凡人，他的所做所為感動了百姓，震驚了社會。世間善惡美 丑，而叢飛卻把善和美體現得淋漓盡致，中華民族的傳統美德在叢飛身上綻放出金子一樣的光芒。

　　中國五千年文明史，從古至今，助人為樂一直是一種傳統美德。“別人快樂，自己就快樂”我想這才是生活的真諦。讓我們都贈給別人一朵玫瑰，讓世界散發出清新而又濃烈的香味，那便是一種溫暖，一種愛的芳香。

　　一個人如果盡自己的力量去幫助需要幫助的人，不僅別人快樂，自己也就會快樂。

有關快樂的話題作文3

　　現在自己的生活很空虛吧！很不切實際，是吧。看到身邊的玩伴日益完善他們的關系網，我也萌生了一個奇怪的念頭……

　　好的家庭教育下，父母會堅決打掉，可你們越是要打掉我就越是要做，頂多學習成績退了，自己再補回來。

　　若能像他們一樣，那生活就會像他們那樣有挑戰性和期待性，那樣的亢奮每天都會受用不盡(貶義詞就不用了)。雖然他們不全都是成績好的，但他們獨有的個性及不一般的逢遇完全可以勝過學習上的樂趣(目前我是這么認為的)。

　　我認為人可以分兩種。一種人就是積極攻書，把所有的.時間，從小到大，都放在學習上，以至于念書時總想爭第一，工作時總想做到最好。到最后，老了，空得一疊疊厚厚的證書，榮譽；大不了會是芳留百世。難道人生來就是為了這些？另一種，則是學習一般，時進時退，不僅是在學習時，而且在生活各個方面都有著強烈興趣的人。他們總愛做一些自己喜歡做，自己覺得高興的事。即使他們不是名牌大學畢業，不是什么公司經理，但他們卻活的自在，活的灑脫；他們享受到的終生夠用，到老的時候也會坐在木滕椅回憶著美好的過去，沒有遺憾。

　　請原諒我這涉世未深的小毛孩的妄語吧。我僅僅只是個初中畢業生。但那不重要，重要的是，我在闡明自己的想法。我是比較看好后者了。我不是要反對什么，我只覺得我應該享受自己所有的快樂，別等到老了，回憶小時侯的事，全沒了頭緒。

　　我在盡力鼓動自己跨越，盡管這被叫做叛逆。應該不到那種程度吧。

有關快樂的話題作文4

　　剛從小學畢業時，有著些許的依依不舍：和藹的老師們，熱情的同學們，煥然一新的教學樓，先進的教學設備……踏進中學后，更多的是對中學的排斥：嚴厲的老師們，陌生的同學們，有些舊的教學樓，雜草叢生的操場……在排斥中學習了這么長的時間后，我發現這兒也有那么多的快樂，可以認為比小學的快樂還多。

　　進中學之前就聽說老師很嚴厲，要多厲害有多厲害。聽了這些的我感到有些后怕。而當我真正熟悉了之后，才發現并不是那么可怕。當老師面對一個犯錯誤的學生時，他們總會親切溫和的提醒他們：這次不是你故意的，下次可不要再犯錯誤了。當我們問老師問題時，他們總是不厭其煩、耐心的講解，直到我們聽懂。

　　當然，老師們也會對一個不斷犯錯誤又不改正的學生嚴厲的批評，但這嚴厲中何嘗不飽含關心呢？

　　陌生的同學也逐漸變得熟悉了。他們的開朗，他們的大方，他們的熱情，他們的.關心……每時每刻都讓我們感受到這個集體的溫暖。當我們的成績是第一時，大家欣喜若狂；當成績落后時，大家垂頭喪氣，但又很快調整自己，爭當下一次的第一……這些都表明了我們的團結。

　　雖然有時有些小打小鬧，但這都會很快過去；雖然大家會為一些問題爭吵不休，但隨之而來的就是解決問題后的開心；雖然有時會因為某個同學成績落后而說出“真后悔跟他在一班”的話，但是后又會用自己的行動去幫助他……這些點點滴滴的小事，都會讓我們在以后的時間想起時感到無比快樂，會為自己在這個互幫互助的集體感到自豪。

　　我高興，因為我有這么多好老師；我自豪，因為我有哪些可愛的同學們；我驕傲，因為我在這個互幫互助的七年級三班；我快樂，因為我在這個學校！

有關快樂的話題作文5

　　童年的趣事特別多，快樂也無處不在，特別是那天包餃子的情景，真是讓人忍俊不禁啊！

　　媽媽把面揉好了，用搟面杖趕好了皮兒，調好了餡兒。我看見餡兒里面有海米、雞蛋、粉條、辣椒油等。媽媽給我做了示范，只見她把餡兒放在皮上，雙手把皮折疊過來，用力一捏，一個小巧玲瓏的漂亮的餃子就在媽媽的手上誕生了。我一看媽媽包餃子竟是如此簡單，就毫不猶豫的.下手包了起來。我也把餡兒放到了皮上，剛剛用手捏住右邊，左邊的餡兒就露出了腦袋，我趕緊用手捏住了左邊，右邊的餡兒又像淘氣包似的鉆了出來，我一著急，立刻雙手用力同時捏起了兩邊，中間的餡兒在餃子皮里脹鼓鼓的，竟像噴泉似的噴了出來，噴的我滿臉都是，活像一只大臉貓。看看自己的“作品”，再看看自己渾身上下，我立刻像一只泄了氣的皮球，悶悶不樂。媽媽看到我這副樣子，慢條斯理的說：“孩子，別泄氣呀！誰學東西都需要一個過程的，不著急，慢慢來。”我聽了媽媽的話，又有了信心。接著又動手認真的包起來，盡管我廢了九牛二虎之力，終于包好了一個挺像樣的餃子，這餃子對于我來說，好似一件珍貴的藝術品。我愛不釋手，反復欣賞。此時的我就像是一個凱旋歸來的戰士，滿心的愉悅和自豪。竟情不自禁的手舞足蹈的喊著：“我學會包餃子了”

　　包餃子的過程也充滿了歡欣，快樂真是無處不在啊！

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