高三化學復習的指導思想說明

　　高三化學復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我們高三化學備課組一學期來對高三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程，常總結和反思，根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。下面是小編為大家收集的高三化學復習的指導思想說明，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、注重課本，打好基礎

　　第一輪復習的任務就是打好基礎，提高對基礎知識和基本技能（簡稱“雙基”）的掌握。而這次考試就是對一輪復習效果的檢測，自然離不開對“雙基”的考查。有的同學平時一味追求難題，怪題，以為這樣什么問題都能解決，可是發現考試時總是這里錯一點，那里錯一點，好多題目都答不到位。

　　他們總認為做錯是因為自己粗心，其實是自己的基礎不牢造成的。可以利用考前一周的時間把書好好看看，把化學基本概念和原理、化學方程式、有機反應、實驗基礎等等再過一遍。

　　二、勤于思考，總結提高

　　考前復習就是要回顧近期一輪復習中的易錯點，將容易混淆的概念加以辨析，通過思考做到真正掌握。例如：有陰離子的晶體中一定有陽離子，而有陽離子的晶體中就不一定有陰離子（金屬晶體）；有離子鍵的一定是離子化合物，而有共價鍵的不一定是共價化合物（如NaOH）；一般活潑性強的金屬做負極，活潑性弱的做正極，而MgAlNaOH原電池中則是Al做負極；一般強酸可以制弱酸，而H2SCu2=CuS↓2H則是由弱酸制強酸的反應等等。通過這樣一點一滴的消化、積累，才能把課本的知識變成自己的本領，才能最終表現出自己能力的提高。

　　三、總結錯誤，減少失分

　　對于基礎一般的同學來說，要想多得分似乎已找不到什么分數增長點了，那么就更要避免出現不必要的丟分了。這種丟分情況在閱卷的時候十分令人惋惜。比如“坩堝”寫成“鉗鍋”；該寫中文名稱的寫成化學符號。另外，在考試時也要注意一些應試技巧。比如看到一個較熟悉的題目就可能產生思維定勢，這很不可取，一定要具體問題具體分析。一般用3040分鐘來做I卷，我建議做一題查一題，查的思路盡量和做的思路不同。

　　四、注重課本，打好基礎

　　高三化學復習首先要回歸教材，夯實基礎。近幾年高考試題的內容大多源于課本教材，考試形式靈活，覆蓋內容廣泛。因此，復習時應以課本為主，梳理考試的重點和難點，進行“雙基回顧”。

　　五、勤于思考，總結提高

　　考前復習要回顧近期一輪復習中的易錯點，將容易混淆的概念加以辨析，通過思考真正掌握。例如，有陰離子的晶體中一定有陽離子，而有陽離子的晶體中不一定有陰離子（金屬晶體）；有離子鍵的一定是離子化合物，而有共價鍵的不一定是共價化合物（如NaOH）等。

　　六、總結錯誤，減少失分

　　對于基礎一般的同學來說，避免不必要的丟分非常重要。例如，“坩堝”寫成“鉗鍋”，該寫中文名稱的寫成化學符號等。此外，要注意應試技巧，避免思維定勢，具體問題具體分析。

　　七、系統復習，形成知識網絡

　　一輪復習要注重系統性和全面性，引導學生構建知識網絡。通過構建知識網絡，使學生模糊的清晰起來，缺漏的彌補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯系起來，形成系統化、條理化的知識框架。

　　八、訓練基本技能，理解基本方法

　　一輪復習要以教材為本，全面細致地回顧課本知識，強化對教材中概念、定理、定律的理解。同時，扎實訓練學科基本技能，理解感悟學科基本方法。

　　九、培養良好的學習習慣和思維能力

　　引導學生形成良好的解題習慣，培養扎實的考試能力。強化學生落實“慢（審題）、快（書寫）、全（要點全面，答題步驟規范）”的解題步驟。

　　十、關注社會科技、生活

　　高考化學試題越來越注重與社會生活、科技知識的聯系。因此，在復習中要注重社會科技、生活知識素材的累積。

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