少兒國(guó)畫(huà)作品:松鼠的畫(huà)法
一、教材分析：
《中國(guó)畫(huà)松鼠》是美術(shù)教材十二冊(cè)第五課時(shí)的一篇課文。該課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生臨摹中國(guó)畫(huà)。臨摹課的目的是讓學(xué)生照著原作寫或畫(huà)，從中借鑒并繼承優(yōu)秀繪畫(huà)的技法和技巧。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行以下的分析：根據(jù)調(diào)查，學(xué)生已在小學(xué)4－5年級(jí)美術(shù)教材中初步學(xué)過(guò)寫意畫(huà)，但對(duì)寫意畫(huà)技法名稱、用筆技巧、用墨濃淡等并沒(méi)有掌握透，無(wú)法從質(zhì)量上提高。根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著提高學(xué)生對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我根據(jù)自己對(duì)教材的理解，制定了以下教學(xué)目標(biāo)。
重點(diǎn)，難點(diǎn)：
為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)寫意畫(huà)松鼠，掌握勾勒潑墨技法是本課重點(diǎn)，難點(diǎn)。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
（一）、激趣導(dǎo)入
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一走進(jìn)課堂，我便對(duì)學(xué)生說(shuō)：“老師今天帶來(lái)了這樣一個(gè)謎語(yǔ)，同學(xué)們能不能猜猜謎底是什么。”接著，我用課件出示這個(gè)謎語(yǔ)。謎面是這樣的：頭像小老鼠，尾像降落傘，常在樹(shù)上住，忙著摘果子。學(xué)生的注意一下子被吸引過(guò)來(lái)了，都皺著眉頭想著謎底，當(dāng)學(xué)生猜出是松鼠時(shí)，每個(gè)人的臉上一定都會(huì)洋溢著成功的喜悅，想要把松鼠畫(huà)下來(lái)的欲望被激發(fā)了。于是我順勢(shì)板書(shū)課題：中國(guó)畫(huà)——松鼠。
（二）、在欣賞動(dòng)畫(huà)影片中觀察松鼠形態(tài)特征
１、播放《冰河世紀(jì)》動(dòng)畫(huà)電影片段，指導(dǎo)學(xué)生觀察松鼠。
我這樣問(wèn)學(xué)生：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)，在動(dòng)畫(huà)中松鼠都在做什么呢？
２．在學(xué)生講得正起勁的時(shí)候，我順勢(shì)提出松鼠都有哪些形體特征，學(xué)生經(jīng)小組討論后選出代表將松鼠的幾種典型形體特征畫(huà)到黑板上。
這一教學(xué)過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生的個(gè)性得到了充分的張揚(yáng)。
（三）欣賞民間美術(shù)作品
接下來(lái)，我將課前收集的富有代表性的民間美術(shù)國(guó)畫(huà)作品用課件展示出來(lái)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)作品使他們了解美術(shù)不同的表現(xiàn)手法，從而對(duì)中國(guó)畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣。
（四）引導(dǎo)學(xué)畫(huà)松鼠
１、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你會(huì)用什么美術(shù)的方法來(lái)表現(xiàn)松鼠。這節(jié)課我們主要來(lái)講解如何采用中國(guó)寫意畫(huà)畫(huà)法來(lái)畫(huà)松鼠。
2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)L畫(huà)
我是通過(guò)學(xué)生的嘗試?yán)L畫(huà)，然后教師的`講解，到帶著問(wèn)題學(xué)生再觀察老師演示，教師在宣紙上演示以墨撞水、以水撞墨、以色沖墨、以墨沖色、潑墨、甩色、點(diǎn)色、吹色等用筆用色技法，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。
（五）展開(kāi)討論，激發(fā)思維
１、讓學(xué)生討論教師演示時(shí)使用的筆法和墨法，通過(guò)合作、探究的形式得出結(jié)論。從而激發(fā)學(xué)生的思維，體現(xiàn)重視解決問(wèn)題的過(guò)程的教學(xué)方法。（學(xué)生自己通過(guò)探索總結(jié)的結(jié)論，比教師告訴的結(jié)果印象會(huì)更深，掌握的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。利于學(xué)生將來(lái)能自主的學(xué)習(xí)，利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。）
2、重點(diǎn)指導(dǎo)“勾勒潑墨技法”.
“勾勒潑墨技法”是學(xué)生在學(xué)習(xí)寫意畫(huà)是比較不好掌握的技法,因此，我在示范的時(shí)候著重講解，在巡視指導(dǎo)時(shí)，及時(shí)糾正學(xué)生的繪畫(huà)方法。
最后再通過(guò)學(xué)生臨摹，來(lái)達(dá)到教學(xué)普通目標(biāo)。這樣一個(gè)循序漸進(jìn)、觀察比較的過(guò)程符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。學(xué)生開(kāi)始練習(xí)時(shí)，教師要巡視指導(dǎo)，不要求具體繪畫(huà)內(nèi)容，只是隨意畫(huà)，用毛筆沾水、沾墨、沾色，使水、墨、色在宣紙上自然交融，再用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的筆觸，產(chǎn)生奇特的韻味，使學(xué)生在無(wú)意之中學(xué)到中國(guó)畫(huà)的筆墨技法。
（六）欣賞評(píng)價(jià) 提升審美能力
為了更好達(dá)到教學(xué)目標(biāo)在這最后一階段我設(shè)計(jì)了“大家來(lái)做鑒賞家”游戲，檢驗(yàn)學(xué)生的技能掌握情況。
過(guò)程：
通過(guò)投影儀展示學(xué)生作品，指導(dǎo)學(xué)生相互欣賞其作品，嘗試分析、評(píng)價(jià)自己或他人的作品，提升學(xué)生審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)審美能力提高。
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