中學化學方程式的記憶方法
牢固記憶，正確書寫，熟練掌握化學方程式是很重要的。熟練掌握，不僅意味著會寫、會配平、會應用，還意味著要熟記有關(guān)物質(zhì)間的摩爾比，迅速、準確、高效率地利用化學方程式中的定量、定性關(guān)系，隨機應變地解決實際問題。那么應該怎樣記憶這些方程式呢？?
1．實驗聯(lián)想法?
從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質(zhì)的描述，是實驗的概括和總結(jié)。因此，依據(jù)化學實驗來記憶有關(guān)的化學反應方程式是最行之有效的。例如，在加熱和使用催化劑（MnO2）的條件下，利用KClO3分解來制取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯(lián)想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶：?
2．反應規(guī)律法?
化學反應不是無規(guī)律可循。化合、分解、置換和復分解等反應規(guī)律是大家比較熟悉的，這里再強調(diào)一下氧化——還原反應規(guī)律。如，F(xiàn)eCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據(jù)氧化——還原反應總是首先發(fā)生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發(fā)生反應：?
2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2?
而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應
3．索引法?
索引法是從總體上把學過的方程式按章節(jié)或按反應特點，分門別類地編號、排隊，并填寫在特制的卡片上，這樣就組成一個方程式系統(tǒng)。利用零碎時間重現(xiàn)這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象
4．編組法?
索引能概括全體，而編組能突出局部，是一種主題鮮明、有針對性的表現(xiàn)形式。兩者相互補充，異曲同工。例如，關(guān)于鋁元素的一組方程式是：?
①AlCl3＋3NH3·H2O=Al（OH）3 ↓＋3NH4Cl?
②Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2+H2O?
③2Al＋2NaOH＋2H2O=2NaAlO2＋3H2↑?
④Al（OH）3＋NaOH=NaAlO2＋2H2O?
⑤Al2S3＋6H2O=3H2S↑＋2Al（OH）3 ↓?
⑥2Al3+＋3CO32－＋3H2O=2Al（OH）3 ↓＋3CO2?
⑦2AlO2－＋CO2＋3H2O=2Al（OH）3↓＋CO32-?
5. 口訣法?
為了使化學方程式在使用時脫口而出，有時還可根據(jù)化學方程式的特點編成某種形式的便于記憶的'語句，這就叫口訣法。例如：?
①Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2＋H2O?
本反應口訣為：二堿（生）一水，偏鋁酸鈉?
②3Cu＋8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+4H2O＋2NO↑?
這個反應的口訣是：三銅八酸、稀，一氧化氮。口訣法的進一步演變就成為特定系數(shù)編碼法，“38342”就是此反應的編碼
6．對比法?
兩個反應，在原料上有相同之處，但反應結(jié)果不盡相同，為了避免混淆，可以采用對比記憶法。例如：?
3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2＋4H2O＋2NO↑?
Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2H2O+2NO2↑?
7．關(guān)聯(lián)法?
對比法是橫向比較，而關(guān)聯(lián)法是縱向聯(lián)結(jié)。如，有些反應或因本身的相互關(guān)聯(lián)，或因工業(yè)生產(chǎn)上的安排彼此間不無內(nèi)在聯(lián)系。如：?
Fe2+＋2OH＝Fe（OH）2↓?
4Fe（OH）2+2H2O＋O2=4Fe（OH）3↓?
8．特別對待法?
特別對待法也稱重點記憶法。由于矛盾的特殊性，有的反應好像不按一般規(guī)律進行似的。例如，由于Al3++CO32- 的水溶液會發(fā)生強烈水解，故明礬與碳酸鈉的水溶液反應是：?
3CO2-3+2Al3+＋3H2O=2Al（OH）3 ↓+3CO2↑?
可是CuSO4溶液與Na2CO3溶液間的反應卻不生成氫氧化銅，而是生成堿式碳酸銅：?
2Cu2+＋ 2CO2-3+H2O=Cu2（OH）2CO3↓＋CO2↑?
像這樣的比較特殊的反應，我們應重點進行記憶，辟“專案”處理
9．組成結(jié)構(gòu)分析法?
對于某些反應物組成、結(jié)構(gòu)比較復雜的反應，特別是某些有機反應，為了在理解上深刻記憶，宜對反應過程進行分析
例如：2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑?
（1）在 Na—O—O—Na中有個“—O—O—”過氧鍵，后者在一定條件下可發(fā)生斷裂 Na—O—O—Na→Na—O—Na＋［O]；?
（2）Na2O+H2O→2NaOH；?
（3）2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑
10．綜合法?
由于化學反應的多樣性及人腦思維的復雜性，在整個認識過程，要經(jīng)歷觀察、探究、聯(lián)想、識記、分析、綜合、判斷和推理等一系列思維過程，因此記憶方程式有法而無定法，往往使用綜合記憶法。例如：?
在新制的2毫升Cu（OH）2懸濁液中加入乙醛溶液0.5毫升，加熱至沸騰，即可看到有紅色沉淀生成。因此，可以看成成①Cu（OH）2→Cu2O+2H2O+［O]；?
②CH3COH＋［O]→CH3COOH；③故這個反應方程式為：?
CH3COH+2Cu（OH）2→Cu2O↓＋2H2+CH3COOH
此反應的口訣為：一醛二堿（生）一酸二水和氧化亞銅。
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