高中語文文本閱讀解題套路

　　語文閱讀題也是得高分很關鍵的一部分，因為它占據了很高的分值，下面小編為大家整理的高中語文文本閱讀滿分解題套路，僅供大家參考。

　　高中語文文本閱讀解題套路 篇1

　　具體答題時注意看分答題、分點答題、力求全面。

　　題型1：篩選整合信息要點

　　根據題目的要求把握篩選的標準，確認信息材料的檢索區間；把主要信息進行整合。

　　信息主要有：

　　①文中的基本概念和對重要概念的解釋和闡述；

　　②表達文章主旨的語句；

　　③文中的概括句；

　　④文中的過渡句。

　　選擇題：常見的迷惑項采用的轉換方式有：

　　①意項增加或減少；

　　②表述對象變化；

　　③角度轉換；

　　④語境轉換；

　　⑤正面和反面轉換；

　　⑥限定、修飾語變化等；

　　⑥不成因果。

　　問答題：找準位置，認真理解，抓住特點，分點概括。

　　有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思。

　　題型2：鑒賞分析形象

　　要明確傳記的第一主角是傳主。任何偉大的人物或重要的歷史事件，都是為了塑造傳主形象而存在的。

　　方法：

　　一是抓住主要事件，高度提煉。

　　二是聯系社會背景。

　　把握傳主形象特點（性格、精神品質等）：

　　①抓評議性、概括性的關鍵詞句

　　②抓傳主在事件（主要事件）中的表現與細節描寫，分析細節表現了人物怎樣的精神品質，起到什么作用等。

　　③抓傳主背景與作者意圖

　　分析傳主特點時，還要知人論世，即結合傳主的年齡、身份、傳主所處的社會背景等判斷。

　　此外，作者意圖也會影響我們對傳主特點的判斷。作者會通過材料取舍，通過評議概括等方面的詞句向讀者傳遞其意圖。

　　題型3：理解分析句子含義

　　重要句子：

　　主旨句、文眼句、總起句、概括句、過渡句、總結句、哲理句、含義深刻的語句等。分析時注意句子所在的文段、前后文。分析可能包括基本含義和深層含義表里兩層（象征、比喻、雙關、言外之意）。

　　具體方法有：

　　切分挖掘法：切分句子的層次，抓住句子中的關鍵詞語，從正確理解句子關鍵詞語的字面意思入手。

　　還原法：將該句還原到原文中去，看其在選文中所處的位置。

　　瞻前顧后法：找出題干中的相關語句在選文中的位置，向上下文搜索，并注意文中過渡句、關聯詞、指代詞的提示，這樣答案就能從原文中“摳”出來。

　　一是從分析句子的修辭手法入手

　　二是從分析句子的位置入手

　　1、位于文章的開頭

　　①點明主旨，領起下文。 ②設置懸念，吸引讀者。 ③蓄勢（張本，鋪墊），奠定感情基調。 ④點明思想感情變化的線索。

　　2、位于文章的中間

　　①承上啟下的過渡作用 ②襯托作用。 ③渲染，烘托氣氛。 ④點明主旨。

　　3、位于文章末尾

　　①總結上文。 ②呼應上文。 ③卒章顯志。

　　三是從分析表達的感情入手

　　題型4：體會評價選材剪裁

　　方法：這方面主要從傳主的優越品質出發。看材料和中心、人物、主題的`關系的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力。

　　選材的處理：——詳略得當

　　傳記的選材是與主題密切相關的。對中心有用的，與主題特別密切的材料，是主要內容，則需濃墨重彩地渲染，要詳細寫；與主題關系不很密切的材料，是次要內容，則輕描淡寫，甚至一筆帶過。

　　詳寫：讀者陌生；符合主題/突出人物性格。

　　略寫：讀者熟悉；不符合主題。

　　題型5：領會把握結構安排

　　段落作用或效果

　　開頭段開篇點題：渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；總領下文；統攝全篇；開門見山；上下文形成對照；渲染氣氛；奠定基調；揭示主題。

　　中間段：承上啟下（概括上文某一內容，引起對下文的什么內容的敘寫）；總領下文；總結上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結合；充實內容。

　　結尾段：點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；畫龍點晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；寄托作者感情。使結構首尾圓合；言已盡而意無窮。

　　語文閱讀題注意事項

　　1、知人：就是要掌握文中所寫之人。具體地說，文章寫了幾個人，主要人物是誰，次要人物有幾個，人物之間的關系如何，作者對他們的評價是什么。

　　2、明事：事件是史傳文的主體。明事，就是要弄清楚作者圍繞主要人物寫了幾件事。如果只寫一件事，就要分析事件的起因、經過和結果。如果是寫幾件事，就要了解事件的先后順序，事件之間是什么關系。弄清這些問題，就把握住了文章的主要內容。

