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初中五一主題黑板報

時間:2021-06-23 14:51:02 黑板報大全 我要投稿

初中五一主題黑板報

  勞動節 從小,我們就被教育“勞動最光榮”,而事實也是如此的,人生猶如一塊田,當你去勞動去耕耘了,才能明白收獲的背后是汗水和付出,為大家分享了五一主題黑板報,歡迎借鑒!

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  古詩詞中的“勞動節”

  《江上漁者》

  宋·范仲淹

  江上往來人。但愛鱸魚美。

  君看一葉舟,出沒風波里。

  《蠶婦》

  宋·張俞

  昨日入城市,歸來淚滿巾。

  遍身羅綺者,不是養蠶人。

  《游山西村》

  宋·陸游

  莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

  山重水復疑無路,柳暗花明又一村。

  蕭鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。

  從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。

  《田園作》

  唐·孟浩然

  弊廬隔塵喧,惟先養恬素。

  卜鄰近三徑,植果盈千樹。

  粵余任推遷,三十猶未遇。

  書劍時將晚,丘園日已暮。

  晨興自多懷,晝坐常寡悟。

  沖天羨鴻鵠,爭食羞雞鶩。

  望斷金馬門,勞歌采樵路。

  鄉曲無知己,朝端乏親故。

  誰能為揚雄,一薦甘泉賦。

  “五一”勞動作文

  五一節的一個晚上,爸爸答應帶我們幾個小鬼去釣魚,樂得我睡覺都夢見釣了一簍子魚。今天清晨,我一骨碌地從床上爬起來,喊醒爸爸,叫上小伙伴,迎著晨風,踏著露水,來到了一個寧靜而幽美的小湖邊垂釣。

  湖水在靜靜地流淌,睡眠倒映出藍天和一個又大又圓的太陽,湖對面有幾棵橘子樹,樹上的鳥被晨風吹醒,嘰嘰喳喳地叫個不停,似乎在迎接我們這幾位客人的到來。

  我被眼前的美景陶醉了,全然忘記了手里還拿著魚竿。哥哥一聲叫道:“發什么呆,你看!那里有一條魚!”我順著哥哥指的方向望去,哪里有什么魚!只見哥哥一聲歡笑,原來是他在一本正經地胡說八道!

  我開始把我的魚竿甩進湖里,魚漂打破了湖面的平靜,波紋慢慢地向四處擴散開來,我坐下來目不轉晴地望著魚漂,真想能釣上一條大魚。

  過了好一會兒,我的魚漂仍然沒有動靜,我開始有些不耐煩了,覺得釣魚真是無趣,想去別處玩玩了,但是看到爸爸和哥哥聚精會神的樣子,我也只好打消了自己的想法,只能心不在焉地看著湖面,爸爸似乎看出了我的心思,微笑著問我:你不是學過《小貓釣魚》嗎?難道你也想做一只做事情三心二意的小貓?

  聽了爸爸的話,我頓感羞愧。是啊!我明明知道很多道理,為什么自己就不能用行動去實踐呢!于是我靜下心來,再次坐下,耐心垂釣,等待魚兒上鉤。

  五一一次簡單的垂釣之行,讓我深刻地認識到,我們不能做語言上的.巨人,行動上的“侏儒”,我們應該學會把書本知識與實踐結合起來,將學過的知識化作自己行動的指向標!

  如何培養孩子愛勞動的好習慣?

  1.父母要樹立正確的勞動觀念

  熱愛勞動是中華民族的傳統美德,如今的家長都十分溺愛孩子,導致許多孩子都變得非常懶散,墮落。就像我之前說的,如果家長都非常嫌棄“家務活”,那么孩子自然也不會喜愛。還有一些家長整天會威脅孩子說:“如果你不好好學習,馬上就讓你去撿垃圾,去掃馬路。”這些看似不經意的言語,傳遞給孩子的只會是錯誤的觀念。父母既然是孩子的第一老師,那么我們就要給孩子樹立好的榜樣。家長的錯誤勞動觀會影響孩子,不要再把分配家務活當成懲罰孩子的手段,如果你覺得做家務是低賤的活,那消極的態度肯定也會影響著孩子。我們的孩子都非常聰明,也十分愛模仿。建議家長以身作則,掌握一定的勞動技能,和孩子一起養成愛勞動的好習慣,幫助孩子樹立正確的勞動觀念。

  2. 多引導多鼓勵然孩子更有自信

  生活中很多父母都覺得孩子愛搗亂,不相信他們能夠做好一件事。一旦孩子犯了錯,把東西弄壞,就會迎來家長的一頓訓斥和責罵。在獲得成功之前,每個人都有自負的權利。孩子都是需要贊美的,當小溫馨獨立打掃完地面的垃圾時,收獲到我們的贊美和鼓勵,她會更有信心和力量。沒有天生的信心,只有不斷培養的信心。每個孩子都希望得到父母的賞識和贊美,如果因為孩子犯了錯就要被責備,那么孩子會對勞動產生抵觸的心理,相反的多給孩子一點鼓勵和贊美,會讓孩子充滿激情,更積極自信的去做任何事。

  3. 家長要多給孩子嘗試的機會

  孩子的好奇心需要不斷的體驗才能滿足,只有多讓孩子嘗試,才能培養他們愛上勞動的好習慣。小溫馨三歲的時候看我們拿著鑰匙開門,自己也要求嘗試。爸爸覺得她太小,就算把鑰匙給她也不會打開。可我卻覺得,孩子既然有這樣的渴望,倒不如去滿足她,讓她試一試。于是小溫馨笨拙得拿著鑰匙插進鎖孔,試圖打開大門。起初她怎么也插不進去,在我們的鼓勵和幫助下,小溫馨折騰了許久,終于成功打開了門。在家里,小溫馨看到姥姥在洗衣服,她也會要求洗;看到爸爸在修電視機,她也想要幫忙。學會正確引導,多給孩子一次嘗試的機會,日積月累,她才能保持對勞動的熱情,從而真正愛上勞動。

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