- 相關(guān)推薦
關(guān)于鼓勵(lì)一年級(jí)孩子的話語(yǔ)
一、我的錯(cuò)題我來(lái)說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里?
這些天考語(yǔ)文，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并且把反饋都發(fā)在班級(jí)的郵箱里面了。記得最初的小測(cè)驗(yàn)中，我覺得自己頭都要大了，孩子們做錯(cuò)了，我要一個(gè)個(gè)的指正，有的孩子說(shuō)了好幾遍都記不住我在說(shuō)什么?我看著這樣的情況特別的苦惱，但是不能總這樣吧?我就在想該怎么解決這個(gè)問題?后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們其實(shí)很聰明，他們的錯(cuò)誤大多集中在“丟三落四”上，不是沒標(biāo)聲調(diào)，就是抄寫有問題，或者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的`占格也總錯(cuò)。我想問題出現(xiàn)在哪里，能不能換成孩子們自己發(fā)現(xiàn)，自己說(shuō)?
有了這個(gè)念頭之后，我就開始了實(shí)施。當(dāng)孩子做錯(cuò)了的時(shí)候，我請(qǐng)孩子們站在我的旁邊仔細(xì)看自己的卷子或者練習(xí)題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，沒想到孩子們還真的能夠做到。有時(shí)候孩子實(shí)在看不出自己錯(cuò)在哪里，我就在我的練習(xí)題上或者卷子上記下孩子的名字，這樣我就明白孩子哪里掌握得不好了，并且孩子在我的講解之后，或許會(huì)收到一種新的學(xué)習(xí)方法。那就是自己的問題自己解決。
所以，學(xué)習(xí)孩子也該自立!
我覺得效果還真不錯(cuò)，至少孩子們沒有依賴別的同學(xué)問問自己錯(cuò)在哪里的機(jī)會(huì)了!呵呵
二、有些問題，不說(shuō)，而是寫下來(lái)!
有時(shí)候孩子的錯(cuò)誤出現(xiàn)了，不用文字寫下來(lái)，而是寫成拼音給孩子!自己思考問題是什么，怎么解決!
三、關(guān)于書本的佩帶
今天，有個(gè)孩子跟我說(shuō)：“張老師，媽媽沒有給我?guī)飞鷷?”我反問：“為什么要媽媽帶。你自己做了什么?”孩子什么也沒有說(shuō)，似乎明白我的話語(yǔ)有些責(zé)備吧，然后回到自己的座位上。我就在想，孩子是不是應(yīng)該記住自己的課程，然后在頭天晚上準(zhǔn)備自己的書本呢?這樣孩子不僅做到了自立，家長(zhǎng)也輕松了一些!
家長(zhǎng)朋友們，為了咱孩子快點(diǎn)自立，晚上讓孩子準(zhǔn)備自己的書本，整理書本!咱們就是負(fù)責(zé)檢查一下，準(zhǔn)備對(duì)了，咱就獎(jiǎng)勵(lì)一下：“孩子，你真棒，你能自己整理書本和文具，還能把第二天用的學(xué)具準(zhǔn)備好，太棒了!”我想日子久了，您就輕松了，這件事情就變成了孩子的事情，而不是咱們的事情了!
四、書包，就該自己背著!!
我知道，孩子們上了一天學(xué)比較累了。但是爸爸媽媽爺爺奶奶一天天也沒有閑著!每次放學(xué)我都看到爸爸媽媽還有爺爺奶奶都立刻結(jié)果孩子的書包，幫著孩子拿著!我知道這是愛!但是，咱們也該想想，為什么孩子的事情要打人去承擔(dān)?
做媽媽的時(shí)候，孕婦媽媽們每天負(fù)重幾十斤，都沒有機(jī)會(huì)松懈一下，為什么孩子只背了從教室到校門口這一小段路就不能承受呢?其實(shí)，我想孩子們能做到的，只是我們過(guò)于心疼孩子剝奪了他們的自己獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)!其實(shí)，我一直想就這個(gè)問題和家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)商，讓孩子知道自己的事情自己做!然后，咱們不接過(guò)孩子的書包，讓他們也漸漸明白咱們的用苦良心。我也想就這個(gè)問題進(jìn)行班會(huì)的開展。我想聽聽大家的意見怎么樣。