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　　不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。下面是小編給大家整理的學習黑板報手抄設計圖片和內容，希望對大家有所幫助!

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　　讀書可供消遣，可供裝飾，也可以增長才干。為消遣而讀書，常見于獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用于高談闊論之中;為增長才干而讀書，主要在于對事物的判斷和處理。

　　讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的才能猶如天然的樹木，要靠后來的`學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以制約，往往是泛泛而不著邊際的。

　　讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為了尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書只要讀其中一部分，有的可以大致瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這只限于題材不大重要和質量不高的作品。

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　　朱熹是南宋時期理學大家，又是著名的教育家。他一生大部分時間都在讀書和教書，提出過許多精辟的見解。他死后不久，弟子們將他的讀書經驗歸納為 “朱子讀書法”

　　第一，循序漸進。朱熹說：“讀書之法，莫貴于循守而致精。就是說，讀書要有個先后順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀后面的。這樣才不會生吞活剝或雜亂無章。朱熹還進一步指出，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。”所謂急不得者，功效不可急;所謂不可慢者，工夫不可慢。“這是在告被讀書人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要進度適當，方能見效。

　　第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由于在”熟“和”精“二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾向，一再講”讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，將那精力來更看前半板“.

　　第三，虛心涵泳。朱熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病：一是”主私意“,就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪曲了古人本來意思。二是”舊有先人之說“,就是先前接受的觀點不肯放棄，從而排斥接受新的觀點。

　　為了糾正以上這兩種不好的毛病，朱熹主張讀書必須虛懷若谷，靜心思慮，悉心體會作者本意。朱熹強調讀書要耐心”涵泳“,就是要反復咀嚼，深刻體會行中的旨趣。

　　第四，切已體察。未熹主張”讀書窮理，當體之于身。“什么叫”體之于分“?就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，朱熹強調讀書必須聯系自己，聯系實際，將學到的理論轉化為行動，這個觀點是可取的。

　　第五，著緊用力。”著緊用力“.包含有兩個意思：一是指時間上要抓緊，要”饑忘食，渴忘飲，始得。“二是指精神上要振作。要有剛毅果決，奮發勇猛的精神。”如撐上水船，一篙不可放緩。“

　　第六，居敬持志。所謂居敬持志，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的志向，頑強的毅力。這也是朱熹讀書之法的最基本精神。
 

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