　　3、辨理：就是分析作者在文中的觀點態度。就是要分析作者借助所敘之事，對人物作出怎樣的評價，說明了什么道理。所謂“理”有的是作者明說的，即作者通過議論表現自己的觀點態度；有的借人物之口表達作者的看法，更多的卻是在敘事之中透露的，這就需要“辨理”。

　　高中語文文本閱讀解題套路 篇2

　　一、小說閱讀備考要求：強化兩個意識

　　1、強化文本意識：讀懂文本（泛讀）、結合文本答題（精讀）

　　2、強化規范意識：審題規范（認真審題，熟悉考點和題型）；答題規范（方向明確，思路清晰，格式正確，語言簡練、準確）；書寫規范；問答連讀。

　　二、小說閱讀考查要點——圍繞著四個關鍵詞（環境、情節、人物、主題）命題

　　1、環境

　　“一景三考” ，分析環境描寫（自然環境描寫和社會環境描寫）的特點、寫法和作用。有時探究環境描寫的作用與深刻寓意。

　　2．情節

　　分析小說故事情節的階段（序幕、開端、發展、、結局、尾聲），概括故事情節；分析情節安排的特點及作用；探究情節安排的作用。

　　3．人物

　　分析小說人物形象的性格特點，探究人物性格的典型意義，對人物形象的評價。分析小說刻畫人物的主要手法（外貌、語言、動作、心理等描寫方法），能分析直接（正面）描寫，間接（側面）描寫和細節描寫的作用。

　　4．主題

　　理解作品的主題思想。評價小說主題，探究小說主題的現實意義，探究情感取向。

　　5、構思：分析小說構思的特色

　　文章構件的一般作用

　　1、題目：

　　①寫作對象；

　　②文章體裁；

　　③其它重要內容。

　　2、開頭：

　　⑴開篇點題；

　　⑵總領全文；

　　⑶引出下文；

　　⑷烘托渲染

　　3、主體部分：

　　⑴過渡段：承上啟下（過渡）作用；

　　⑵段落總括句：總結上文；引出下文；表明觀點態度

　　4、結尾：

　　⑴卒章顯志（點明……的中心），畫龍點睛；

　　⑵總結全文，深化（強調、升華）中心；

　　⑶首尾呼應（照應開頭，呼應題目）。

　　高中語文文本閱讀解題套路 篇3

　　〈一〉整體感知類題型及答題要點。

　　1、用短語或句子概括情節，寫在空格內。

　　2、局部內容的理解

　　〈二〉人物形象分析的題型及答題要點

　　1、你認為主要人物是一個怎樣的人？

　　2、結合內容具體分析人物的性格特征。

　　這類題的答題步驟：

　　①、答出描寫人物的方法。（肖像、語言、動作、心理；側面描寫）

　　②答出這些方法的具體內容（找最能表現人物特點的重點詞語和句子。）

　　③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心里想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

　　小編推薦：高中語文小說閱讀答題模板

　　3、發揮想象，補寫人物心理活動。

　　①心理活動的作用：揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。

　　出現問題：

　　①、缺要素

　　②、心理活動不符合人物性格。

　　原因分析：

　　①、答題時隨意，說的話不符合人物性格。

　　②不注意聯系上下文，忽略了文中人物的潛臺詞。

　　這類題的答題方法：、通過語言、神態、動作分析人物的心理過程。

　　4、體會人物感情的變化。

　　〈三〉環境描寫的題型及答題要點

　　（節氣、天氣、氣候、風物、景色）

　　環境描寫的作用

　　1、交代背景。

　　2、推動情節。

　　3、渲染氣氛。

　　4、刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。

　　5、使故事情節更為生動、真實。

　　6、使主題更為突出、深刻。

　　7、要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。

　　〈四〉理解標題的含義。

　　1、以主要內容或主要事件擬題。

　　2、以貫穿全文的線索擬題。

　　3、以有象征意義又暗含中心的的實物為題。

　　4、以主要人物為題。

　　5、以特定環境為題

【高中語文文本閱讀解題套路】相關文章：

高考語文文學文本類閱讀解題方法08-26

女法醫的閱讀文本推薦02-26

小升初英文閱讀理解題08-23

SAT閱讀考試解題步驟03-29

SAT閱讀解題的技巧02-07

閱讀解題相關技巧推薦03-01

英語閱讀解題技巧10-04

2016托福閱讀解題規律09-24

中考英語閱讀理解題的解題技巧07-28

語文實用類文本閱讀試題：達·芬奇07-23