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高考狀元

高考狀元都吃有哪些苦

時間:2021-12-04 16:41:08 高考狀元 我要投稿

高考狀元都吃有哪些苦

  家長們都想孩子考入清華北大,可是要考清華北大到底有多苦?以下是百分網小編為你整理的高考狀元都吃過的苦,希望能幫到你。

高考狀元都吃有哪些苦

  高考狀元吃的苦

  一位清華的學生回顧自己清華本科生活,寫道:我在高中時體育特別差,跑1000米都很要命,從來都是不及格。到了清華之后,第一節體育課,老師告訴我們每年要測3000米長跑,跑不過不許畢業,取消推研資格。怎么辦?

  于是每天晚上10:30,我們的自習教室關門,操場上的人就多起來了。跑半個小時再回寢室繼續學習,練了一個學期,我瘦了40斤,最后考試的時候我僅用了12分56秒就跑下了3000米,我們班最胖的人也在15分鐘以內跑完了。

  清華北大究竟有多苦?

  1、題海之王

  某清華同學寫的:我們班有一個山東的省高考狀元,得了713分(750滿分)。我問他,你到底是怎么學成這么“牛”的?他說:我高中的時候只要市場上能買到的習題集我都做過。

  如果大家覺得省狀元離我們太遠的話,我再舉一個河南省高考第76名的同學的例子,看看他是怎樣做題的。他的智商不會很高,因為他在清華電子系學習非常吃力。他說他高考6個主科的經典題他至少做了五遍。

  所以我覺得題海戰術絕對是學好高中課程的好方法。大家可能覺得大學生就很少做題了,我不知道其它大學的情況,但我可以毫不夸張的說,我在清華每年做的題肯定比我高三的時候做的多。

  2、清華變態的時間觀

  大家如果到了清華可以看到,所有的學生騎車都是飛車,走路幾乎都是小跑。你很快從校門走進教室就可以比別人多看一會書,多做一道題。

  時間久了,日積月累,你就會在時間上占有絕對的優勢。充分利用課間10分鐘,我們一天可以擠出將近兩個小時,可以比別人多做一套題。

  所有人腦子里想的都是利用別人休息的時間來充實自己,使自己在今后的競爭中占據優勢地位。

  家長們不要把清華的學生想得太牛了,清華學生中智商超群的`人至多占學生總數的1/4。他們比你孩子多的東西,只是對待自己未來的態度。

  他們可以為了自己的目標放棄任何誘惑。就算在大年三十,清華的自習教室也會人滿為患。

  用一位美國教授的話說:“Students of Tsinghua,no Saturday,no Sunday,no holiday!”就是這種精神鑄造了清華的神話。

  3、最“不負責”的老師

  清華的老師做研究都是大牛,但是幾乎沒有老師好好給本科生上課。沒有人教你孩子怎么辦,但你孩子如果不會,倒是不正常的。

  有一次上微機原理課,老師說,今天回去用Protel把課上的電路模擬一下。同學們都說,我們是這輩子第一次聽說這個軟件。老師說:“這是電子工程人員必備的軟件。”轉身就走了。

  沒辦法,我們回去在圖書館熬了3天終于把這個軟件學會了。

  一次數學課,老師讓我們回去用MATLAB畫一個三維wuli.in的圖形。同學們都說沒學過———這好像是數學系的一門必修課,老師只說了一句:“沒學過?回去學呀!”我們又是在圖書館耗了好幾天,基本弄明白了。

  所以,當你孩子覺得有哪一科學得不太好的,告訴他一定不要埋怨客觀條件,自己的努力才是成功的基石。

  這里的小標題,最不負責的老師,其實也是最負責的老師,因為老師們的散養,締造了一代又一代超級學習能力的清華學子。

  4、為祖國健康工作50年

  清華的口號是“為祖國健康工作50年”。所以清華的體育課之所以要求那么高、那么嚴格,就是逼著孩子們好好鍛煉身體。

  現在,我們班今年有20個人報名參加北京國際馬拉松(全國報名的大學生只有5000人,清華就有3000人)——一是為了體驗一下,二是對自己的耐力很有信心。

  推薦讓孩子多練習長跑,最好每天跑個1000米。相信吧,等你孩子到了一流大學需要熬夜做研究的時候,他們將會發現自己大學打下的身體健康根基是多么重要。

  5、學習上積累的重要性

  以前看過一個故事,具體忘了是誰。總之是有一位古人,總覺得自己每天都會做一些錯事,為了少犯錯誤,他就想了一個主意:拿出一個碗、一包黃豆、一包綠豆,每天做了一件好事就把黃豆放進碗里,做了一件錯事就把綠豆放進碗里。

  每天晚上睡覺之前,他就數一數里面有多少顆黃豆多少顆綠豆,然后想一想自己今天做哪些好事哪些壞事。就這樣日復一日,黃豆逐漸增多而綠豆日漸減少。

  如果一個問題模糊了,就點擊問題看答案,趕緊就去復習,把這個知識點消滅掉;這樣能做到隨時隨地復習。

  排隊打飯的時候,刷牙的時候,睡覺前的幾分鐘,甚至是蹲坑時,你都能用來學習。別人在玩手機,你卻在刷必考點,進一步梳理自己的解題思路。

  高考狀元熱衷的不是學習,而是思考

  去年的安徽狀元說“享受學習才是最高境界”,而教育的本質是教會我們思考。

  采訪中,理科狀元們往往都熱衷邏輯與推理,做個生化實驗像是他們眼中的游戲;而文科狀元們都愛閱讀,善表達,和不同的人聊天也能成為他們的愛好之一。

  啟示:我們無法逼孩子學習,卻可以培養孩子對思考的興趣。

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